五年级上册科学精典课件-3.2导体和绝缘体｜苏教版

导体与绝缘体一、导体与绝缘体灯泡亮了灯泡没有亮1、小灯泡为什么亮起来了？2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、有什么办法重新接亮小灯泡？

像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。概念：

橡皮擦的故事：

实验步骤

一、先预测，并做好记录

二、使电路检测器的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光

三、用两个检测头接触被检物体的两端，观察小灯泡是否发光

四、重复检测一次，做好记录

五、把检测完的物体放在左边物体名称预测检测1检测2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电橡皮√√√√检测过程中应该注意的：（1）从盒子里拿出物体，逐样进行预测并记录。（2）把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发亮。（3）用两个检测头逐个接触物体的两端，看看灯泡是否发亮。（4）连续重复检测两次。（5）把检测时灯泡是否亮记录在《检测记录表》上。（6）把检测完的物体放分类放，能使灯泡发亮的放在盘子里。实验中应注意：（1）学会分工与合作。（2）逐样进行预测、检测并记录。（3）每种物体连续重复检测两次。（4）材料检测完，由材料员保管，以防混乱。（5）注意安全。（6）控制声音。温馨提示：1.小组学会分工与合作。2.在检测每个物体时，一定要严格检测，先预测、检测，再检测，如果不一样，还要进行第三次，四次的检测，然后才能做出判断。3.如果检测完成，小组可以找一些身边的材料进行检测，比一比哪个小组检测的最多，最快，尽量将表格填满。4.在检测的过程中，材料应该从右边盒子拿出，待该材料检测完后，放入左边的盒子里，养成良好的操作习惯。5.音乐响起时，整理实验器材，实验停止。限时：5分钟物体名称预测检测1检测2检测说明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电橡皮小刀纸板回形针钥匙塑料尺

我们的检测记录√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√我们已经发现：导线外面包着塑料，里面是一根铜丝。铜丝能让电流通过，塑料不能让电流通过。像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。在我们选取的材料中，哪些是导体？哪些是绝缘体？绝缘体：橡皮，纸板，塑料尺（非金属）导体：小刀，回形针，钥匙（金属）绿色圃中小学教育网水能导电吗？人体能导电吗？你能总结一下能使小灯泡发亮的物体有什么特点吗？找找教室哪些是导体，哪些是绝缘体。水和人体并非是金属，但是也能导电教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？应该怎样正确使用它们？教室里的导体和绝缘体应该怎样正确使用？好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。(1)、教室电器设备的绝缘材料和安全用电事项●要好好保护这些绝缘体；●不要用湿布擦电器；●不能用湿手触摸电器和开关；（2）、思考●哪些物体是由导体和绝缘体合成的？导体和绝缘体在生活中的利用

人们是怎样利用导体和绝缘体.安全用电常识！！！下面的做法安全吗？为什么？下面的做法安全吗？为什么？说一说不能拉扯电线玩！远离掉落的电线！说一说说一说说一说不用湿布擦拭带电的电器不用湿手去操作电器1、关键是让他尽快脱离电源，不再受电流的伤害。2、千万不能用手去拉他，否则你自己也会触电。3、如果是在室内，可立即关闭电门、拉门闸盒，用干燥的木棍、竹竿或其他装有木柄的器材拨开电线，如果有条件，可用电工绝缘钳或带木杷的斧子，将电线剪断或砍断。4、如果触电人倒在漏电的机器上，一时无法断开电流，你可以穿胶鞋或布鞋，站在干燥的木棒等将触电人拨离开通电的机器。5、触电人脱离电源后，还应立即将其送到医院去救治。知识链接发现有人触电了怎么办？用干木棍挑开电线断开电源后拉线开关上的塑料线断了，能用铁丝来代替吗？为什么？讨论答：不能用铁丝代替拉线。因为铁丝是导体，容易导电，使人触电。课堂练习通过今天的学习，你有哪些收获呢？课堂总结我们知道了什么是导体和绝缘体我们掌握了安全用电的常识我们了解了哪些物体是导体和绝缘体1.通常情况下都是导体的是()A.铁陶瓷玻璃B.纸油大地

C.塑料干木材橡胶D.银人体大地2.通常情况下