《外科学》课程分析课件

《内科学》课程分析

《外科学》普外部分课程分析2内容概述◆课程定位与教学目标

◆课程内容、重点与难点

◆学情与教学设计

◆教学方法与教学手段

◆教学评价

◆教学反馈与教学效果

◆课程特色3课程性质：临床专业课程（必修、考试）授课对象：

临床医学、中西医结合、护理、预防医学各医学专业

康复治疗学、营养学等医学相关专业先修课程：人体解剖学、局部解剖学、

病理学、生理学、药理学、诊断学基础等后续课程：各临床学科、临床实习课程定位5内容概述◆课程定位与教学目标◆课程内容、重点与难点

◆学情与教学设计

◆教学方法与教学手段

◆教学评价

◆教学反馈与教学效果

◆课程特色6课程内容

课程难点

课程重点课程教材：普通高等教育“十二五”国家级规划教材

（第九版）普通外科学神经外科骨外科学泌尿外科心胸外科烧伤整形外科麻醉科输血科等7部分参考书目9课程内容课程难点课程重点课程内容：普外科专业共30学时教学内容讲授时数颈部疾病2乳房疾病2腹外疝2腹部损伤1急性化脓性腹膜炎1胃十二指肠疾病4小肠疾病4阑尾疾病2结直肠肛管疾病4肝、胆疾病6急腹症的诊断和鉴别诊断2胰腺疾病2周围血管和淋巴管疾病210腹外疝（2学时）概论（0.5学时）腹股沟疝（1学时）股疝（0.25/0.5学时）其他腹外疝（0.25/0学时）课程内容（举例）

课程内容

腹股沟疝局部解剖概要、临床表现、诊断治疗原则及手术方式概述发病机制临床表现诊断手术方式腹股沟疝解剖概要类型鉴别13课程内容课程难点课程重点局部解剖各层次复杂外侧观14课程内容课程难点课程重点局部解剖各层次复杂内侧观课程难点—发病机制15ShouldiceRepairLichtenstein术式课程难点—疝修补的手术方式

18内容概述◆课程定位与教学目标◆课程内容、重点与难点

◆学情与教学设计

◆教学方法与教学手段

◆教学评价

◆教学反馈与教学效果

◆课程特色19优势：1.大学第四、五年级，具有自我管理和自我学习能力；2.具备了一定的西医理论基础；3.学生思维活跃，有较高的临床课程学习的积极性4.非常喜欢动手操作不足：1.普外科课程学时较少，需要学生加强自学；2.相关专业医学知识储备相对不足，动手能力欠佳3.临床实践机会较少，经验欠缺学情分析课程设计

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课程设计

学情分析结构设计：1.病因及发病机制仔细讲解；2.对疾病的临床表现，提炼精华、突出特点；3.对局部解剖讲解结合图谱及示意图，生动形象；4.明确诊断标准；5.重视手术原则及手术方式选择；6.必须结合临床实际，提供国内国际新技术课后作业与测试适当布置课后作业，如临床病例分析，锻炼学生独立学习思考、会用所学知识处理问题的能力。发现问题，及时处理22内容概述◆课程定位与教学目标◆课程内容、重点与难点

◆学情与教学设计

◆教学方法与教学手段

◆教学评价

◆教学反馈与教学效果

◆课程特色23

教学手段教学方法教学方法：1.传统的课堂教学仍为主体方法2.启发式、互动式教学3.案例式教学4.PBL教学法结合案例5.结合教学查房及病例讨论25教学评价◆临床医学专业（必修考试课程）1.平时考核，点名、提问，成绩占20%；2.期中、期末考试，作业和病例分析及闭卷考试，成绩占40%；3.临床技能操作，