荆轲刺秦王16剖析培训讲学

荆轲刺秦王16剖析课文学习重点

①掌握文中出现的重要文言词语的意义和用法。

②疏通文意，体会荆轲不畏强暴、不怕牺牲、赴汤蹈火、在所不辞的英雄气概。

③学习本文用词精当，塑造人物简练传神的特点。《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。

《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。

《战国策》的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，不免违背历史的真实。

《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。《战国策》简介故事发生背景:

公元前228年（秦王政19年），秦王嬴政派大将王翦攻赵，杀赵葱，克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策·燕策三》）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。战国四大刺客专诸聂政荆轲要离战国四大刺客补充介绍:

荆轲春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉……梳理内容学习字词掌握下列字词的读音虏赵王（lǔ）樊於期（wū）拊心（fǔ）戮没（lùmò）骨髓（suǐ）刎（wěn）揕其胸（zhèn）变徵(zhǐ)濡缕（rú）偏袒扼腕（tǎnèwàn）惶急（huáng）被八创（bèichuāng）箕踞（jī）淬（cuì）忤（wǔ）陛（bì）提（dǐ）夏无且（jū）荆轲刺秦王开端（1、2）：行刺缘起结构分析发展（3～9）：行刺准备高潮（10～17）：廷刺秦王结局（18）：荆轲被斩求取信物准备匕首配备助手怒叱太子易水诀别厚遗蒙嘉顾笑武阳图穷匕见倚柱笑骂大军压境计议行刺研读1—2自然段秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。打败，攻克

全部

占领

名作状，向北

太子丹恐惧，乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，

岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，

则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。

诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必

说见臣，

臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹，丹不

忍以己之私，而伤

长者

之意，愿足下更虑之!”

对同辈、朋友的敬称怎么，哪里假如没有形作动,亲近，接近状语后置定语后置省略果真有以:固定结构，

有所以，有用来……的

走投无路，处境困窘,古今异义古：品德高尚之人

要点检测1.微太子言，臣愿得谒之。2.今行而无信，则秦未可亲也。3.秦王购之金千斤，邑万家。4.诚能得樊将军首5.臣乃得有以报太子6.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意如果没有太子的话，我（也）愿意前往你那儿。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。果真能够得到樊将军的首级我就能够有（用来）报答太子的机会了。樊将军因为走投无路而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害长者的心意。细读课文：研读第一部分

1.荆轲行刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

课文写形势，连用几个动词短语，写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，以短促的语气，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”。

2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？

荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。他提出用樊将军首级与督亢地图为信物骗取秦王信任，荆轲智谋非凡。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了他超人的胆识和气魄。研读第二部分：行刺准备这一部分包括哪些内容？哪些详写？哪些略写？详写部分分别突出了荆轲怎样的性格？准备信物准备利刃配备助手怒叱太子易水送别研读3—4自然段准备信物

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓

深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，

将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计

不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇

者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之

首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然

则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期

偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自

刎。

对待古今异义被动句固定结构，如何，怎么办古今异义省略句所字结构固定结构，怎么样被动句古今异义判断句副词，表示疑问，可译为“是否”私自，私下，偷偷地古今异义名词作动词，上前

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。

名作状,用匣子问题归纳成语积累：切齿拊心语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。无可奈何语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。“父母宗族，皆为戮没……购将军之首，金千斤，邑万家”——激起樊於期对秦不共戴天之仇（动之以情）“可以解燕国之患，而报将军之仇”

——此举一可报仇，二可解燕国之患

（晓之以理）“愿得将军之首……揕其胸”

——让樊於期明白自己的行动计划（告之以谋）深谋远虑勇敢果决擅长辞令工于心计荆轲翻译合作探究这两段的主要内容激樊於期献头，为刺秦王准备信物。荆轲是怎样让樊於期心甘情愿地献头的？樊於期自刎“偏袒扼腕而进曰‘此臣日夜切齿拊心也…！’遂自刎”

——义勇刚烈热肚直肠精彩的对话和动作描写

两人都是燕赵的慷慨之士，一个侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令，工于心计，侠士之风跃然纸上；一个义勇刚烈，热肚直胸，武将形象栩栩如生。研读5—7自然段

1、词句取之百金以试人人不敢与忤视荆轲有所待欲与俱而为留待人不敢与（之）忤视，省略句所待，所字结构，可译为所等的人。

欲与（之）俱，省略句取之（以）百金，省略句以（之）试人，省略句

而为（之）留待，省略句

2、请概括这三段的主要内容。（1）准备利刃。（2）为荆轲配备助手。（3）荆轲有所待。研读8—9自然段1、词句太子迟之日以尽矣荆卿岂无意哉？

今日往而不反者，竖子也仆所以留者，待吾客与俱迟，以……为迟。意动用法。太子及宾客知其事者

皆白衣冠以送之发尽上指冠终已不顾

反问句岂，副词，表示反问。可译为“难道”“怎么”。反，通“返”，返回所以，表示“……的原因”。表原因的判断句，省略句定语后置，“知其事者宾客”白衣冠，穿素服、戴白帽。名—动上，向上。名——状不顾，不回头。古今异义以，通“已”已经一去不复返语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或物已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

发上指冠语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆瞋目，发尽上指冠”暗引此语

悲歌击筑亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

变徵之声语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读ｚｈǐ。

词语积累问题归纳1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？

2、音乐描写有什么作用？

提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。易水送别“风萧萧”“易水寒”“白衣冠”“垂泪涕泣”“变徵之声”

“慷慨羽声”“瞋目”“发尽上指冠”“终已不顾”

——凄凉悲怆的氛围——同仇敌忾，视死如归的气势抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点。突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；作者是怎样描写这种慷慨悲歌的场面的？运用了哪些艺术手法？点面结合研读10—12自然段1、词句

持千金之资币物厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉嘉为先言于秦王曰燕王诚振怖大王之威比诸侯之列，给贡职如郡县燕王拜送于庭，使使以闻大王乃朝服见燕使者咸阳宫币，礼品，古今异义遗，wèi，赠送振，通“震”,惧怕介词结构后置，省略句状后；闻，使……听到。省略句状后

2、请概括这三段的主要内容。

计见秦王。

3、荆轲是通过什么途径见到秦王的？从中可看出荆轲具有怎样的性格？（1）厚遗蒙嘉，得以引见。（2）行事周密，有计谋。名词作动词省略句状后研读13自然段1、词句

至陛下

秦武阳色变振恐群臣怪之，荆轲顾笑武阳陛，殿前的台阶。振，通“震”，恐惧，害怕怪，以……为怪。形意动前，上前，名—动。谢，谢罪。省略句假借，宽容，原谅。古今异义省略句，状后前为谢曰少假借之使毕使于前2、请概括本段的主要内容。

写“顾笑武阳”，有惊无险。荆轲奉樊於期头函，以次进。3、“顾”“笑”“前”这些动词，写出了荆轲怎样的性格特征？

“秦武阳色变振恐”“群臣怪之”，猝然生变，眼看事情就要败露，在这个节骨眼上荆轲面不改色，心不跳，。“顾笑武阳”“前为谢曰”几句话，既遮掩了秦武阳失常的表情，又写出了秦王的威风。语意婉转，滴水不漏，使秦王君臣冰释疑窦。“顾”“笑”“前”写出了荆轲沉着机智、镇定自若的步履和神态，表明了荆轲确有超人的胆略和非凡的气魄。与秦武阳“色变振恐”形成鲜明对照。

研读14—16自然段

1、词句秦王还柱而走卒起不意，尽失其度

还，通“环”，环绕。走，跑，古今异义卒，通“猝”，突然。度，气度，度量。名-状，定语后置郎中，宫廷的侍卫。古今异义无以，没有用来……的（办法）。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵诸郎中执兵而卒惶急无以击轲

2、请概括这三段的主要内容。廷刺秦王发图，图穷而匕首见（xiàn）发，打开；见（xiàn），出现因左手把秦王之袖

因，趁机

侍医夏无且以其所奉药囊提轲提，掷击。古今异义卒惶急不知所为所字结构左右乃曰左右，近臣，古今异义王复击轲，被八创。问题归纳

a.通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：

荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。

b.通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。

荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。

c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。

写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。1、轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰:“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

完成，达到

斜靠着名-状，像簸箕一样张开双腿表原因的判断句研读17—18自然段

2、第17自然段的主要内容：倚柱笑骂。3、小结

第三部分（10—17）廷刺秦王，故事的高潮。

第四部分（18）荆轲被斩，是故事的结局。一幕惊雷乍起、剑拔弩张的话剧，以秦王“目眩良久”告终，是反衬荆轲威武壮烈牺牲的神来之笔。荆轲刺秦王是反抗强暴的正义行动。人物性格总结

荆轲：粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千年以来，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。

身入狼邦壮志匹夫生死外

心存大义萧寒易水古今流千古英雄荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻来挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?探究学习一

①善于写人物的对话和神态。②善于通过对比突出人物性格。

③善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造出一个悲壮感人的场面。

“易水送别”的“白衣冠”“击筑”“和而歌”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极强的感人力量。

探究学习二本文写法上还有哪些可学之处？课堂练习：解释下列句中的重点词微太子言（假如没有）（信物）（果真）（因为）

（悬赏，重金征求）（认为……迟）今行而无信诚能得樊将军首樊将军以穷困来归丹今闻购将军之首今太子迟之终已不顾（回头）（赠送）（全）（成功）（举起）（延长，伸长）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉愿举国为内臣轲自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起通假字①秦王必说见臣②往而不反者，竖子也③燕王诚振怖大王之威④秦王还柱而走⑤卒起不意⑥日以尽矣⑦请辞决矣⑧图穷而匕首见（“说”通“悦”，高兴）（“反”通“返”，返回）（“振”通“震”，惧怕）（“还”通“环，绕）（“卒”通“猝”，突然）（“以”通“已”，已经）（“决”通“诀”，诀别）（“见”通“现”，出现）一词多义①进兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢兴兵以拒大王②不及召下兵③不得持尺兵诸郎中执兵兵：军队士兵兵器、武器①丹不忍以己之私，而伤长者之意②乃遂私见樊於期私：①（樊将军以穷困来归丹）②（图穷而匕首见）穷：①父母宗族，皆为戮没②为之奈何③乃为装遣荆轲④乃令秦武阳为副⑤荆轲和而歌，为变徵之声为：私利私自、私下、偷偷地窘迫、走投无路穷尽、完结被对准备做发出①于是荆轲遂就车而去②轲自知事不就①自引而起，绝袖②荆轲废，乃引其匕首提秦王①秦王必说见臣②而燕国见陵之耻除矣③图穷而匕首见就：引：见：接近、趋向完成、达到延长，伸长举起谒见被凸现①而伤长者之意②群臣惊愕，卒起不意，尽失其度③日以尽矣，荆卿岂无意哉？①使工以药淬之使毕使于前②使使以闻大王③使使以闻大王见燕使者咸阳宫④使毕使于前①壮士一去兮不复还②秦王还柱而走还：意：使：情意、心意意料意思让命令，派遣使者使命返回通“环”、绕①恐惧不敢自陈②诸郎中执兵，皆陈殿下①顾计不知所出耳

②于是荆轲遂就车而去，终已不顾

荆轲顾笑武阳，……

①今提一匕首入不测之强秦②侍医夏无且以其所奉药囊提（ｄǐ）轲，乃引其匕首提秦王陈：顾：提：陈述陈列，陈设只是，不过回头看投掷携带仰天太息流涕樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私，而伤长者之意将军岂有意乎秦之遇将军，可谓深矣于是太子预求天下之利匕首终已不顾

古今异义词

古义：眼泪古义：走投无路，陷于困境今义：生活贫困，经济困难古义：品德高尚之人，此指樊将军

今义：年长之人古义：有心意，此引申为同意、愿意

今义含有“故意”之意古义：对待

今义：遇到，碰巧古义：刻毒今义：有深度，与“浅”相对古义：在这时今义；表顺承关系或另提一事古义：不回头

今义：不照顾，不考虑不顾忌

今义：鼻涕进兵北略地函封之前为谢曰樊於期乃前曰其人居远使使以闻大王太子迟之发尽上指冠群臣怪之箕踞以骂曰秦兵旦暮渡易水

词类活用

方位名词作状语，向北名词作状语，用匣子方位名词作动词，走上前方位名词活用为动词，走上前形容词活用作名词，远方动词使动用法，使……听到形容词意动用法，以……为迟名词作状语，向上竖起形容词意动用法，以……为怪名词作状语，像簸箕一样名词作状语，马上句式特点定语后置：介宾后置：被动句：太子及宾客知其事者

①秦王购之金千斤，邑万家。②取之百金。③嘉为先言于秦王。④见燕使者咸阳宫。①父母宗族，皆为（被）戮没。②而燕国见陵之耻除矣判断句省略句

(1)秦兵旦暮渡易水，则（丹）虽欲长侍足下，岂可得哉？(2)今闻购将军之首（以）金千斤，邑万家，将奈何？(3)吾每念（此），常痛于骨髓，顾计不知所出耳！(4)今（吾）有一言