4.职业英语技能竞赛规程(教师组)

PAGEPAGE102015年广东省中等职业学校技能大赛“职业英语技能”竞赛规程（教师组）一、竞赛项目1．技能操作2．教学设计3．微型课展示二、竞赛时限1．技能操作：5分钟2.教学设计：150分钟3．微型课展示：10分钟三、竞赛内容及要求（一）竞赛方式竞赛采取个人比赛方式。(二)竞赛内容

本次比赛内容分为技能操作、教学设计、微型课展示三部分，各部分得分分别占总成绩的40%、30%、30%。1.技能操作选手独立完成一个通用职业场景中的任务，如制定工作方案、工作流程等。比赛过程分为两部分：第一部分在备赛区进行，选手抽取到任务后，在规定时间内（30分钟）对所给任务信息进行分析、筛选，通过与现场助理评委的沟通，按任务单要求分步骤完成该任务并提交任务解决方案（如工作流程单、方案表格等）。第二部分在赛场内进行，选手按要求向评委陈述任务完成情况并回答评委提出的相关问题，此部分限时5分钟（其中任务陈述3分钟，问答2分钟）。整个过程，要求使用英语沟通交流。本环节满分40分。2.教学设计选手从规定的教材(1.英语2（基础模块）课程改革国家规划新教材 978-7-04-028364-8 林立，王笃勤；2.英语3（基础模块） 课程改革国家规划新教材 978-7-04-028915-2 林立，王笃勤）抽取其中一个单元，然后在规定的时间内（150分钟）完成该单元一节课或一个学习任务的教学设计文字稿。教学设计应具有创新意识，应能体现新大纲的教学理念和中职英语教学特色。教学设计要以培养学生在生活和职业场景下的语言应用能力为目标，能关注不同水平的学生的发展，语境设计得当，选材真实，语言操练充分；能设计任务驱动的活动，策略运用恰当，并能体现真实的评价理念。本环节满分30分。3.微型课展示选手根据自己提交的教学设计现场演示（可选用课件辅助），重点突出自身教学设计最精彩、最有特色的部分。通过课堂学生的表现，突出亮点，展现教学设计的独特性和实用性。全程要求用英文，个人展示限时10分钟之内。本环节满分30分。四、评分标准（一）评分方法1.评分标准制订原则：比赛本着公平、公正、公开的原则，考查参赛选手的综合语言应用能力及基本职业素养。2.评分方法：本次比赛三个部分总分合计100分，所占比重为：技能操作40%、教学设计30%、微型课展示30%，按照总得分从高到低决定获奖名次。1）所有参赛队得分由评委会统一评定。2）在竞赛时段，参赛选手如有不服从评委和监考人员、扰乱赛场秩序等不文明行为的，由评委会主席在5分范围内扣减该专项相应分数，情节严重者取消比赛资格，参赛队比赛成绩为0分。参赛选手有作弊行为的，参赛队比赛成绩为0分。3.评分细则：1）技能操作（满分40分）=1\*GB3①信息理解与加工（准确理解任务要求及信息内容，分析、筛选有用信息）10分=2\*GB3②任务达成（成功完成任务，综合表现优秀）20分=3\*GB3③回答提问（正确理解评委提问，回答有理有据）10分2）教学设计（满分30分）=1\*GB3①教学设计（符合新大纲要求，教学目标、内容及要求准确，；教学过程完整，时间安排合理重点、难点处理得当，重视学生参与和实践应用）12分=2\*GB3②内容呈现（教案写作规范、完整；教学内容表述准确，术语规范；选用多媒体素材适当，表现方式合理。）5分=3\*GB3③技术应用（信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理）。8分=4\*GB3④创新与实用（立意新颖，具有想象力和个性表现力；适用于实际教学，有推广性）。5分。3）微型课展示（满分30分）时间：10分钟=1\*GB3①教学目标（体现新大纲的要求，目标清楚，任务明确，符合学生实际需求）。2分=2\*GB3②教学内容（把握重点，教材处理得当：含活动顺序调整与增减）。5分。=3\*GB3③教学步骤（整体设计思路清晰，结构合理；根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法；活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促使学生积极、主动地参与；活动设计体现出层级性和梯度，过程训练充分，目标达成度高）8分。=4\*GB3④教学手段（恰当运用多媒体及教学资源，能激发学生的学习兴趣，提高学习效果）5分。⑤创新性与职业特色（ 结合教学内容，合理创设生活与职业情景；注重英语应用能力、学习能力和综合职业素质的培养）6分。⑥个人素质（语言规范，语音标准，语调自然流畅，具有感染力；仪表自然大方、端庄）4分。五、竞赛纪律1.选手必须在规定时间报到完毕，并按时进入各赛区/室候赛，逾时报到或未进入候赛区/室将被取消参赛资格。2.选手在候赛区/室待赛和竞赛期间，必须按工作人员指引的位置就座或在指定侯赛区/室等候。选手不得交头接耳，不可携带手机、快译通等任何影响公平竞赛的物品进入候赛区/室；不能透露或暗示所在学校和姓名，也不能将竞赛内容泄露和转告他人；违规的选手将被取消参赛资格。3.选手在竞赛过程中，学校领队、指导教练等相关人员不得与其联系或给予指导，否则对其通报批评并取消选手的参赛资格。选手离开赛场或候赛区/室时，要由工作人员陪同，违规将被取消参赛资格。午餐由赛务组送至侯赛区/室。4.选手在每一项目竞赛过程中均会得到竞赛限时的提示，超时根据评分标准扣分。六、申诉与仲裁1.选手对不符合竞赛规定的设备、工具和备件，有失公正的检测、评判或奖励，以及工作人员的违规行为等，均可在竞赛期间向现场裁判和仲裁委员会提出申诉。2.申诉必须由本代表队的领队在比赛结束后2小时内以书面形式向仲裁委员会提出。仲裁委员会受理之后将裁决结果以书面形式通知领队。3.仲裁委员会的裁决为最终裁决，选手如因申诉或对裁决不服而停止竞赛，按弃权处理。七、名次排列选手按三个项目得分的加权平均分值总分决定名次。若总分相同，则根据技能操作分数高低决定名次；如再次相同，则名次并列。附件：教学设计格式要求（参考）2015年广东省中等职业学校技能大赛职业英语技能赛项教学设计（模版）ProfessionalEnglishSkillsCompetitionforGuangdongTeachingPlanContestantNo.TopicUnitBook(HigherEducationPress)TypeofLessonTime45minsAnalysisoftheStudentsAnalysisoftheTeachingMaterialTeachingObjectivesTeachingFocusTeachingDifficultiesTeachingMethodLearningStrategyTeachingAidsTeachingProceduresSteps/(Time)ActivityPurposeStep1(mins)Step2(mins)Step3(mins)