《室内设计原理》教学大纲

PAGEPAGE11《室内设计》（一）教学大纲适用专业：建筑装饰技术课程类型：专业课总学时：90讲课学时：90学分：4+2（二个设计周）学期：4一、课程的性质与任务《室内设计》课程是建筑装饰技术专业的主干专业课，通过本课程的学习，使学生掌握室内设计的基本理论与设计方法，能从事公共和住宅建筑的室内设计和装饰施工工作。本课程共分为三个部分：（1）室内设计原理（2）居住建筑室内设计（3）餐饮建筑室内设计二、教学目的与要求1、掌握室内设计的基本原理、内容和方法。2、了解室内设计的发展过程与趋势及近现代室内设计思潮和理念。3、通过课堂讲授与课题设计，使学生明确室内设计的任务，内容、方法和要求，掌握具体的设计方法、步骤，培养学生独立思考，多方案比较，意图表达等的综合能力。三、课程的教学内容室内设计原理1、教学内容第一章室内设计的含义、发展和基本观点第一节室内设计的含义一、含义二、室内装饰、装修和设计第二节室内设计的发展国内与国外二、当前我国室内设计和建筑装饰应注意第三节室内设计的基本观点一、以满足人和人际活动的需要为核心二、加强环境整体观三、科学性与艺术性结合四、时代感与历史文明文脉并重五、动态和可持续的发展观第二章室内设计内容、分类和方法步骤第一节室内设计的内容一、室内环境的内容与感受二、室内设计的内容与相关因素第二节室内设计的分类第三节室内设计的方法步骤一、室内设计的方法二、室内设计的步骤第三章室内设计的依据、要求和特点第一节室内设计的依据一、人体尺度及人际空间范围二、室内陈设尺度及使用安置的范围三、室内空间结构.构件.设施等尺寸和制约条件四、装饰材料与施工工艺五、投资限额与建设标准及施工期限第一节室内设计的要求第二节室内设计的特点和发展趋势一、室内设计的特点二、室内设计的发展趋势第四章室内空间组织和界面处理第一节室内空间组织一、室内空间概念二、室内空间特性三、室内空间功能、四、室内空间组织五、空间形式与构成六、空间类型七、空间的分隔与联系八、空间的过度与引九、空间的序列十、空间形态的构思和创造十一、室内空间构成第二节室内界面处理一、界面的要求和功能特点二、界面装饰材料的选用三、室内界面处理及其感受第五章室内采光与照明第一节采光照明基本概念与要求一、光的特性与视觉要求二、照度,光色,亮度三、照明的控制第二节采光部位与照明方式一、采光部位与光源类型二、照明方式第三节室内照明作用与艺术效果一、创造气氛二、加强空间感与立体感三、光影艺术与装饰照明四、照明的布置艺术和灯具造型艺术第六章室内色彩设计的基本要求和方法一、室内色彩的基本要求二、室内色彩的设计方法第七章室内家具与陈设第一节家具的选用和布置原则一、家具布置与空间的关系二、家具形式与数量的确定三、家具布置的基本方法室内陈设的意义、作用和分类第三节室内陈设的选择和布置原则第八章环境心理学与室内设计一、室内环境中人们的心理与行为二、环境心理学在室内设计中的应用2、学时分配第一章室内设计的含义、发展和基本观点4学时第二章室内设计内容、分类和方法步骤4学时第三章室内设计的依据、要求和特点2学时第四章室内空间组织和界面处理4学时第五章室内采光与照明4学时第六章室内色彩设计的基本要求和方法2学时第七章室内家具与陈设2学时第八章环境心理学与室内设计2学时居住建筑室内设计1、教学内容第一章居住建筑室内设计第一节设计要求与措施一、使用功能布局合理二、风格造型统盘构思三、色彩材质协调和谐四、突出重点利用空间第二节起居室、卧室和餐室一、起居室二、卧室三、餐室第三节厨房,浴厕间一、厨房二、浴厕间2、设计内容（1）居住建筑室内设计一草案学习正确的设计构思方法——调研、分析。这一阶级之初，在室内设计原理和居住建筑室内设计讲授后，着手进行设计。本阶段设计的主要工作有两项：正确理解居住建筑室内设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，作出初步设计方案。（2）居住建筑室内设计二草案这一阶段的主要工作是修改并确定方案，进行方案深入完善。修改一般在原方案的基础上进行，不作重大改变。（3）居住建筑室内设计正草案这一阶段的主要工作是弥补二草的缺漏，将方案进一步细化推敲。正草的图纸要求比例大小与正图相同，通过尺规工具作图，使图面布置更趋完整。（4）居住建筑室内设计正图这一阶段的主要工作是对正草作少许修改后出正式图纸，图面美观，表达准确，图纸规范、完整，完成所有设计成果。3、学时分配（1）教学内容2学时（2）居住建筑室内设计一草案4学时（3）居住建筑室内设计二草案4学时（4）居住建筑室内设计三草案4学时（5）居住建筑室内设计正图16学时教材及主要参考书目：《室内设计资料集》张绮曼、郑曙暘编中国建工出版社《室内外设计资料集》薛健编中国建工出版社《室内设计原理》上下来增祥陆震纬编中国建工出版社版《建筑室内与家具设计人体工程学》李文彬编著，中国林业出版社（三）餐饮建筑室内设计1、教学内容第一章餐饮建筑室内设计第一节餐饮建筑发展动向一、我国餐饮建筑发展的几个动向餐饮建筑设计总述一、分类二、分级与设施三、餐馆与饮食店的组成餐饮建筑室内空间设计一、餐饮建筑室内空间设计原则入口空间设计一、入口空间的作用二、入口空间设计的手法餐饮空间设计与人的行为心理一、餐桌布置与人的行为心理第六节餐饮建筑室内界面设计一、界面设计的内容二、界面造型设计三、界面色彩设计四、界面材料与质感设计五、其它界面设计2、设计内容（1）外出调查餐饮建筑室内设计在理论课讲授后，学生有了一定的理性认识，但在着手作设计之前，还必须学生走出课堂，通过对餐饮建筑室内设计的实地调研，增加感性认识，为设计的可行性着必要的准备，并写出调研报告（2）餐饮建筑室内设计一草案学习正确的设计构思方法——调研、分析。这一阶级之初，在室内设计原理和餐饮建筑室内设计讲授后，着手进行设计。本阶段设计的主要工作有两项：正确理解餐饮建筑室内设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，作出初步设计方案。（3）餐饮建筑室内设计二草案这一阶段的主要工作是修改并确定方案，进行方案深入完善。修改一般在原方案的基础上进行，不作重大改变。（4）餐饮建筑室内设计正草案这一阶段的主要工作是弥补二草的缺漏，将方案进一步细化推敲。正草的图纸要求比例大小与正图相同，通过尺规工具作图，使图面布置更趋完整。（5）餐饮建筑室内设计正图这一阶段的主要工作是对正草作少许修改后出正式图纸，图面美观，表达准确，图纸规范、完整，完成所有设计成果。3、学时分配教学内容4学时外出调查餐饮建筑室内设计4学时（2）餐饮建筑室内设计一草案4学时（3）餐饮建筑室内设计二草案4学时（4）餐饮建筑室内设计三草案4学时（5）餐饮建筑室内设计正图16学时教材及主要参考书目：《室内设计资料集》张绮曼、郑曙暘编中国建工出版社《室内外设计资料集》薛健编中国建工出版社《室内设计原理》上下来增祥陆震纬编中国建工出版社辽宁科学技术四、教学方法1、本课程讲授类型建筑室内设计的原理与室内设计规范要求。以设计来连贯所讲授的理论和以前所学的知识。2、运用多媒体进行補助教学，大大提高了教学的形象性、直观性，开阔了学生的眼界，拓展了学生的思路，同时使授课容量增加。3、应用“参与”式互动教学。通过课堂讨论、课下调研等教学手段，调动学生参与教学积极性，培养发散性思维，了解学术最新动态，形成良好