工具幼儿园中班教案

OnlyOnlyactioncanaddstrengthtolife.通用参考模板〔页眉可删〕工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案1活动设计背景活动设计背景儿的兴趣。儿的兴趣。活动目标活动目标点。点。22意倾听的习惯。3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。4.培育幼儿敏锐的观看力量。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.探究、觉察生活中的多样性及特征。5.探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点、难点重点：能区分各种交通工具的声音和特点重点：能区分各种交通工具的声音和特点难点：能记住各种交通工具的名称难点：能记住各种交通工具的名称活动预备活动预备马车，汽车，火车，飞机的词语卡马车，汽车，火车，飞机的词语卡玩具车玩具车“幼儿用书”“幼儿用书”录有交通工具声音的光盘录有交通工具声音的光盘活动过程活动过程(一)开头局部(一)开头局部仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。(二)开放局部(二)开放局部1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。(马车是有四轮，是马拉的)(马车是有四轮，是马拉的)22车模型，引导幼儿描述汽车特点。和词语卡引导幼儿描述火车的特点。和词语卡引导幼儿描述火车的特点。44飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。5.教师通过小玩耍稳固幼儿对四种交通工具的把握。5.教师通过小玩耍稳固幼儿对四种交通工具的把握。种交通工具的生疏。种交通工具的生疏。(三)完毕局部(三)完毕局部表现并赐予鼓舞。表现并赐予鼓舞。活动延长活动延长1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探究觉察。1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探究觉察。22小朋友一起共享。工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案2活动目标：活动目标：1、生疏工具箱里的常见工具2、了解小工具的用途及使用方法。2、了解小工具的用途及使用方法。3、避开因古怪拿工具玩耍发生意外。3、避开因古怪拿工具玩耍发生意外。4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。5、培育幼儿勇敢、活泼的共性。5、培育幼儿勇敢、活泼的共性。1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。3、光盘：录有工作人员正确使用工具的画面片段。3、光盘：录有工作人员正确使用工具的画面片段。一、生疏小工具1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。〔1〕请幼儿说说自己生疏的小工具的名称。〔1〕请幼儿说说自己生疏的小工具的名称。〔2〕记住自己不生疏的小工具的名称。〔2〕记住自己不生疏的小工具的名称。2、引导幼儿说说使用小工具的方法。〔板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子〕2、引导幼儿说说使用小工具的方法。〔板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子〕3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。二、幼儿尝试使用小工具。二、幼儿尝试使用小工具。师观看、指导幼儿的操作过程。师观看、指导幼儿的操作过程。三、幼儿沟通使用小工具的感受。三、幼儿沟通使用小工具的感受。1、教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。1、教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。2、设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的生疏。2、设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的生疏。要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择适宜的小工具。要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择适宜的小工具。四、实践活动，正确使用小工具四、实践活动，正确使用小工具幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。害，在使用时大家肯定要留意安全。害，在使用时大家肯定要留意安全。五、请幼儿翻开幼儿画册，教师指导幼儿做画册的练习五、请幼儿翻开幼儿画册，教师指导幼儿做画册的练习工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案3活动目标活动目标1、观看了解火车。1、观看了解火车。2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经受等，学会2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经受等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。乘坐交通工具时保护自己的方法。3、学着按陆地、空中、水土进展交通工具的分类。3、学着按陆地、空中、水土进展交通工具的分类。4、进展幼儿思维和口语表达力量。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。5、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。教学重点、难点教学重点、难点1、按陆地、空中、水土进展分类，由于幼儿生疏的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。1、按陆地、空中、水土进展分类，由于幼儿生疏的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。2、留意乘车是的安全和规章。2、留意乘车是的安全和规章。活动预备活动预备1、挂力(安全小乘客)1、挂力(安全小乘客)2、很多各种各样的交通工具2、很多各种各样的交通工具活动过程活动过程1、提问学习：小宝宝们，今日我们班收到了邀请，请我们到这些地方参与森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。1、提问学习：小宝宝们，今日我们班收到了邀请，请我们到这些地方参与森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。2、幼儿相互争论说出自己的方法，相互争论更多的看法和方法。2、幼儿相互争论说出自己的方法，相互争论更多的看法和方法。3、幼儿选择自己宠爱的教具做车子动身去草地3、幼儿选择自己宠爱的教具做车子动身去草地(一)根本局部(一)根本局部1、提问：是谁帮助来到森林的呢?1、提问：是谁帮助来到森林的呢?2、教师总结交通工具的用处2、教师总结交通工具的用处3、你们还生疏哪些交通工具，用小组和个别的形式进展讲述3、你们还生疏哪些交通工具，用小组和个别的形式进展讲述(二)安全小乘客(二)安全小乘客1、表达交通工具给我们带来的便利。1、表达交通工具给我们带来的便利。2、让幼儿观看挂图2、让幼儿观看挂图3、幼儿相互争论、乘车的安全规章。3、幼儿相互争论、乘车的安全规章。(三)交通工具大比拼(三)交通工具大比拼1、教师引导幼儿给交通工具分类1、教师引导幼儿给交通工具分类2、分组进展操作2、分组进展操作3、展现结果，并指出自己的理由3、展现结果，并指出自己的理由教学反思教学反思实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。活动设计背景活动设计背景工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。多，给每一个人的生活都带来了极大的便利。多，给每一个人的生活都带来了极大的便利。工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案4设计思路设计思路工具箱里到底装了些什么?它们是怎么样的?它们都有什么作用?幼儿对此感到古怪。该活动从出示大小迥异的三个工具箱争论和尝试中了解工具箱的根本功能。工具箱里到底装了些什么?它们是怎么样的?它们都有什么作用?幼儿对此感到古怪。该活动从出示大小迥异的三个工具箱争论和尝试中了解工具箱的根本功能。拓展幼儿的阅历。拓展幼儿的阅历。比较与摸索，能让幼儿在此过程中体验工具及工具箱的便利。比较与摸索，能让幼儿在此过程中体验工具及工具箱的便利。活动目标活动目标1．了解工具箱的用处，知道它能给我们的生活带来便利。1．了解工具箱的用处，知道它能给我们的生活带来便利。2．尝试分一分、摆一摆不同的工具。2．尝试分一分、摆一摆不同的工具。活动预备活动预备锤子、钳子、电钻等)、迷你指甲钳盒。2．PPT2．PPT视频：钟表工具箱、装修工具箱。3．各种工具箱：美工工具箱、化装工具箱等。3．各种工具箱：美工工具箱、化装工具箱等。活动过程活动过程一、观看感受(看看、说说不同的工具箱)一、观看感受(看看、说说不同的工具箱)逐一出示三种工具箱，引导幼儿观看了解它们的特点并讨论。逐一出示三种工具箱，引导幼儿观看了解它们的特点并讨论。1．1201．120(1)这个箱子是谁的?里面藏了什么(重点生疏血压计)?(1)这个箱子是谁的?里面藏了什么(重点生疏血压计)?120血压计等医生用的工具。血压计等医生用的工具。用120入活动。】2．工人用的大工具箱：2．工人用的大工具箱：(1)谁来提一下这只箱子(感受重量)?感觉怎么样?里面会装什么?(1)谁来提一下这只箱子(感受重量)?感觉怎么样?里面会装什么?(2)教师逐一出示锤子(重点感受)、钳子、电钻，让幼儿拿一拿，感受其重量。(2)教师逐一出示锤子(重点感受)、钳子、电钻，让幼儿拿一拿，感受其重量。(3)小结：这是工人叔叔的工具箱，里面藏着好多工具。(3)小结：这是工人叔叔的工具箱，里面藏着好多工具。些大工具的大和重，激发幼儿连续探究的兴趣。】些大工具的大和重，激发幼儿连续探究的兴趣。】3．迷你指甲钳盒：3．迷你指甲钳盒：(1(1(2)别看这个工具盒小，它的肚子里可以藏七件工具呢。(2)别看这个工具盒小，它的肚子里可以藏七件工具呢。箱形成鲜亮的比照，能进一步引发幼儿探究的兴趣。】箱形成鲜亮的比照，能进一步引发幼儿探究的兴趣。】二、阅历共享(沟通生活中的工具)二、阅历共享(沟通生活中的工具)11什么工具?修理工会用到什么工具?教师会用什么工具?你们除了会用剪刀，还会用什么工具?)什么工具?修理工会用到什么工具?教师会用什么工具?你们除了会用剪刀，还会用什么工具?)2．出示2．出示PPT(美工工具箱、理发工具箱、美容师工具箱)，帮助幼儿梳理阅历与信息。3．小结：生活中有各种各样的工具，工具能帮我们做好多事。3．小结：生活中有各种各样的工具，工具能帮我们做好多事。PPTPPT的重要性。】4．播放视频，了解一些工具。4．播放视频，了解一些工具。(1(1确定很精细。(2)装修房子：工人叔叔在干什么?他用的是锯子、电钻。(2)装修房子：工人叔叔在干什么?他用的是锯子、电钻。(3)小结：工具一般都是放在工具箱里的，这样拿取便利，(3)小结：工具一般都是放在工具箱里的，这样拿取便利，要出门工作的时候，拎起来就可以走了。要出门工作的时候，拎起来就可以走了。展了他们的阅历，同时，能引起幼儿进一步了解各类工具的兴趣。】展了他们的阅历，同时，能引起幼儿进一步了解各类工具的兴趣。】三、操作整理(分一分、理一理工具箱)三、操作整理(分一分、理一理工具箱)1．出示多个工具箱及各类工具，要求：把工具分别整齐地摆放到工具箱里，并盖上盖子。1．出示多个工具箱及各类工具，要求：把工具分别整齐地摆放到工具箱里，并盖上盖子。2．幼儿操作：每人整理一个工具箱。2．幼儿操作：每人整理一个工具箱。兴趣和欢快地玩耍，并稳固阅历。】兴趣和欢快地玩耍，并稳固阅历。】工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案5活动目标活动目标1、知道各种交通工具。1、知道各种交通工具。说一说中了解轮子的特点及用处。4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。55识。6.遵守交通规章，在玩耍中共享欢快。6.遵守交通规章，在玩耍中共享欢快。教学重点、难点教学重点、难点交通工具，以及乘坐的阅历。交通工具，以及乘坐的阅历。教学难点：让幼儿了解交通规章。教学难点：让幼儿了解交通规章。活动预备活动预备教学预备：大路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。教学预备：大路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。活动过程活动过程(一)、引发兴趣。(一)、引发兴趣。教师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。教师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。(二)、沟通争论。(二)、沟通争论。1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。(三)、认一认。(三)、认一认。1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都生疏哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的或许构造与功能。1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都生疏哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的或许构造与功能。工具。海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。(四)、玩具共享。(四)、玩具共享。1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同赏识。1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同赏识。2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。33叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小朋友们留意安全，在大路上行走时要怎样?过大路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小朋友们留意安全，在大路上行走时要怎样?过大路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?(五)、音乐律动《火车开了》完毕本课。(五)、音乐律动《火车开了》完毕本课。个连着一个做动作。个连着一个做动作。工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案6活动目标：活动目标：1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：活动预备：钳子、锯子等实物。积木。钳子、锯子等实物。积木。活动过程：活动过程：一、谈话引出主题一、谈话引出主题上说了些什么？〔想〕上说了些什么？〔想〕我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？2？3个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的〕一样？一样？很小，等我们长大了就可以使用了。很小，等我们长大了就可以使用了。吗？吗？教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。听一听发生了什么？听一听发生了什么？二、赏识故事《小工具们的争吵》二、赏识故事《小工具们的争吵》1、教师生动的表达故事《小工具们的争吵》，幼儿赏识并观看教师演示的教具。1、教师生动的表达故事《小工具们的争吵》，幼儿赏识并观看教师演示的教具。2、教师与幼儿争论沟通。2、教师与幼儿争论沟通。谁的本领大〕他们都认为自己的本领最大〕螺丝锥认为自己有什么本领？〔拆螺丝〕螺丝锥认为自己有什么本领？〔拆螺丝〕小铁锤认为自己有什么本领？小铁锤认为自己有什么本领？订书机认为自己有什么本领？订书机认为自己有什么本领？小钳子认为自己有什么本领？小钳子认为自己有什么本领？小锯子认为自己有什么本领？小锯子认为自己有什么本领？大胡子爷爷是怎么劝它们的？大胡子爷爷是怎么劝它们的？3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试！要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试！三、动手做一做三、动手做一做有多大！有多大！1、教师向幼儿供给木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工作的欢快。1、教师向幼儿供给木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工作的欢快。2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发地完成工作。2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发地完成工作。活动反思：活动反思：们去感受、去体会，但在活动中还是消灭了好多缺乏的地方。们去感受、去体会，但在活动中还是消灭了好多缺乏的地方。很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看,很直观的去了解锯很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看,很直观的去了解锯趣。趣。炼。同时，设计的问题还需开放些，增加争论的时机。炼。同时，设计的问题还需开放些，增加争论的时机。的，这也弥补了一些圆满。的，这也弥补了一些圆满。力，多学习，多积存阅历。期望自己能持续不断的进步。力，多学习，多积存阅历。期望自己能持续不断的进步。工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案7中班安全中班安全：交通工具活动背景活动背景趣的交通工具课程。趣的交通工具课程。活动目标活动目标11特点以及用途。22单易懂的语句3学会围绕肯定的话题谈话，不跑题。3学会围绕肯定的话题谈话，不跑题。活动预备活动预备1让小朋友说出自己见过的交通工具。1让小朋友说出自己见过的交通工具。22汽车等。活动过程活动过程1问候：小朋友们，早上好！今日是星期几？几月几号？1问候：小朋友们，早上好！今日是星期几？几月几号？2热身：小朋友们请伸出你那双秀丽的小手一起做手指操喵喵、、、、、、2热身：小朋友们请伸出你那双秀丽的小手一起做手指操喵喵、、、、、、3创设情景引出话题3创设情景引出话题今日小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友争论。今日小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友争论。4411儿的才智生长2幼儿自由交谈;今日是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？2幼儿自由交谈;今日是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？33用语，不任凭插嘴，安静的倾听同伴谈话。用语，不任凭插嘴，安静的倾听同伴谈话。围绕话题、拓展谈话内容围绕话题、拓展谈话内容摩托车，船等。摩托车，船等。音乐做成小玩耍。更能让小朋友对交通工具深有印象。音乐做成小玩耍。更能让小朋友对交通工具深有印象。完毕完毕：教师总结延长活动延长活动让小朋友回家后了解一些简洁的交通规章以及为什么要遵守交通规章？让小朋友回家后了解一些简洁的交通规章以及为什么要遵守交通规章？工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案8【活动目标】【活动目标】1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。2、体验它们给人们生活带来的便利。2、体验它们给人们生活带来的便利。【活动预备】【活动预备】1、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透亮胶、剪刀、钉1、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透亮胶、剪刀、钉书机书机2、坏了的书假设干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的”椅子2、坏了的书假设干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的”椅子【活动过程】【活动过程】一、说说工具一、说说工具(价值取向：出示工具箱，看看说说生疏的小工具，激发幼儿探究的兴趣。)(价值取向：出示工具箱，看看说说生疏的小工具，激发幼儿探究的兴趣。)1、孩子们看这是什么?1、孩子们看这是什么?2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。(剪刀、透亮胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)(剪刀、透亮胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)二、故事赏识二、故事赏识(价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。)(价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。)1、听故事第一段：1、听故事第一段：提问：小工具们是为什么争吵呀?(要比谁的本领大。)提问：小工具们是为什么争吵呀?(要比谁的本领大。)2、其次段：2、其次段：提问：你们觉得小工具们中谁的本领大?它有什么本领?(讨提问：你们觉得小工具们中谁的本领大?它有什么本领?(讨论)论)工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。三、使用工具三、使用工具(价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。)(价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。)1、小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么?1、小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么?(螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书)(螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书)22的哟。3、幼儿修理。3、幼儿修理。4、你们觉得小工具怎么样?4、你们觉得小工具怎么样?5、小结：小工具本领真大呀，可帮助我们把很多已经坏掉的东西修好，真了不起!5、小结：小工具本领真大呀，可帮助我们把很多已经坏掉的东西修好，真了不起!活动延长：活动延长：找找工具(价值取向：拓展工具阅历，了解生活中有各种不找找工具(价值取向：拓展工具阅历，了解生活中有各种不我们家中还有很多小工具，请你们回家去找找。我们家中还有很多小工具，请你们回家去找找。工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案9活动目标：活动目标：11称及用途。22们的生活带来了便利。活动预备：活动预备：半成品娃娃家俱假设干。半成品娃娃家俱假设干。⑶小工具展览会。⑶小工具展览会。活动过程：活动过程：决的方法。决的方法。11画来呢？画来呢？22没有钉下去，我们怎么办呢？33着看该有多好呀，怎么做呢？1、幼儿分组进展操作，由徒手引发查找工具帮助。1、幼儿分组进展操作，由徒手引发查找工具帮助。2、幼儿争论，知道小工具名称与用途，教师操作示范。2、幼儿争论，知道小工具名称与用途，教师操作示范。帮助的？这叫什么？剪刀还有什么用？帮助的？这叫什么？剪刀还有什么用？⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？⑷谁把汽水瓶盖子翻开了，用了什么？板子还可以做些什么？⑷谁把汽水瓶盖子翻开了，用了什么？板子还可以做些什么？？〔卷笔刀〕？〔卷笔刀〕卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。有一个名字，叫小工具。有一个名字，叫小工具。4、幼儿再一次操作，尝试刚刚没有用过的小工具。4、幼儿再一次操作，尝试刚刚没有用过的小工具。5造的？人们还能动手动脑制作出更的小工具，帮助大家做许5造的？人们还能动手动脑制作出更的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！便利、安全的目的。便利、安全的目的。工具幼儿园中班教案工具幼儿园中班教案10活动目标：活动目标：1、了解职业与工具之间的关系。1、了解职业与工具之间的关系。2、懂得敬重各种不同职业人们的劳动。2、懂得敬重各种不同职业人们的劳动。3、鼓舞幼儿说说工具的名称和用