培智五年级生活适应教案

实用生活教案一、教学目的：

第一单元：我会整理仪表1知道梳头是一种卫生习惯。知道人为什么要梳头。二、教学重点：养成每天梳头的习惯。三、教学难点：养成每天梳头的习惯。四、教学用具打算：图片、梳子。五、教学课时：2六、教学过程：一、学一学：〔一〕引导与讲解并描述1.引出课题：同学们，每天气床后要做哪些事情呢？说一说〔引导学生说一说，留意语句的连接性〕2.人为什么要梳头呢？讲一讲梳头是一种卫生习惯；梳头能使人看起来整齐、有精神；还能促进头皮的血液循环。男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。二、做一做：梳头竞赛分成四个小组，以小组为单位进展梳头竞赛；男生、女生分别进展竞赛，看谁梳头的方法有正确，梳头又好。进展点评和嘉奖。三、总结：梳头是一种卫生习惯；梳头能使人看起来整齐、有精神；还能促进头皮的血液循环。所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。2一、教学目的：知道怎样保持头发的清洁；学会怎样洗发；男同学知道常常理发。二、教学重点：养成良好的卫生习惯三、教学难点：养成良好的卫生习惯四、教学用具打算：图片、脸盆、洗发水五、教学课时：2六、教学过程：学一学：〔一〕引导与讲解并描述1.引出课题：你大约多长时间洗一次头？男同学多长时间理一次发？说一说〔引导学生说一说，留意语句的连接性〕怎样洗头发呢？讲一讲将头发浸湿涂上洗头液揉搓头发，按摩头皮用清水洗净后擦干男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。做一做：学着用正确的方法洗头：教师进展指导、师范；让学生自己进展模拟练习；理论进展操作练习，让学生一对一进展洗发。4.进展点评和嘉奖。总结：正确的洗发方法要经过根本的四个步骤：将头发浸湿；涂上洗头液；揉搓头发，按摩头皮；用清水洗净后擦干。所以在今后同学们确定要养成良好的卫生习惯，学惯用正确的方法为自己洗发。活动目的

其次单元职业服饰31、引导相识、理解警服、医生等工作服。2、理解职业服装的特点、用处，以及与人们生活的关系。活动打算1、兴趣练习：职业和物品的连接玩耍活动过程1、谈话引出话题教师：今日你穿了什么样的衣服？感受怎么样？〔请学生相互沟通。〕2、为什么要穿衣服？教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了秀丽，它还有一个很大的本领，衣服会“说话”，你观察有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、视察、理解不同职业服装。视察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。〔鼓励学生大胆讲解并描述自己的觉察。〕视察、觉察医生工作服的特点。4、通过图片视察四周人们的工作服装。厨师，教师，警察，军人，消防员，运发动，飞行员等。5、兴趣练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。4活动目的：相识几种特别的服饰。记忆步感受颜色在生活中的作用。体验扮演角色进展表演的乐趣。活动打算：各种特别服饰的图片〔军装、警服等〕活动操作材料。活动过程：小结：有些行业必要特别的服饰。穿制服的是谁？分别做什么工作？请依据要求，找出穿制服的人，并与小组说一说，穿制服的人是做什么工作的。赏识穿特别服饰的图片。提问：这些人为什么要穿这种衣服？小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;是为了更便利地为人民效劳。叔叔穿绿色的军装或迷彩服，是为了跟树林的颜色接近，在战斗的时候更好的隐蔽自已。医院必要干净的坏境，医生穿大白褂、浅蓝色或浅粉的服装，黄白相间的反光背心，是为了让司机能看得到他，以免被车撞到。鼓励学生穿上特别服饰扮演角色或进展模特儿表演。一、教学目的：

第三单元：家用电器51.理解电冰箱的种类和用处。2.知道电冰箱的正确运用方法。3.教化学生平安用电。二、教学重点：正确运用电冰箱三、教学难点：正确运用电冰箱四、教学用具打算：多媒体、实物视察电冰箱五、教学课时：2六、教学过程：学一学：〔一〕引导与讲解并描述1.引出课题：你理解电冰箱吗？怎样正确运用电冰箱？说一说〔引导学生说一说，留意语句的连接性〕2.教师介绍电冰箱：种类：电冰箱有很多种，当门冰箱、双门冰箱等等。作用：储存食物和保鲜的作用。，留意平安。二、做一做：3.实际操作：在冰箱里摆放食物。教师进展指导、示范；让学生自己进展模拟练习；理论进展操作练习，让学生一个一个进展理论操作练习。进展点评和嘉奖。三、总结：今日这节课我们共同理解、相识了电冰箱，知道了电冰箱有很多种类和作用，下面我们进展本节课的总结：种类：电冰箱有很多种，当门冰箱、双门冰箱等等。作用：储存食物和保鲜的作用。运用：摆放东西有条理、摆放整齐，取用食物要刚好关门，留意平安。6一、教学目的：理解洗衣机的种类、用处。知道洗衣机的正确运用方法。教化学生热爱劳动，自理独立。二、教学重点：学习洗衣机的正确运用方法。三、教学难点：学习洗衣机的正确运用方法。四、教学用具打算：图片、洗衣机、洗衣粉、脏的衣物。五、教学课时：2六、教学过程：学一学：〔一〕引导相识与讲解并描述1.出示图片，引出课题：图上是什么？你知道怎么样运用洗衣机吗？说一说〔引导学生说一说，留意语句的连接性〕2.教师讲解洗衣机的运用：洗衣机的安放：放在枯燥安放通风处，放置平稳，电源插座不要靠近水源，以免发生危急，排水管放在下水道口。全自动洗衣机的操作过程：细致检查待洗衣的口袋，取出金属等坚硬物体。将衣服放入洗衣桶，参与适量洗衣粉。设置洗涤方式，开场洗涤。听到蜂鸣器叫声，将衣服取出晾晒好收捡起来放好。做一做：3.实际操作：教师进展指导、示范；指导学生按步骤正确运用洗衣机；进展点评。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习理解了洗衣机的各种运用方法及操作步骤，期望同学们在今后的生活中可以正确平安的运用洗衣机，为自己、为家人洗一些衣物。一、教学目的：

第四单元：饭前餐后7知道吃饭前要做哪些？学习正确布置餐桌。教化学生热爱劳动，扶植家长做家务。二、教学重点：正确布置餐桌。三、教学难点：正确布置餐桌。四、教学用具打算：图片、桌椅、碗筷。五、教学课时：2六、教学过程：学一学：〔一〕引导与讲解并描述1.教师提问，引出课题：每天吃饭前我们要做哪些事情呢？说一说〔请学生说一说父母是怎样做的？你又是怎样做的？〕2.吃饭前我们应当做哪些打算呢？教师讲解：擦桌子、摆椅子洗手、放碗筷端菜、盛饭做一做：教师指导学生做一做1.实际操作：教师进展指导、示范；指导学生按步骤正确操作摆放碗筷；教化学生热爱劳动，自理独立，扶植父母多做一些家务。进展点评。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了正确摆放碗筷的方法及扶植挚友或家人提早摆放好碗筷。8一、教学目的：学习饭后整理碗筷。知道整理碗筷留意什么？教化学生热爱劳动，做事有依次的良好习惯。二、教学重点：知道饭后如何整理碗筷。三、教学难点：知道饭后如何整理碗筷。四、教学用具打算：图片、桌椅、碗筷。五、教学课时：2六、教学过程：学一学〔一〕创设情境，引出课题：1.这是一种什么状况，我们应当怎样做？说一说〔请学生说一说你在家里做这些事情吗？〕2.怎样整理碗筷呢？〔1〕教师讲解：把空碗摞起来将筷子归拢在一起留神地将碗筷拿到厨房去将盛菜放入冰箱清理餐桌，用肥皂把手洗干净做一做：教师指导学生做一做1.实际操作：〔3〕教师进展指导、示范；指导学生整理饭后餐桌碗筷；教化学生热爱劳动，自理独立，扶植父母多做一些家务。进展点评。总结：期望同学们今后在家里或在亲戚家吃饭时，留意这些微小环节，吃完饭后扶植挚友或家人将碗筷整理到厨房。9一、教学目的：让学生知道为什么吃饭后要整理碗筷；理解洗碗筷的正确方法与步骤；教化学生主动扶植家长做家务。二、教学重点：知道洗碗筷的正确方法与步骤。三、教学难点：知道洗碗筷的正确方法与步骤。四、教学用具打算：图片、碗筷假设干五、教学课时：2六、教学过程：学一学〔一〕引导与讲解并描述：1.引出课题：同学们，我们知道饭后要整理餐桌，并且留神的把碗筷送到厨房，这时候要做什么呢？为什么吃饭后要清洗碗筷？说一说2.怎样清洁餐具呢？学生说一说，教师小结：在盆里盛上温水，放好洗洁精；把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的内外；用清水将碗筷冲洗干净；消毒。做一做：教师讲解并示范:教师进展指导、示范；〔2)指导学生按步骤正确洗碗筷；〔3)教化学生热爱劳动，自理独立，主动扶植父母多做一些家务。〔4)进展点评。学着按步骤，用正确方法洗碗筷。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了洗碗筷的方法及步骤，期望同学们今后在家里可以主动扶植父母洗碗筷。活动目的

第五单元：邮政局、医院101、体验收信、寄信的欢快。2、知道邮局工作人员的辛苦。活动打算打算一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。活动流程开场局部：小挚友，你们看，教师这里有很多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的？〔好挚友、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、、、、、、〕根本局部：1、教师扶植幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的欢快。〔1〕教师扶植幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的〔2〕请幼儿说一说听完来信的感受，并谈一谈自己今后应当怎样关切、报答自己的爸爸妈妈。2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。〔1〕请幼儿相互沟通信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的〔2〕鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈〔3〕教师教幼儿简洁生疏信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。3、打算参观邮局，扶植幼儿初步理解寄信的过程。请幼儿说一说，有哪些方法可以让父母收到自己的信，激发幼儿参观邮局的爱好。让幼儿相互探讨到邮局会观察什么，想问什么问题等。教师提示幼儿留意路上的平安〔在教师带着下排好队、一个跟着一个走、走路时不需打闹、见到车辆要避让等〕。提示幼儿参观时要有礼貌〔见到工作人员要问好、不能在邮局里乱跑乱闹、不许随便乱动邮局里的东西等〕。4、理解邮局工作人员的工作过程。介绍他们的日常工作。请邮局工作人员带着幼儿参观邮局里的邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品。请幼儿将自己的信寄出。5、请幼儿回忆参观邮局的过程，说一说参观邮局的感受和欢快。活动延长：鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增加对爸爸妈妈的爱。2、引导幼儿画一画“我看到的邮局”。联络家长在一周前给孩子写一封信记到幼儿园里，这样一来，即让幼儿体验到了收信的欢快、又感受到了爸爸妈妈对自己的爱。同时又激发了幼儿対写信寄信的爱好以及参观邮局的愿望。11一、教学目的：让学生理解去医院的就诊过程；知道有病要刚好到医院治疗；教化学生努力熬炼身体，主动防病治病。二、教学重点：理解去医院的就诊过程。三、教学难点：理解去医院的就诊过程。四、教学用具打算：图片、情境创设〔医院〕。五、教学课时：2六、教学过程：学一学〔一〕引导与讲解并描述：出示图片，提问，引出课题小女孩怎了？消灭这种状况要怎样做？到了医院应如何抗病呢？厨房，这时候要做什么呢？为什么吃饭后要清洗碗筷？〔请学生说一说〕教师讲解：怎样就诊先挂号，在就诊，最终交费、取药。学生说一说，教师小结：就诊时主动说明病情，照实答复医生提问。看病后要遵照医生要求，按时服药。做一做：情景表演：看病4、教化学生努力熬炼身体，主动防病治病。作业：请家长在周末带学生到医院参观。一、教学目的：

第六单元：生活中常见的标记牌12初步相识生活中的一些标记；知道标记的作用；教化学生遵守社会秩序，多留意生活中的标记。二、教学重点：养成遵守秩序的好习惯。三、教学难点：养成遵守秩序的好习惯。四、教学用具打算：标记图片五、教学课时：2六、教学过程：学一学〔一〕引导与讲解并描述：1.出示图片，引出课题同学们相识这些图片吗？你在哪里见过呢？为什么要设置标记呢？〔请学生说一说〕教师讲解：标记牌，特别是平安标记牌提示、告知我们什么事情可以做、什么事情不行以做、什么时候做、怎么做、知道指向的作用。这些标记分别代表什么意思？请勿吸烟 无障碍通道平安出口有电危急......说一说生活中的标记。教化学生遵守社会秩序。活动天地：请学生介绍下面标记的含义：制止吸烟 无障碍通道 垃圾扔进废物箱总结：同学们，今日我们学习了生活中常见的标记牌，期望同学们今后在生活中可以多留心，可以主动遵守社会秩序。13活动目的：1、鼓励学生探究学习，使学生认清平安标记，教化学生不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。2动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我疼惜意识和实力。活动打算：1、事先让幼儿搜集有关的平安标记。2严禁烟火、留神触电、制止触摸。活动过程：一、找平安标记：1、激发学生的学习爱好：教师引导学生观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究依据什么标记过大路？2、提出问题，请学生思考：⑴为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？⑵除了大路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请学生接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。二、议平安标记：1思？2、探讨平安标记的用处：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用处？小挚友想一想，假设没有这些平安标记行不行？为什么？3、议一议没有平安标记的危害：想一想、说一说，假设没有这些平安标记的危害。总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，确定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假设不这样，会消灭很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。5、玩耍：看谁找的准教师说出一种平安标记名称，请学生快速找出相应的平安标记卡片。活动延长：幼儿找必要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。一、教学目的：

第七单元：学会与人相处14知道怎样与邻居友好相处；学惯用较连接的语言讲解并描述图片内容；教化学生遵老爱幼，与人和谐相处。二、教学重点：知道怎样与邻居友好相处。三、教学难点：养成遵守秩序的好习惯。四、教学用具打算：图片五、教学课时：2六、教学过程：学一学〔一〕引导与讲解并描述：1.指导看图图上有谁？在干什么？〔引导学生细致视察，说一说〕说一说〔1〕小明扶植邻居张奶奶干活。(2)邻居黄大妈生病，小红去探望她。邻里之间应当怎样相处，你家喝邻里是如何相处的呢？〔先请说生说一说〕教师小结：邻里之间应当和谐相处，相互敬重，相互谦让，尊老爱幼。推断对错：推断：这些行为是对还是错？〔教师举例学生推断〕总结：同学们，今日我们学习了如何与邻里之间相处，期望同学们今后可以尊老爱幼与人和谐相处。15一、教学目的：知道怎样与同学友好相处；学惯用较连接的语言讲解并描述图片内容；教化学生团结同学，与人和谐相处。二、教学重点：知道