初中生物会考七年级上总复习教案

初中生物会考七年级上总复习教案课 题 生物7年级上总复习1.学问目标——病毒、生物圈中的绿色植物、被子植物的一生、绿色植物与生物圈的循环、绿色植物是生—氧平衡、疼惜植被，绿化祖国。教学目标教学重点教学难点课前预备

力量目标通过复习旧学问，把握综合归纳的力量。情感、态度与价值观通过学生了解动物方面的学问，培育学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。细胞的生活、细胞怎样构成生物体、绿色植物与生物圈的循环、绿色植物是生物圈中有机物的制造者、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡。细胞怎样构成生物体、绿色植物与生物圈的循环、绿色植物是生物圈中有机物的制造者、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡。书本及相关复习资料教案局部第一单元生物和生物圈第一章生疏生物第一节生物的特征一、生物的特征：生物的生活需要养分生物能进展呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反响生物能生长和生殖由细胞构成〔病毒除外〕遗传变异P2

课时：4课时其次节调查我们身边的生物一、调查的一般方法明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告二、生物的分类依据形态构造分：动物、植物、其他生物依据生活环境分：陆生生物、水生生物依据用途分：作物、家禽、家畜、宠物其次章生物圈是全部生物的家第一节生物圈一、生物圈的范围：·20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的外表。·大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等·150米内的水层·岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”二、生物圈为生物的生存供给了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，适宜的温度和肯定的生存空间其次节环境对生物的影响一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等。生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。二、光对鼠妇生活影响的试验三、探究的过程：1、觉察问题、提出问题2、作出假设3、制定打算4、实施打算5、得出结论6、表达和沟通四、比照试验P151、依据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助〔蚂蚁搬食、种内斗争〔两豹争夺羚羊、争夺栖息地〕2、种间关系：寄生〔蛔虫、竞争〔狮子和豹争夺食物、互助〔犀牛和犀牛鸟〕第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应P19的例子二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土。第四节生态系统一、生态系统的组成：1、生物局部：生产者〔植物，消费者〔动物，分解者〔微生物〕2、非生物局部：阳光、水、空气、温度3、在肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有二、食物链和食物网：1、食物链以生产者为起点2、生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此穿插连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。3、养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。三、生态系统具有肯定的自动调整力量限度，超过则会遭到破坏。第五节生物圈是最大的生态系统一、生态系统的类型p29城市生态系统。二、生物圈是一个统一的整体p30·留意DDT的例子·每一个生态系统都与四周的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地域关系来说，从生态系统中的生物来说。7上P31其次单元生物和细胞第一章观看细胞的构造第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造·镜座：稳定镜身；·镜柱：支持镜柱以上的局部；·镜臂：握镜的部位；·载物台：放置玻片标本的地方。中心有通光孔，两旁各有一压片夹，用于固定所观看的物体。·遮光器：上面有大小不等的光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调整光线的强弱：·反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：·镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。·准焦螺旋：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。粗准焦螺旋〔又称粗调幅度大；细准焦螺旋〔又称细调。·转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 7上P37三、显微镜的使用P37-38的图要把握·观看的物像与实际图像相反。·放大倍数=物镜倍数X目镜倍数·放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清楚。因此必需加工制成玻片标本。其次节观看植物细胞一、切片、涂片、装片的区分P42·切片——用从生物体上切取的薄片制成；·涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；·装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。二、试验过程P43－44三、植物细胞的根本构造··细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，格外薄。掌握物质的进出·细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的构造。液态的，可以流淌的·细胞核：贮存＆传递遗传信息·叶绿体：进展光合作用的场所·液泡：细胞液·线粒体：呼吸的场所·细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色局部的细胞中，细胞质〔动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡〕·细胞模式图：植物细胞模式图7上P45；动物细胞模式图7上P48第三节观看动物细胞一、观看口腔上皮细胞试验P47二、动物细胞的构造·细胞膜：掌握物质的进出·细胞核：贮存和传递遗传信息·细胞质：液态，可以流淌其次章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量一、物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的试验为例说明。是构成生物体的构造和功能单位。二、细胞中的物质·有机物〔一般含碳，可烧：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子·无机物〔一般不含碳：水、无机物、氧等，这些都是小分子三、细胞膜掌握物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。四、细胞质中的能量转换器：·叶绿体：进展光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。·线粒体：进展呼吸作用，将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过简单的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。其次节细胞核是遗传信息库一、遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子p55二、细胞核中的遗传信息的载体——DNA·DNA的构造像一个螺旋形的梯子·基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断三、DNA和蛋白质组成染色体·不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同·同种生物个体，染色体在形态、数量保持肯定·染色体简洁被碱性染料染成深色·染色体数量要保持恒定，否则会有严峻的遗传病四、细胞的掌握中心是细胞核第三节细胞通过分裂产生细胞一、生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂7上P591、染色体进展复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个细胞第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的构造层次一、细胞分裂二、细胞分化概念聚拢起来所形成的细胞群叫做组织。动物和人的根本组织可以分为四种：·上皮组织：保护分泌等功能·肌肉组织：收缩舒张功能·神经组织：产生和传导兴奋·结缔组织：支持、连接、保护、养分等功能 7上P62四、几种组织按肯定的挨次排列在一起，相互联系，构成一个具有肯定外形，能够完成多种功形成器官。·人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调协作、使人体内各种简单的生命活动能够正常进展六、动物和人的根本构造层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。其次节植物体的构造层次一、绿色开花植物的六大器官·养分器官：根、茎、叶·生殖器官：花、果实、种子二、植物的组织分生组织、保护组织、养分组织、输导组织等7上P67第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二、草履虫 7上P70构造：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核〔大核、小核〕三、单细胞生物与人类的关系1、有益方面：2、有害方面：第四章没有细胞构造的生物——病毒一、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒〔噬菌体〕二、病毒的构造蛋白质外壳和内部的遗传物质三、病毒与人类的关系：7上P73第三单元生物圈中的绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、蕨类植物·地上局部不是茎，而是它的复叶；地下局部是地下茎和根。·蕨类植物消灭根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。·孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。·蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供赏识；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年月，变成了煤。二、苔藓植物·苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。·苔藓植物的根是假根，不能吸取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。·苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的厂四周很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。三、藻类植物·主要特征：构造简洁，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进展光合作用；大都生活在水中。·藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。·藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用其次节种子植物一、种子的构造7上P85蚕豆种子：种皮、胚〔胚芽、胚轴、胚根、子叶〔2片〕玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶〔1片、胚乳二、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的缘由是能产生种子。三、裸子植物和被子植物要求记住常见的裸子植物和被子植物。四、果皮的作用其次章被子植物的一生第一节种子的萌发一、种子萌发需要的条件环境条件：适宜的温度、肯定的水分、充分的空气7上P92自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。二、测定种子的发芽率和抽样检测三、种子萌发的过程·种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸取水分。子叶或胚的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。·吸取水分——养分物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶7上P97一、根尖的构造和各局部的功能二、幼根的生长1、生长最快的部位是：伸长区2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。三、芽的构造1、芽轴——发育成茎2、芽原基——发育长成侧芽3、生长点——使芽轴不断伸长，并产生出的芽原基和叶原基4、叶原基——发育成幼叶]四、植株生长需要的养分物质水、有机物和无机盐〔氮、磷、钾〕第三节开花和结果一、花由花芽发育而来二、花的构造 7上P102花瓣、花托、花萼、雄蕊〔花药、花丝、雌蕊〔子房、花柱、柱头〕三、传粉和受精·传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。·受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开头萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，始终到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。四、果实和种子的形成·子房——果实受精卵——胚受精极核·子房——果实受精卵——胚受精极核——胚乳胚珠——种子五、人工受粉珠被——种皮当传粉缺乏的时候可以人工关心受粉。第三章绿色植物与生物圈的循环第一节绿色植物的生活需要水一、水分在植物体内的作用1、水分是细胞的组成成分2、水分可以保持植物的固有姿势3、水分是植物体内物质吸取和运输的溶剂4、水分参与植物的代谢活动二、水影响植物的分布三、植物在不同时期需水量不同 P109其次节水分进入植物体内的途径一、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。二、根的构造从外到里：树皮：韧皮部〔有筛管、形成层；木质部〔有导管〕三、水分的运输途径 7上P111导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物第三节绿色植物参与生物圈的水循环一、叶片的构造上下表皮、叶肉〔栅栏组织、海绵组织、叶脉、气孔二、气孔的构造，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。三、蒸腾作用的意义：1、可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤2、是根吸取水分和促使水分在体内运输的主要动力3、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输4、可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物一、天竺葵的试验1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜2、比照试验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖3、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热4、染色：用碘液染色5、结论：淀粉遇碘变蓝，可见光局部进展光合作用，制造有机物二、光合作用1、产生了淀粉等有机物2、并将光能转化成化学能，储存在有机物里其次节绿色植物对有机物的利用一、绿绿色植物对有机物的利