农村幼儿园户外种植区饲养区教研活动记录

农村幼儿园户外种植区饲养区教研活动记录肖红菊PleasureGroupOffice【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】时间2023时间20231012日地点沂水县富官庄镇中心园主持人肖红菊参与人数7人教研主题：农村幼儿园户外活动区活动中的种植区、饲养区中幼儿活动的有效开展。教研活动过程记录：肖红菊：幼儿园户外活动区是指在活动室外组织的幼儿活动和园外安排的活动，充分利用园内室外的空间，开设成独立的区域，依据活动的需要投放材料，让幼儿在相对宽松的环境中进展操作和探究，进展各方面的力量。农村幼儿园一般户外场地宽阔，自然资源丰富，教师充分利用这一自然资源，满足幼儿的不同进展的需要，要细心设计、筹划、丰富活动区材料，供幼儿活动时承受。今日，我们重点研讨农村幼儿园户外活动区活动中的种植区、饲养区、玩沙区、玩水区幼儿活动的有效开展。我们先说种植区。张花艳：种植区是幼儿身体力行的场所，种植的各种植物为孩子的探究供给直观的材料，利于幼儿“疼惜动植物，关心四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源”科学探究品质的形成。教师利用农村得天独厚的种植资源，开发培育幼儿赏识种植，学习种植，宠爱种植，既能让幼儿获得简洁的种植学问和技能，也体验种植争论的过程和喜悦，同时还激发幼儿对种植探究的兴趣。记录员： 刘梦吴培芳：要，既有绿化作用，增大绿化面积，还可以起到美化作用。张伟：还可以充分利用园内的户外场地、墙体悬挂创意花盘等，为幼儿创设合理的自主操作场地，使幼儿的生活更贴近大自然。肖红菊：教师要擅长捕获幼儿的兴趣和需要，作出价值推断，从而把教育目标寓于幼儿的兴趣之中，物化在环境之中，生成有价值意义的教育活动。既满足孩子的种植需要，又让幼儿在种植治理过程中感知花草树木的培育过程、生长变化、生长条件等，获得各种有意义的阅历和体验，增进全面了解。下面，我们再谈饲养区。张花艳：饲养活动是幼儿园自然教育的重要内容,一方面,参与饲养活动,幼儿能增饲养活动,幼儿能更真实地感受动物的进展变化,感受动物生命的存在,感受自己的行为与动物生命之间的关系,从而真正去感受生命,了解生命,珍惜生命。孙明琴：达成这一目标的重要途径。王华兰：农村幼儿园由于户外空间相对较大,因此户外饲养活动往往以饲养家禽、家畜等较大的动物为主。园常常饲养的动物包括羊、兔、猫、狗以及鸡、鸭、鹅、鸽子等。这类动物均需特定的空间,如小屋或栅栏,这些区域一般要远离生活和学习区域,也要考虑风向等特点,有时需要依据季节变换位置。吴培芳：有些园有小池塘,可以利用这些条件开展一些水生动物的饲养活动，如：鱼、龟等。开展这类饲养活动时要留意安全,加强防护设施的建设。张伟：在饲养活动过程中,教师应引导认真观看动物的外形特点、生活习性和生长变化,培育根本的饲养力量,激发关爱的情感,引导了解环境、食物等条件与动物成长的关系,了解一种动物与其他动物的关系、动物与植物的关系,丰富和加深的阅历。刘梦：还要引导幼儿进展记录和争论，引导幼儿实行敏捷多样的形式记录自己饲养的过程,记录动物的状态和变化等。这些记录是幼儿阅历提升的素材,也是幼儿之间沟通的中介,还是幼儿表征力量不断提高的途径。肖红菊：农村幼儿园乡土资源丰厚，选择生活中孩子们最常常接触的自然物作为活动内容，激发孩子学习的兴趣。培育孩子亲近大自然的情感，萌发他们探究大自然的科学意识。幼儿园要开展好户外活动区活动，要充分考虑园所资源和幼儿特点，有效地激发幼儿参与的乐观性，实现多种资源的整合利用。幼儿园种植记录幼儿园种植记录从第一个幼儿开头，先去加水，再浇，然后其次个、第三个从第一个幼儿开头，先去加水，再浇，然后其次个、第三个 这样以场景一：11勃勃的来到种植园地。今日是一起菠菜的。首先教师跟小朋友一起观种子的样子。教师把事先预备好的菜种子拿出来，种植到悬挂的轮胎小朋友们觉察青菜的种子小小的圆

带着他们期望的种子......场景二：浇水：教师让小朋友从家里带来了各带着他们期望的种子......场景二：浇水：教师让小朋友从家里带来了各种发芽的蔬菜作物。既美化环境，又有利于孩子们观看它们的生长变化。小朋长出来什么不同。”孩子们开头播种下友们要给它们浇水了，而且他们都对浇水很感兴趣，你一言我一语说得挺快活的。浇水是好玩，但有一个缺乏就是有的幼儿不愿去添水了。觉得一趟一趟来回跑挺麻烦的。怎么办呢我想到一个好方法，让他们接力。就是次小朋友种的菠菜,长大了没有,孩子们很仔细的观看着菠菜的外形,有的小朋友也一边次小朋友种的菠菜,长大了没有,孩子们很仔细的观看着菠菜的外形,有的小朋友也一边观看着,一边谈论着菠菜的生长状况。一会儿，郑阳小朋友突然大声叫了起来：“老师，快看，菠菜的叶子上有很多小洞呀。”玩耍的方式让幼儿产生乐观的心情，就情愿去加水了。看，孩子们浇的多快活啊......场景三：观看小朋友们在浇完水后，陈昱琳小朋友惊异的觉察，有株植物开花了，“教师，教师，那是什么花儿好秀丽啊！”我一看，是草莓开花了，“小朋友们，那是草莓开花了，你们进去观看一下，把观看到的告知教师好吗”他们兴奋的观看起来，“教师它们开的花儿是白色的。其中高小航小朋友在观看草莓开花儿时叫我了：“教师，教师，我们田里的杂草有好多了，什么时候我们下来拔下草呀。”“是吗”我一眼望过去，是呀，都长草了。“那我们现在就拔吧！”“好啊，好啊。”孩子们可快活了。随即每人拿个小铲子铲起草来。场景四：又是种植活动时间了,孩子们很快活的拿着小铲子来到种植园,观看上这时，孩子们围过来，大家谈论开来了：为什么会有洞洞的呢是谁把菠菜叶