借助工具观察的科学教案

第第17页借助工具观看的科学教案教学内容6.借助工具观看课时安排1-1总课时教学目标.通过做用感官直接观看和借助简洁工具观看的活动，知道使用简洁工具可以观看到事物的更多细节。.通过阅读图片资料，知道各种各样的观看工具延长了人的感官功能。.会正确使用放大镜、简易显微镜等观看事物。教学重难点重点：知道使用简洁工具可以观看到事物的更多细节。难点：会正确使用放大镜、简易显微镜等观看事物。教学预备学生分组材料：(1)放大镜两个、简易显微镜(2)蜡烛一支、火柴一盒。教师材料：相关视频。活动一：学习放大镜和显微镜的使用方法，用肉眼、显微镜、放大镜观看自己的指纹，觉察不同。设计意图：具观看的意识。教学过程：凹感，能明显觉察肉眼与放大镜、显微镜观看效果不一样。惊喜觉察。在介绍使用放大镜、简易显微镜的方法时，尽量让学生说。在这个根底上，教师标准放大镜和简易显微镜的使用方法。我们看得更清楚。具可以获得更多的信息。设计意图：学生连续体验工具还可以帮助人们听得更真实。教学过程：诊器听同学或自己的心跳声，要充分调动学生利用工具观看的兴趣。留意事项：声地进展沟通，否则会影响其他同学听声音的效果。活动三：生疏各种观看工具。简洁了解各种具的作用。设计意图：了解更多的观看工具，知道观看工具延长了人体的感官功能.体会现代科技帮助人类更好、更广泛地了解四周事物，解决了生活中的很多问题。教学过程：他们的阅历。觉器官的联系。演示使用，丰富学生对各种观看工具的体验。留意事项：区分。板书设计教学评价课题6.借助工具观看教学目标科学学问：通过做用感官直接观看和借助简洁工具观看的活动，知道使用简洁工具可以观看到事物的更多细节。人的感官功能。科学态度：会正确使用放大镜、简易显微镜等观看事物。重点难点重点：知道使用简洁工具可以观看到事物的更多细节。难点：会正确使用放大镜、简易显微镜等观看事物。课前预备银杏叶、放大镜、简易显微镜、听诊器课时安排2〔〕课时目标工具可以观看到事物的更多细节。〔初备〕一、分别用肉眼、放大镜、简易显微镜观看树叶纹路的不同。1、出示一棵银杏树，沟通大家对它特点的生疏。呢？2、学生活动：请你把观看到树叶的纹路画到记录单上。3、谈话：教师这里有一个放大镜，你们可以来回移动放大镜，〔教师示范正确使用放大镜的方法〕，直到看清楚树叶的纹路。4、学生活动：想想和你刚刚直接观看树叶的纹路样子有什么不同呢？把它画出来。5、谈话：教师还有一个工具〔简易显微镜〕，大家再用这个小紧贴观看孔，调整旋钮，直到看清楚树叶的纹路〔示范简易显微镜的使用方法〕。〔初备〕6、学生活动：你又能觉察什么呢？与刚刚比较有什么不同？将你看到的画出来。7、小结：用放大镜我们已经根本能看清树叶的纹路了，但是使的帮助我们观看到事物的细节。【教学意图】具带来的便利。二、用耳朵听和听诊器听心跳有什么不同。1、出示图片〔医生用听诊器看病〕。提问：大家都经受过这样的场景吗？2、提问：你们知道医生为什么要用听诊器看病么？3、思考：用耳朵直接听和用听诊器听你觉得有什么不样呢？4、活动：现在我们小组合作，试着用耳朵听和听诊器听心跳，说一说有什么不同呢？5、小结：利用听诊器后，可以更清楚的帮助我们听到心跳的声音。【教学意图】亲身体验使用工具大大延长了听觉功能，觉察使用工具的好处。三、知道各种各样的观看工具延长了人的感觉功能。1、提问：除了刚刚我们利用的放大镜、简易显微镜和听诊器以2、出示图片：单筒望远镜、双筒望远镜、后视镜、显微镜、盲呢？3、谈话：生活中观看工具种类很多，这些工具能帮助我们生疏世界、了解自我。随着科技的不断进步，我们的工