班主任德育工作总结简短

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班主任德育工作总结简短范文1

本学期，我担当二班级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和同学品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：

一、创建和谐、乐观向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育同学要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育同学的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消失问题，同学犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，同学们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力。

二、培育同学良好的行为习惯

我始终认为，学校时期，是培育同学良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意同学品德方面的教育。我允许同学犯错误，但我要求同学有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班同学来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。

三、用爱搭建我与同学间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解同学了解同学家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问同学的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个同学被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们准时补上课程。

3、爱就是敬重。

敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格，只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与同学像伴侣般相处，遇到事情都与他们商议 ，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教育的缘由。

4、爱就是责任。

老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的同学，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

班主任德育工作总结简短范文2

高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育同学”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。

爱同学，所以很欢乐；欢乐，所以工作着；工作着，更加欢乐！自从参与工作以来，我始终担当班主任工作。教育管理同学，我最大的感受就是对同学要有爱。没有爱就没有真正的教育。正是靠着对同学的一片爱心，工作以来，我所带的班级曾获得区

“先进班集体”，我也获得了区“优秀班主任”称号。

一、对孩子中的弱者，不但不能卑视，反而应当加以爱护。老师不经意的一句话，可能会制造出一个奇迹；老师不经意的一个眼神，或许会扼杀一个人才。

要教育好同学，只有了解同学，把握同学的思想状况，分析同学的心理状态，才能从实际动身，对同学进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、乐观向上，但是由于他们是独生子女的特别身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的“小皇帝”的特别的共性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的力量。因此表现在行动上很多同学尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些同学，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了把握他们共同本质特征外，更要仔细了解每一个同学的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经受，了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

记得我接任了一个四年二班的班主任工作，这个班的男生多数是思想单纯稚嫩、调皮贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个“调皮包子”比较集中的班级，面对这种状况，我必需深化调查，了解同学的实际状况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些调皮的同学多数是因父母离异孩子借居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散涣散、不求上进的习惯。常言说“擒贼先擒王，打蛇先打头”，于是我针对班里影响较大的几个“调皮包子”进行了周密地调查；了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。

另一个男孩聪慧有佳，贪玩好动、不悟正道，常常中午放学不回家直接钻进网吧打嬉戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的同学对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课乐观发言、关怀班级等优点，关心他树立了自信念，消退了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他帮助中队长管好那些较调皮的男同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对我说“老师你这样看得起我，我肯定好好干。”从那以后，他不但自己不任凭打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从今我班杜绝了打架骂人的现象。

张森同学是一个习惯于缄默的男孩，上课从不举手回答问题。有时在我的鼓舞下，牵强支支吾吾说上几句，只引得其他同学哄堂大笑，铺张了很多珍贵的教学时间。后来经过多方面了解，才知道这个男孩自小不爱与人交往，养成了孤僻的性格，在他身边几乎没有一个可以说话的伴侣。长此以往，口头语言得不到熬炼，一开口就紧急，说话结结巴巴，手心里尽出冷汗。我着实为他担忧了一阵子，同时也在寻求着教育他的“良方”。后来我发觉他的课外学问许多，于是每天借着晨读我和同学们一起谈课外学问，一方面拓宽同学的学问面，另一方面想给他制造发言机会。头几天面对自己所感爱好的话题他仍不吱声，但眼眸里分明闪耀着兴奋的光线。我打算再多给他一点时间，我坚信会胜利的。最终在第五天的沟通中，他主动举手要求发言了，虽然称不上滔滔不绝，却头头是道，着实让同学们对他刮目相看了一次。我清晰这次发言的胜利会使他在心理上有一次质的飞跃。之后我又鼓舞他把知道的新奇事讲给同学们听，他试着去做了。不久，他的身边果真开头消失一张张热忱的笑脸。望着他开放的笑容，我感到非常欣慰。

二、在当班主任的日子里，我不仅在播种着学问和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。

孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应当不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干洁净净；为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，李思佳同学竟然能够在治病期间，一丝不苟地完成作业……为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有很多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。“老师，你笑起来真好看！”是呀，孩子们是多么盼望看到老师的微笑，老师良好的心情能快速感染同学，所以我一再提示自己能温柔一点，再温柔一点，让笑容代替烦躁，多一份宽容，少一份指责。

三、作为班主任，我总是满怀爱心的去讨论同学，仔细把握同学的性格特点，在施教过程中针对不同性格特点的同学，实行详细措施，关心他们克服性格中的弱点，发扬优点。

在班级管理上，我同样做得井井有条，各项活动搞得有声有色，班级以“班级是我家”为主题的班会，教室布置突出了“和谐、团结、乐观、向上”的学习气氛；班级干部的竞聘增加了同学的责任心，培育了一批优秀的具有仆人翁意识和较强管理力量的班干部……在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，近几年所带的班级团结文明、乐观向上、班风正、学风浓，同学综合素养有了大幅度的提高，深受学校领导的好评。

四、在教学中，我留意钻研教材，学习教育理论，乐观参与教改试验，仔细学习现代教育技术，努力提高教学水平。

我敢于探究，致力于创设和谐、愉悦的课堂环境，注意同学爱好的激发、良好习惯的形成及力量的培育，坚持“动之以情、晓之以理、授之以文、教之以法”的教学原则。不加重同学的学习负担，同学学习爱好深厚，教学效果优良。我常常鼓舞同学多看些课外书，开阔自己的视野，丰富自己的生活。此外，我还乐观组织同学参与校级的广播操、歌咏、拔河等集体项目的竞赛，也曾多次荣获校级的一等奖。我所带的班级在考试中，获得了好成果，合格率达100％、优秀率达85%以上。

五、在后进生转化工作中

我能摸清后进生的思想，与家进步行沟通，找出后进生熟悉上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚意去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和急躁来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的学问入手，为后进生制造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生关心后进生，采纳“一帮一”的形式，使后进生获得了友情之手的救济，不断缩短与中等生、优生的距离。

我把家访当作是一种嘉奖。“老师，刘恩昊又在捣乱了，还打了好几个女生呢。”几个女生来告状了，这个孩子很淘气，只要避开老师的眼睛就舍命的闹腾。每当听到他的名字就感到头疼，找他谈话当时是有所悔改，但过不了多久他的老毛病就又犯了。更气人的是，有一次，刚和他谈完话，他回到座位上为了一片小纸屑就打了同桌。对于他的“顽固不化”“屡教不改”，我真是怒气难消，不由自主地冲着他说：“叫你的家长来！”

可是我想起同学说过最怕的是叫家长来学校，轻者一顿训斥，重者一顿打。我转变了这一做法，在班会上说：“今后老师要到比较精彩的或者进步大的同学家访。由于老师想去了解你们在家的状况，同时也向你们的家长汇报你的优点和进步的地方。”教室里响起了一阵热闹地掌声，同学们都争先恐后地让我去家访。

这方法还真灵，就连刘恩昊也在静静地改正着他的缺点，能仔细完成作业，不欺侮女同学了，并主动让我去家访，他说：“老师，您看我进步了吗？我想让您去家访。”看到他的进步，我爽快地答应了他。见到家长后把孩子的点滴进步对家长说了，还提了几点要求。看到孩子的进步，大家都露出了欣慰的笑容。这样做使我也获得了意想不到的教育效果。

六、工作原本就是一种享受，由于同学是那么可爱！

爱生活、爱事业、爱同学是老师一切工作的动身点和原动力。只有播下爱的种子，才能为同学们制造一个宽松、开心的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学学问，学做人。假如同学的力量发挥到极致，同学体会到胜利的欢乐、奋斗的欢乐，我们的力量不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢同学！

爱同学，所以很欢乐；欢乐，所以工作着；工作着，更加欢乐！

班主任德育工作总结简短范文3

老师不仅是传授学问给同学，更重要的是教育同学做人。老师要以真挚的情感和爱心去关怀同学、爱惜同学、敬重同学。对班上的同学，要擅长捕获他们的闪光点进行因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使同学上进，全面进展。

我担当班主任工作已经有二十年了，在这期间有过胜利的喜悦，也有过失败的苦恼。下面谈谈当班主任的点滴收获。

一、制定合理的规章制度。

要形成一个良好的班集体，班主任就必需把班集体管理好，制定出一些行之有效的制度，如出勤制度、作业检查制度、公物保管制度、平安制度、清洁制度等。这些制度最关键的是严格执行，而且班主任老师肯定要领先垂范，起领导带头作用，为同学指明努力和前进的方向，并为他们营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。从今，班上爱迟到，不讲卫生，喜爱说脏话，作业不干净的这些同学也慢慢少了，班风大大地改观了。

二、擅长发觉，仔细选拔、培育班干部。

班干部在良好的班风、学风的形成中起着举足轻重的作用。所以班主任老师必需非常重视班干部的选拔和培育。当我刚接到这个班时,发觉有一个同学挺聪慧,但又非常淘气,而且人际关系挺不错的。我知道了他这些，于是私下找他谈心，了解到他其实很想帮老师做事，便指定他帮我抱抱本子，端端茶杯等。经过一段时间，我发觉他的表现还不错，便叫他担当语文科代表。从今，他觉得老师信任他，到处叫他做这做那，他感到很光荣，于是在学习上也刻苦了，还乐观参与校内外组织的各种有益活动。早上，还常常看到他带领全班同学一起读书呢！从今，淘气的他也变得自信了，学习上也不断地进步，老师和家长看到他精彩的工作，都啧啧赞扬。

三、努力提高自身素养。

现在对老师个人素养的要求越来越高，而班主任的一言一行、人品人格对同学更是有深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又简单，既有主见又没主见的孩子，班主任就更应当提高自身素养，到处严格要求自己，表里如一，以身作则。所以我一边教学，一边学习，努力地提高自己的业务水平。随着科学技术的进展，我常常利用课余时间，在网上查找课件，资料，常用多媒体上课，争取每一堂课都让同学更形象，更直观，更深刻地理解文中内容。

四、开展丰富多彩的活动。

班级活动是促进班级全体同学德、智、体、美、劳诸方面全面进展、打好素养基础的重要形式、途径和方法，它为同学思想品德的成长供应了实践的条件和生活阅历的基础，充实了同学的生活，亲密了同学与社会之间的联系，使同学更多地体验个人同他人、集体、社会的简单关系，并在实践活动中履行所把握的品德规范，丰富同学的精神世界。班级活动促进同学特长和力量的进展，还可以满意同学交往的需要，使他们在交往中培育起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。

开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的同学进行集体教育和个别教育培育同学素养基础的基本形式。我常常在班上开展丰富多彩的活动，而且形式多样，如朗读、写字、唱歌、舞蹈、绘画、平安、制作手抄报等竞赛，让全班同学都能参与，而且让他们都能获奖。这既熬炼同学的力量，又让他们在活动中查找到欢乐，获得了学问。

五、奇妙地捕获同学的“闪光点”。

班上常常会消失一些淘气的同学,面对这类同学,我是这样处理的。班里有个男生叫王良波，常常叫一些同学去打架，但他又不动手。我耳边常听其他同学说起：“王良波，又叫人打别班的同学了。”面对这种状况，我心真烦，不知道该怎么办？经过一段时间，我发觉他有很多“闪光点”：字写得很好，体育也不错，而且人际关系也好。于是，我常在班里进行写字竞赛，开展一些有益的体育活动，让他感到自己也是很棒的。在这样的状况下，老师再表扬，鼓舞，他更是有信念地做好每一件事。从今，他也变了一个人似的，学习上看到他勤奋刻苦的样子，在运动场上，看到他取得优异的成果，作为班主任的我，怎能不为他兴奋呢？

六、充分利用班会课,抓好平安教育。

班主任既要努力提高教育教学质量，又要抓好平安教育。这是班主任老师向同学进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。主题班会应当适合同学年龄的特点，寓思想教育于生动活泼的形式之中，班主任也要擅长总结、集中和提炼，要擅长“借题发挥”，由此及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥多种教育作用。

我们班的班会课，通常实行“嬉戏”或“活动”等方式进行，这样的方式能让全班同学在乐中学到更多的学问。比如我们学习《交通平安学问》这一课，首先请同学们上台表演关于交通平安的小品，让同学知道交通平安的重要性，再让同学大胆地说说交通平安应当留意哪些，最终让同学们小组争论从现在起该怎么做。这样的班会课，既能充分发挥集体的才智，又能使同学在集体活动中受到教育、熏陶，对同学思想的转化和良好班风的形成起重要作用。

所以，我们班主任不要放弃任何一个孩子，每个孩子都有自己闪光的一面。我们要抓住机会，走近班级，走进同学。关爱同学，让春天的阳光洒满每一位同学的心灵。

班主任德育工作总结简短范文4

本学期德育工作仔细落实工作方案，连续以学校的“尚德、有序、知新、致远”的校风理念详细落实在工作细节中，以生活的德育，文化的德育理念为指导，以体验式学习为主要方式，以改进德育途径为重点，弘扬民族精神，加强爱国、诚信、责任、心理教育为主要内容，以目标明确、内容鲜活、途径多样、管理严格、评价客观的整体德育体系为平台，在德育特色上更为鲜亮、实效性上有进一步突破。

（一）德育制度化好习惯教育

连续完善检查评估机制，坚持实行定量与定性相结合，日评、周评、月评、学期评结合的方法。由于宝洁公司参加学校环境建设，所以常规做适当调整，转变检查重点，更加强调了卫生保持，加大抽查力度。值周同学每天抽查一次，值周老师每天至少抽查一次。以抽查促进同学的习惯养成。

常规工作“常抓常新”表现在前后伸展性。先有同学座谈调研，把握第一手资料在实践中发觉问题针对问题进行再研讨提出新的思路。向后连续体现为坚持。

（二）德育系列化养成教育

1、学年教育系列化。我班将综合实践活动课程和养成教育相结合，通过讨论性学习、社区服务和社会实践等课程的实施，巩固良好的班风、学风。

2、以爱国主义教育为主线、以“三观教育”为核心，以“五项教育”为内容，校内活动系列化。三月份以“礼仪与形象”教育为主线开展“启航月”系列活动，侧重落实“六自”中的自尊与自信；四月份以“感动与感恩”为主线开展“感动月”系列活动，侧重落实自理与自律；五月份以“诚信与责任”为主线开展“成长月”系列活动，侧重落实自律与自觉；六月份“精神月”和七月份“感悟月”系列活动，通过“健康与欢乐”教育和“反思与收获”教育，侧重落实“六自”中的自觉与自强。

3、围绕主题教育月，紧扣“养成教育”，升旗校会演讲主题系列化。有这样几个主题依次是让“感恩”、“平安”、“协作”“宽容他人”、

“注意细节”、“自信”等。一个人拥有了这些好习惯肯定是特别优秀的现代人。这回应了学校提出的“用完整的现代教育塑造高素养的现代人”目标。

（三）坚持德育生本化自我教育

坚持乐观营造有利于同学自我教育的环境，调动同学的内动力，使同学在自我管理、自我评价、自我完善中健康成长。

丰富多彩的德育活动是促进德育进展的根本动力。从道德本质来看，道德是实践哲学，体现为一种实践认知。而活动可以使同学实实在在感受到蕴涵道德规范的详细生活情境，加深理解和熟悉，真正实现内化。知之不如好之，好之不如乐之，无“情”的德育是不存在的，同学在活动中体验的各种正向或负向的道德情感是道德成长不行或缺的珍贵阅历。

班主任德育工作总结简短范文5

时间如白驹过隙，弹指间已经静静地溜到了高一上半学年的末期。这一年对我而言，是不同于平常的一学年，一切只因我的肩头又多了一份神圣的职责，我不再仅仅是一名课任老师，也担当了高一(33)班班主任一职。

作为一个年轻的阅历尚且不足的老师，想要在短短的时间内快速成长，那么我想说当一名班主任是一条通往成熟与自信的捷径。诚然，在这短短的一学年里，有漫漫长夜里辗转难眠的苦恼，当然也有许很多多意外的惊喜与收获。但是，有一个信念从始至终都于我不离不弃，即无论如何，我也肯定要赢得同学的信任与支持，让高一(33)班的同学觉得我就是他们在六盘山高中里的亲人，我就是他们坚实的后盾!有了这么一个信念的支撑，我感觉到做任何事情都得心应手，间或也会遇到挫折与彷徨。

王小方老师是一位工作阅历非常丰富的班主任。真的很荣幸能和他一起搭班，从他的身上我看到了对工作的极度负责，对同学无微不至的关怀，对各个任课老师工作的全力支持;从他的身上，我学到了作为一位班主任肯定要做到的三点——口到，心道，腿到。

所谓口到，就是针对同学不同的不良习惯和突发的意外状况准时做出指正与处理;所谓心道，就是肯定要不定期的关注每一个同学的心理状态，准时的赐予疏导和关怀;所谓腿到就是肯定要勤跟班，准时发觉班级里的不同状况，做到对班级的每个同学、每件事情都要心中有数。年轻，阅历不足是我当班主任的最大障碍，但是，年轻也是我做班主任最大的优势，我可以精力充足的应对随时可能发生的任何大事。

记得有一次周六晚上九点多，我刚从女生公寓出来，预备回家，突然同学打电话说一个同学从上铺摔下来把下巴磕裂了，流了好多血。我赶忙赶到宿舍，当时状况比较紧急，看到地上的斑斑血迹，看到同学们慌张失措的神情，我告知自己肯定要镇静，肯定不能让同学看出我的惶恐。就在这时，让人头疼的事情发生了，这个受伤的孩子哭着喊着说什么自己毁容了，闹腾着不要去医院。我和同学怎么劝告都不管用，我很焦急，由于时间拖的越长，对伤口的处理愈加不利。

立刻有一个想法从我的脑袋里冒出来，这个孩子是个孝顺的孩子。于是我就说：“杨婉瑜，我严肃的告知你，你现在要不去医院，我就打电话叫你的父母，让他们连夜赶过来把你带到医院去，我实在是拿你没有方法了!”我拿出电话一副预备要给她的家