二年级防溺水安全教育教案

活动目标：1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感谢别人。活动预备：水教案活动过程：一、师幼谈话进入本次活动的主题。的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由答复)——师师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。二、教师出示小猫图片，表达故事《小猫落水教师表达故事，引导幼儿认真倾听故事。——师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿答复)教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。——师：小猫为什么会落水呢?(幼儿答复)教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不留神掉了下去。么样?(幼儿答复)教师小结：是小鸭子救了它，假设没有小鸭子小猫就淹死了。么做才能不掉到水里面呢?”教师引导幼儿答复以下问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。三、师幼共同争论有关防溺水的安全学问。师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能单独到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假设遇到请小朋友说一说“假设不留神掉到水里了，你会怎么做夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，子走过来，听见小猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。我推举教学目的：1、理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。22311教学过程：一、揭题质疑。119么？2〔1〕谁学画？〔2〕学画什么？〔3〕学画？〔4〕怎么画的？〔5〕画得怎么样？二、初读释疑。1、带着以上师总结的问题自由读课文。〔〕字义。〔2〕读通课文。2、检查反响学习状况。重点正音：神、省、傍、平。指名分自然段读。3、释疑。读了课文，你知道了些什么？三、看图激情。出示课件师：刚刚你听到了什么？你看到了什么？生：秀丽的荷花、荷叶上的水珠、王冕在牛背上……〔学生纷纷发言〕师：请你们再带着这些问题读读课文。教师课件显〕师：你能说说这荷花美在哪里吗？生：多个学生说〔略〕四、指导学文。请你找找，书上描写荷花秀丽的是哪一段？22边读边划出你最宠爱的句子。师：请你把自己最宠爱的句子读给大家听，并说说理由。生：大雨过后，一片阳光照得满湖通红。〔再现句子及句中所描写的画面什么叫“满湖通红”？为什么会满湖通红？生：湖里有十来枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。〔微笑点头〕〔再现句子及句中所描述的画面师生：品读句子。比较句子：花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。花瓣上有清水，荷叶上有水珠。你认为哪句好？为什么？出示插图，边读边体会雨后湖面、荷花、荷叶的秀丽。想象说话。图上的蜻蜓会对荷花姐姐说些什么？小结。是啊！这些秀丽的荷花在雨后的晴天，在通红湖水的衬托下，构成了一幅极为奇异的画。师：王冕看到这么美的风光，怎么做？该怎么读好这句话？五、小结【教材简析】《画鸡蛋》介绍的是著名画家达·芬奇小时候学画的一件事。文章过程，从开头画得不耐烦，之后听从教师的话，认真画鸡蛋，最终无论画什么，都能画得又快又像。靠着自己些许的语文意识，觉察了文中的一些特别语言，如“画了一个又让画一个可以强化二年级学生对“得”的正确使用。所以，我力图抓住二年级学生和这篇选学课文的特点，进展有效的语文实践，从而感受达·芬奇的认真和努力，提高学生的语文实践力量。【教学目标】的用法，以及达·芬奇的学画过程。感受“画了一个又让画一个”与“画了一张又一张”的区分，并拓展文本的这一特别语言。通过充分品读和材料补充来感受达·芬奇从不耐烦到认真画鸡蛋，是源于听懂教师的话，做任何事都要认真，打好根底。并能通过感情朗读表达出来。【教学预案】一、谈话导入今日，我们来生疏一个人，他叫达·芬奇，外国人的姓名和我们中国人的排列挨次不同。达是他的名，叫叫他的姓名。出示达·芬奇图片，你对他有多少了解?出示第一段，自由读，现在你又有何了解?抓住“四百多年前”和“意大利人”从时间和空间上感受达·芬奇的著名，再适时补充作者齐读。二、初读课文自由读课文，把课文读准读通。指名读自己认为最难的一段。随机正音。出示词语：画得不耐烦画得娴熟画得又快又像你们有什么觉察?感受“得”的用法。达·芬奇的学画过程就是这样从画得不耐烦——画得娴熟——画得又快又像的。质疑：达·芬奇为什么开头画得不耐烦，后来却画得娴熟，又快又像呢?依据质疑，再读课文，找到相关的句子。三、品读课文板块一：画得不耐烦出示句子：达·芬奇开头学画的时候，教师先让他画鸡蛋，画了鸡蛋，这不是太简洁了吗?”子。板块二：画得娴熟出示句子：达·芬奇听从教师的话，认真画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了很多外形不同的鸡蛋。抓重点词：认真画鸡蛋——画了一张又一张，每一张都画了很多外形不同的鸡蛋。比较词句“画了一张又一张”和“画了一个又让画一个”——拓展词语。·芬奇传》达·芬奇每天一大早就对着鸡蛋画起来，直到夜深人静了，仍旧对3了。在一千个鸡蛋当中，没有外形完全一样的。每个鸡蛋从不同的角度了教师的话。他都听懂了什么?再读教师的话，选择下面的一两句写一写。由于，所以画鸡蛋并不简洁。由于，所以我让你画鸡蛋。由于，所以。沟通写话——指导朗读。板块三：画得又快又像出示句子：后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。赏识达·芬奇的作品。——回敲“认真”的句子。·芬奇传》和他的作品。一、看图导入：师：图上画的是什么？生：?图上画的是一座石拱桥。?还画了桥的影子。?图上其实画了两座桥。水上一座，水下一座。〔板书课题：影子桥〕二、听读课文，想象画面。〔教师配乐范读课文，学生一边闭目静听，一边想象〕师：睁开眼睛吧，刚刚看到电影了吗？生：看到了。我好象看到了小鱼在游来游去。?我还看到了有一个小朋友坐在石头上看鱼呢。……三、自读课文，沟通感受。〔生自由读课文〕师：你最宠爱哪些句子？说一说为什么。[教师给学生充分的阅读时间，让学生自由阅读，品尝语言，重视了学生共性化的阅读。]有不同的意见，这个小朋友是宠爱影子桥，所以不宠爱有人来钓鱼，于师：教师听你读，感觉这桥还不太古老，最多也不过是爷爷修的。〔生再读〕[教师灵巧的点拨引导，使朗读指导不着痕迹。]奇特美的。师：确实挺美的。宠爱这一句的同学一起美美的读一读吧！留意一边读一边想象文中的画面。生：?我还宠爱“风儿吹来，水面似乎奶奶的脸，起了好多好多皱纹”这一句，肯定是这个小朋友很思念自己的奶奶，所以看到水面的波浪就想起了奶奶。?我很宠爱“我明白了，石拱桥为什么待在这儿，他师：是啊，石拱桥为什么老待在这里呢？书上的小朋友说“他是在我宠爱“影子桥上的鱼儿你追我逐，多欢快。他们一忽儿蹿上桥面，一忽儿又跳进水里。它们是在藏猫猫吧？”这句话让我觉得似乎看到好多小鱼在做玩耍。在山间小路上闲逛，走着走着，突然观察一只小兔子从草丛中蹿出来“我在山间小路上闲逛，走着走着，突然观察一只小兔子从草丛中跳出〔学生自由读这两个句子，有的还一边读一边比划着〕〔生读，但声音太大〕师：嘘！别把鱼儿吓跑了。再读一遍〔学生这一次读，入情入境。〕[“学习一个词，就是给学生翻开一扇窗学生在朗读中咀嚼品尝词语，体会用词的精妙。]〔一忽儿又跳进水里。它们是在吧？〕师：大家想一想，鱼儿们还可能在干什么呢？吧！……[教师擅长挖掘教材中的思维训练点，“石拱桥为什么老待在这的思维空间，真正实现了学生与文本的对话。]号，你的课件上写的却是感慨号。师：哦，真的是错了！你真是个细心的孩子。这里我们到底用感慨号好还是用句号好呢？我们来读一读，比较比较好吗？儿你追我逐，真欢快！师：你们觉得哪个标点更适宜呢？生：我认为打感慨号更适宜，更能表现出小鱼的欢快。师：认为感慨号更适宜的同学，拿出笔，把书上的句号改成感慨号吧！[教师无意间消灭的一个错误，倒成就了这一堂课的又一个亮点。不唯书的品质。]而要叫“影子桥”呢？师：同学们，你们认为呢？生：我觉得是由于“影子桥”比“石拱桥”更好玩些，大家一看到这个题目就会宠爱上这篇课文。师：说得真好！看样子，取一个好的题目对一篇文章来说很重要。还有其他理由吗？生〔刚刚提问的孩子：哦，我知道了！这篇文章主要写的是水中的影子桥，不是石拱桥，书中的小朋友最宠爱的也是影子桥，题目固然[学生的提问很有价值，教师把这个问题的解答权还给学生，孩子们通过自己的体会，在与同伴的思维碰撞中得出了自己的理解。]四、拓展说话师：白天的影子桥多美啊！可是书中的小朋友不知道，夜晚的影子〔同时播放音乐小虫子在草丛里低声唱歌。月亮也渐渐的升上了天空。看到了吗？〔学生有的说看到了，有的说没看到〕师：看到了的同学给大家描述描述。生：?我看到晚上安静极了，几只小青蛙在荷叶上呱呱的说话，小虫子在草丛里唱着歌。?我看到月亮出来了，月亮的影子就在影子桥旁四周飞来飞去。……[在这一环节，教师创设情境，将学生的想象与语言实践结合起来，学生体验到了制造的欢快，奇特的情感、奇特的画面将深深地印在他们心中。]五、美读全文。[在教学接近尾声时，再一次让学生在音乐所创设的意境中朗读课文，升华了情感，积淀了语感。]一、教学要求：生疏秋天的特点。9子、运动场、伞、电报”所比方的事物。学习由上到下、由远到近的观看方法。正确流利有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：教学重点：理解课文内容，学习生字词。教学难点：初步了解比方句;“稻”的字形分析。三、教具预备：教学挂图、生字卡片。四、教学时间：四课时。五、教学过程：第一课时一、导入课。现在是什么季节?我们一年级学过《秋天到了》一课，哪位同学能背诵一下课文?(学生背诵)今日我们再学习一篇描写秋天风光的课文。二、指导学生观看图画，初步了解图意，学习观看方法。出示挂图，指导学生从上到下、从远到近地观看，说说图上画了哪些景物?(天空、云朵、燕子、稻田、池塘、梧桐树、落叶、小鱼、蚂蚁)(梧桐树、落叶乔木)认真观看天空、云朵、稻田、梧桐树是什么样的?(蓝蓝的天空，几朵淡淡的白云，金黄色的稻田，梧桐树的叶子变黄了，一片一片飘落下来)水里游，小