七年级生物上学期3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物学案人教新课标版

泰试验中学2023—2023学年初一生物上学期第三单元第一章学案第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物教师寄语大自然是如此的多姿多彩，请宠爱大自然，保护大自然。教材分析本节的学问点有：一：理解藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态特征和生存环境，二：了解藻类、苔藓、蕨类植物对于生物圈的作用和与人类的关系。可通过观看三类植物的标本并与常见的植物进展比较，生疏他们在根、茎、叶方面的不同，总结出三类植物的主要特征。多联系实际说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物在自然界中的作用以及与人类的关系。本节课的重点是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物主要特征。学习目标1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用合于人类的关系3、通过对藻类、苔藓、蕨类植物的观看，学会观看和争论生物的一般方法。4培育学生宠爱生物圈中各种绿色植物的情感。学习重点：本节课的重点是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物主要特征。学习过程：一、课前预习:1、生物圈中的绿色植物大约有 种，可分为 等四大类。2、没有茎叶分化的植物是 ，有茎叶分化但是假根的植物是 ，有了真正的根的是 植物。二、导入课每人说出自己生疏的一种植物的形态特征及生活环境，归纳植物的四个类群。三、合作探究1、赏识诗句“西湖春色归，春水绿于染P78活中，你见过类似的上述现象吗?2、读P78-791Ш―2藻类植物是多种多样的，你能说出其中的一些吗？P78—79么生活的？藻类植物和你寻常见到的植物有什么不同？它们有特地的根、茎、叶、等器官吗？阅读课本P80图Ш―3藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？3、各小组观看课前采集到的当地常见的苔藓植物并争论完成以下问题苔藓和藻类植物相比生活环境有什么不同？从形态上看，苔藓植物和藻类植物有什么主要区分？假设你生活的地方看不到苔藓植物，你能分析一下是什么缘由吗？四、拓展创12、假设你在森林里迷了路，怎样借助苔藓植物来区分方向?3、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后这里很多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？4、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？五、网络构建〔总结一下吧〕六、达标测试〔一〕选择题1、有些形态美丽的蕨类植物，可以盆栽用于赏识，这些盆栽蕨类应放在〔〕A充分处BCD2、铁线蕨的茎是〔 。A在地上直立生长 B在土中的根状茎C在土中和地上生长 D尚没有形成3、以下哪种植物不是苔藓植物〔 。A．葫芦藓 B、墙藓 C．地钱 D．紫菜4、苔藓植物的植株长得格外矮小，主要缘由是〔 。A．叶子太薄B．茎太细小C．没有真正的根D．靠孢子生殖5、葫芦藓的根状物被称为假根，这是由于〔 。A它只能吸取水分而不能吸取无机盐Ｂ它只能吸取无机盐而不能吸取水分Ｃ它主要起固着作用，而很少有吸取水分和无机盐的功Ｄ它既无固着作用，也无吸取作用6、藻类植物大多数生活在〔 。A．陆地上 B．淡水中 C．水中D．海水中7、大气中的氧气最重要的来源是〔 。A．藻类的光合作用 B．苔藓类的光合作用C．蕨类的光合作用 D．森林的光合作用8、海洋鱼类的食物最终来源于〔 。A．海洋藻类 B．小鱼 C．小虾 D．海洋中的种子植物9、鱼缸长期不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，缘由是〔 。A．水被细菌污染而成绿色B．鱼排出的粪便呈绿色C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类10、水绵可从以下哪种环境中采集到？〔 。A．小河的浅水边B．大西洋的海底C.潮湿的土坡上 D．海边的凹地11、形成地层中煤矿的是〔 。A．远古时期的苔藓 B．远古时期的蕨类C．远古时期的藻类 D．远古时期的被子植物〔二〕填空题：1、我们常见的蕨生长在 和 的阴湿环境中。2、 植物具有假根； 植物的茎横横卧在地下生长； 植物没有根、茎、叶的分化。〔三〕分析说明题：1、阅读下面的短文，答复以下问题：解放前，在我国某些山区、高原和内陆地区，常会看到这样的人，他们脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳加快，气喘嘘嘘，这种病属于地方性甲状腺肿，俗称大脖子病。这种病是由于这些地区的土壤、饮水和食物中缺碘而引起的。早在公元4世纪，我国的中医药就找到了防治地方性甲状腺肿的方法，我国中医提倡食用海藻等海生植物，这对防治这种病有很好的效果。〔1〕试列举出能防治地方性甲状腺肿的两种食用海藻： 和 等。〔2目前我国大力推广便利而有效的防治地方性甲状腺肿的方法是提倡食_ 。2试分析产生这种现象的缘由。3、右图中图甲和图乙分别代表葫芦藓和蕨的植株，据图答复。图甲中 〔填字母〕只起固定作用，图乙中 〔填字母〕起固定作用外，还吸取水分和无机盐。图甲中能吸取水分和无机盐的构造 〔填字母〕能进展光合作用的主要构造是 〔填字母〕图乙中A、B、C中都有 组织和 组织，能运输 、 和 。而图甲中的A′、B′、C′中无此构造。由此可见， 图中的植株长得比较高大。七、学习感悟：参考答案三、合作探究1、藻类植物大量生殖2〔1〕藻类植物是多种多样的，你能说出其中的一些吗？衣藻水绵海带紫菜石莼„„大都生活在水中 藻类植物的整个身体都浸没在水中全身都能从环境中吸取水分和无机盐，都能进展光合作用。不需要特地的吸取养料、运输养料或进展光合作用的器官。藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。释放氧气 可食用、药用、做鱼类饲料3〔1〕苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中植株低矮弱小，一般具有茎和叶苔藓植物的叶子只有一层细胞，二氧化硫等气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使之生存受到威逼。4、蕨类植物具有真正的根、茎、叶，且根茎叶中有兴旺的机械组织和疏导组织，所以，蕨类植物长得高大。可食用可药用可做绿肥和饲料5、种子 孢子 孢子6、生活环境形态构造作用澡类植物 大都生活在水中没有根、茎、叶释放氧，做鱼饵等器官的分化料，食用，药用。等器官的分化料，食用，药用。苔藓植物潮湿的陆地环境有茎和叶，茎和检测空气污染程中叶内无疏导组织，具度假根蕨类植物森林和山野的潮食用，药用，用湿环境中体内有疏导组织作绿肥和饲料，煤四、拓展创1因此使鱼缸中的水变绿。2、在北方，树干的南面对阳没有，树干的北面背阴生长有苔藓。3、煤燃烧产生大量的有害气体，如二氧化硫等，由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化看不到绿茸茸的苔藓。4、不能，由于2亿年前适合高大的蕨类植物生存的环境条件不见了，所以现在不行能形成大片的蕨类植物森林。六、达标检测〔一〕1、C 2、B 3、D 4、C 5、C 6、C 7、A 8、A 9、D 1