文明养成高中班主任工作计划

Word-13-文明养成高中班主任工作计划

文明养成高中班主任工作方案3篇

你清晰怎么写关于文明养成高中班主任方案吗？我们班主任是班级管理的组织者和实施者，在实施素养教育的今日，如何当好班主任，将是我们探讨的一个重要课题。你是否在找正预备撰写“文明养成高中班主任工作方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

文明养成高中班主任工作方案篇1

一、本班同学基本状况

全班共有同学8人，其中男生5人，女生3人。部分同学学习的纪律性、自觉性比较强。但也有少部分同学自我掌握力比较差。

二、基本措施和做法

1、了解同学思想状况。

了解和讨论同学是做好班主任工作的前提。为了深化了解同学的思想状况，我主要实行以下几种途径：

⑴与同学交谈。有方案地利用班会课与思想品德课与同学交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解同学状况，增加师生感情消退同学与老师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查同学的作业。通过平常的观看与检查同学的书面作业，了解同学的学习态度和进度，同学消失较大的进步要准时鼓舞与表扬，当同学的成果消失较大的退步时，要准时调查缘由，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与学校生父母的对话，了解学校生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。

2、抓好班主任的日常工作。

(1)检查本班同学值日生工作。

班级的值日制是培育学校生良好道德品质和自治自理力量的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不行避开地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关怀他人，关怀集体，喜爱劳动。

(2)组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。学校生在返家的途中会相互追赶，不遵守交通规章为了防止意外事故的发生，班主任必需重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好同学队伍，向同学提出放学返家时的纪律。

3、组织和培育班集体。

⑵选拔、培育和使用班干部。

我担当班主任后，首先留意选拔培育班级的乐观分子，物色班干部，组成班委会，让同学初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，赐予准时培育和教育，教育同学要民主观念。班干部定期轮换，让更多的同学有得到熬炼的机会，同时也培育了同学既能当领导，又能被领导的适应力量。

4、做好个别同学的教育工作。

班主任在组织同学开展集体活动的同时，要留意对同学进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特别的同学，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这些特别同学的教育工作。对个别同学的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地方。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区分对待，对症下药，因材施教。

5、做好平安教育工作

(1)交通平安教育;交通平安教育是平安教育重中之重的教育，要把交通平安教育摆在非常突出的位置、必需每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

(2)防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做嬉戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的嬉戏。做广播操，同学排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。

(3)防溺水教育;要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的抢救为主要内容的教育。

(4)防触电的教育;对同学们进行电的基本学问讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。

(5)防食物中毒的教育;多宣扬饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的大事发生。

(6)防病、防体育运动损害的教育;重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视平安爱护措施，乐观做好运动前的预备操，尽量避开运动损害事故的发生。

(7)防火、防盗等的平安教育;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应常常开展防火、防盗等的防范措施教育。

4、要常常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防平安、危急物品平安、财产平安、平安预警、预防和应急自救等教育，做到有方案、有内容、针对性强。

5、严格执行同学平安事故报告制度，做到准时、精确     。妥当处理各类突发大事。

6、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留同学、关好门窗方可离校

三、班务工作支配

9月份：1、制订班主任工作方案;2、常规教育和平安教育;3、队干部改选;4、出第一期黑板报;5、庆祝老师节;6、庆祝国庆节;

10月份：1、进行以“节省”为主题的教育活动;2、组织同学参与读书沟通活动和学问竞赛及“诵千古美文、做中华赤子”活动;3、以“国庆节”为主题，出好其次期黑板报;

11月份：1、开展“感恩”教育系列活动;2、开展平安主题班会，进行平安专题教育，3、出好第三期黑板报;

12月份：1、对同学进行勤奋学习的教育;2、筹备庆元旦班级演出节目;3、出好第四期黑板报。

元月份：1、庆新年班级节目演出;2、进行勤奋学习、仔细复习的教育;3、进行考前动员、考试纪律教育;4、评比三好同学、创三好等;5、进行散学典礼，布置支配寒假生

文明养成高中班主任工作方案篇2

在学校领导的关怀支持下，工作室本学期正式成立。这是学校进展的需要，也是众多班主任进展的需要。我校目前的状况是，同学层次多、类别多，管理难度大，这种状况，打算了我们必需加强讨论，提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起，为班主任的持续进展制造相互沟通、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主任都能在这个平台上发挥聪慧才智，共同讨论，群策群力，使参加其中的每位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的进展做出自己的贡献。

一、工作室目标

依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以“讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探究当前班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素养。为此，我们把工作室的长远目标，定位在“打造名班主任群体”上。力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动，不断加强班主任专业力量建设，使每位成员成为班级管理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用，从而形成“名优群体效应”。鉴于我校的实际状况，当前的目标是努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。

二、详细任务与措施

1.健全机构及制度，保证常规活动。工作室将坚持每两周一次的常规学习例会制度，以主题沙龙为主要形式，讨论班主任工作，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。建立AM群，以利于日常沟通。建立工作室博客，登载学习内容、研讨报告、讨论成果等。

2.加强理论学习，提高理论素养，深化进行自我分析，找准个人进展方向。通过与班级工作相关的各种理论学问的学习，增加工作室成员的班主任专业意识，提高工作室成员的教育思想和主题班会课的艺术性，促使工作室成员向学者型班主任方向进展。

3.对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨沟通，提高工作室成员的讨论问题与解决问题的力量，从而提升班主任工作的创新力量。

4.为工作室成员供应更多校内、校外的培训机会和更宽阔的沟通平台，促使工作室学员向讨论型班主任方向进展。

5.做课题，出成果。工作室成员每学期至少要围绕讨论课题担当一次主讲任务，细心预备，材料齐全。工作室成员每学期要完成一篇有关班级管理的阅历沟通论文或心得、班主任工作案例分析，最终要形成工作室整体的讨论成果。

三、初定系列讨论主题

1.励志教育与人生规划系列。探讨激发同学学习热忱，形成优秀学习品质的手段、方法，收集整合文字、音视频等相关材料。

2.学习习惯培育系列。探讨如何在日常班级管理中培育同学的学习习惯，如何发觉同学学习习惯方面存在的问题并解决。

3.考试质量分析系列。探讨如何有效进行成果分析，通过各种维度的成果分析准时发觉老师教学及同学学习中存在的问题，猎取更多信息;探讨E_CEL软件的在成果分析中的运用，最终形成成果分析模板。

4.班级管理的系统设计。探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的班级管理总体规划，形成初稿。

5.班主任工作锦囊系列。集思广益，探讨各种实际问题的发觉与解决。

6.学习方法指导系列。涵盖各个时期、各科、各类。

7.针对性培育系列。包括培优、补弱、后进生转化、特别同学的关爱等。

8.心理讨论系列。学习讨论同学心理，发觉问题并解决。

9.班主任自身成长系列。探讨优秀班主任成长的规律，沟通班主任工作的体会，自我分析与规划，形成个人成长规划。

10.资源系列。探讨怎样合理利用各种外部资源，与家长打好交道，做好家校的互动;探讨怎样联系、带动班级任课老师，怎样联合其他班主任共同提高班级管理效果。探讨怎样培育班干部，发挥其作用;探讨班规的制订与落实。

11.招生考试系列。讨论高考政策，探讨怎样在自主招生、春季招生中出人才，积累填报志愿的相关资料，指导同学精确     填报志愿，考入更好的学校。

12.班级文化建设。探讨如何形成自己的特色班级文化。

13.班级活动的设计与组织。探讨适合不同教育目的和主题的活动，以及如何更有效地组织和开展。

14.理论支撑。结合以上活动学习相关理论与学问，通过博客进行共享，形成主题系列。

文明养成高中班主任工作方案篇3

幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。嬉戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的。在嬉戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的阅历基础上，通过仿照成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求。为了提高孩子门的爱好、培育他们与人的交往力量，充分发挥孩子门的想象力、制造力，及动手操作的愿望。现依据我班孩子的年龄特点，拟订方案如下：

一、制造性嬉戏

我班幼儿对制造性嬉戏具有深厚的爱好，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，管理嬉戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起嬉戏，进行简洁的人际交往，但嬉戏的持续性不够，经常发生擅自离岗的状况。因此，针对实际状况，本学期将通过以下制造性嬉戏重点培育幼儿各方面的力量：

1、娃娃家

材料供应：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸妈妈装扮服装，丰富娃娃家温馨气氛.

目标:：

(1)能说简洁而完整的合成句;能听懂并理解多重嬉戏指令。

(2)幼儿之间能相互协商，安排角色进行嬉戏。

(3)按嬉戏进展的情节，穿插进行嬉戏。

2、医院

材料供应：医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处.

目标：

(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

(2)体验关怀怜悯病人的情感.

(3)开展家庭医生的服务，上门为顾客服务。能利用无病人的闲暇时间，制作药片。

3、理发店

材料供应：供应理发店的操作玩具，布置理发店的情境,镜子,热水器等

目标：

(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

(2)能热忱接待客人，并向客人推举发型设计方法

(3)学会征求客人的看法。

4、超市

材料供应：布置超市嬉戏环境，物品货架，各类商品盒，广告宣扬单。

目标：

(1)能分类合理摆放物品，

(2)服务员收银员有责任意识，明白自己角色任务。

(3)能做文明顾客，，将不需要的物品放回原处，适量拿取商品。

5、美食坊

材料供应：布置美食坊环境，食品货架，各类自制的食品，服装，广告宣扬单。目标：

(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

(2)学会分工合作

(3)礼貌待客

6、建筑区

材料供应：各色小积木

目标：

(1)指导幼儿集体构造活动，鼓舞他们集体协商。

(2)引导幼儿观看物体，表现结构物体的特征和细节。

(3)逐步引导幼儿开展参与人数多，主题广泛的大型结构嬉戏，鼓舞幼儿新奇的构思。

(4)教育幼儿珍惜结构成果，组织他们对结构成果做出评价。

7、旋转小舞台

材料供应：打击乐曲卡带，各类头饰，服装装饰品，环境创设出舞台的氛围

目标：

(1)敬重幼儿的意愿，让幼儿自己商议 和选择嬉戏，培育幼儿独自推断力量。

(2)要求幼儿协商自行安排嬉戏角色遇到困难会想方法解决。

(3)老师可侧重语言的提示，更好地调动幼儿在嬉戏中表演乐观性发挥表演力量。

(4)让有爱好的幼儿都能参与嬉戏，可以分组按不同的内容分别表演，对疑难问题经提示后，与幼儿协商练习方法学会正确表演嬉戏。

二、区域嬉戏

区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿进展的需要，鼓舞幼儿自由选择、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的进展。在开展区域活动中，我们是依据班级特色以及幼儿水公平实际状况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参加;利旧利废，一物多用;创出特色，进展共性”。有意识地引导幼儿共同参加设置各种区域。同时，还应为幼儿供应了具有多用性和开发性的嬉戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，及本班幼儿的进展状况，我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区等。

一、活动目标：

1、美工区

材料供应：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸。

目标：

(1)引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。

(2)学习用纸折出、剪贴出简洁的物象。

(3)通过美工区中的“变废为宝“活动培育幼儿粗浅的环保意识，知道很多废旧材料还可以再利用，并能制作出许多美丽的作品。

(4)引导幼儿乐观参与美