学生考试反思（4篇）

Word-4-学生考试反思（4篇）考试反思篇一

第一次月考已过去，从成果看，我语文考得并不抱负，比我高的人无数，我为此感到我没有下到功夫。首先从卷子看，我的基础学问掌控的不牢固，我的语文办法不正确，感到语文很容易，日常没怎么复习，也没怎么重视。

学习语文一定要学完就复习，而我却没有办到，学完也不复习。第二，我的阅读本事也不好，我阅读的书不多，导致我的阅读本事不好，不知道怎莫分析，面向这张卷子，我感到很伤心和难过，利用这会考试，我一定要学完就复习，下次考出个好成果。

考试个人反思篇二

期末考试结束了，我对同学的科学成果很不惬意，四班级考得还能够，六班级考得不好三个班就有十五个同学不及格，而且优秀率、及格率、得分率都没有达到标准，令我感到很沮丧。期中考试是四班级考得不好，六班级考得优异。现在四班级考好了，六班级又不可了。我真有的顾此失彼，永久没有惬意的时候。在我看别的科目的成果时，我发觉数科学课考得最不好，其他两个带三班级和五班级的教师，她们的成果还不如我，五班级的不及格的人数达到了十八个人。她们的情绪与我一样，对代科学课没有什么成就感，尽管很下功夫，成果照样不抱负。什么缘由呢？

我确实对六班级的成果感到很意外，由于后面的大题我基本上都抓住了，他们应当会做，但当我看同学的试卷时，我发觉一些死记硬背的题，他们居然答不上来。还有一道期中以前的题，无数同学也不会，这是本来已经复习了无数次了。说实话期末的题出的并不难，这大概对我来说简单，但对于没有仔细复习的孩子们就困难了。科学为什么考不好？由于我们抓不住同学，复习不能落到实处。夸班代课，带的同学多，课时少，没有更多的时光巩固复习，孩子们回家有不学习，上课以后就很快忘掉了。科学不像思品和语文课只要意思答对就能够得分，不会就是不会，没有什么发挥的余地，必需真正理解记住。还有科学教师不像语文和数学教师有权威性，课堂纪律不是很好，教学效果也就打了折扣了。代科学课真的很无奈，专职的教师还不如兼职教师呢？真希翼科学考试少一些死记硬背的题，多出一些试验题，让孩子们有更多的思量探索，不在为考试而学习。

考试反思篇三

上一星期五，我们进行了五、六班级月考。我们都期盼着各自的分数，今日最终发了！

一发下卷纸，呀！我惊呆了，语文只考了86。5分！不过，数学和英语还好，一个96分、一个100分。

来分析一下试卷吧，先来说说数学：分明能够考97分的，但就是由于一道应用题计算错了，被扣了1分。哎！真惋惜。都怪我太马虎了。

语文吧，能够说是有的题根本不会，还有的题太粗心，明明能够作对，但还是错了。

英语，是我这一次考得最好的一项了——100分，但不能自豪，要继续努力，每一次都考100分！

这次考试，我懂得了——考试做题一定不能粗心、三心二意。不然嘛——就不会考好。

考试后反思篇四

一、试卷评析：

从卷面状况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学学问，体现了新课标学习的理论，是一份比较抱负的答卷，题型有五类，分离是基础学问堆积运用阅读题和作文题。从整体看，十分注意语文综合本事的检测，除了检查同学掌控基础学问及课内外阅读本事之外，还重在培养同学的创新本事，想象力和灵便运用学问的本事以及举一反三的本事，能比较客观的反映同学的学习状况，体现素养教导的教导基本理念。

二、总体分析

1、答卷状况。利用同学答卷状况来看，同学的学问掌控状况大致如下：掌控较好的是基本学问题，字、词、部分同学掌控得较好，得分率各题可达到75%，只是句子训练错误较多。对于灵便性强的阅读理解中，丢分严峻，在以后的教学中强化这一方面的训练。习作方面这次同学的作文整体上较好，同学的作文水平有显然提升。大部分孩子们可以真切的叙述自己喜爱 的动物，而且语句通顺，内容详细，用词也不错。

2、从考卷中发觉的问题。

（1）词语句子堆积不够。重视堆积，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提升。同学日常缺乏大量的阅读、堆积、观赏、感悟，碰到一些较灵便的题，就感到束手无策。强化对名言和名著的堆积阅读。

（2）书写不规范。从整体卷面看，同学的书写状况不容积极。书写不够端正，字体潦草不规范。

三、今后努力的方向

1、基础学问方面：对同学采取课课清，让同学掌控课本所要掌控的学问和技能。

2、要越发重视同学书写习惯的培养，要同学书写端正、规范、卷面干净。

3、重视同学学习习惯的培养，教导同学认真审题，仔细答卷，精心检查。

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