初二八年级数学下册教学工作总结（优秀3篇）

Word-9-初二八年级数学下册教学工作总结（优秀3篇）八班级数学教学工作总结篇一

本学期我担任八班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制八班级数学教学工作总结定方案，注意教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提升自己的教学的业务水平。根据新课标要求举行施教，让同学掌控好数学学问。八班级数学教学总结还注重以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养同学的数学本事。

为了提升课堂教学的有效性构建高效课堂主要的做法是：

（1）课前备好课。

①仔细钻研教材，掌控教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌控学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

②了解同学原有些学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌控的20xx年度七班级数学教学工作方案教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

（2）课堂上的状况。

在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习本事的培养，引领同学在合作沟通中学习，在主动探索中学习。课堂上，始终以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的本事，让同学自主学习，同学自己能完成的，我决不包办代替。例如在复习时，我让同学上黑板上去做一个小教师，讲解有关的题目，既检查了学问的掌控状况，又培养了同学的综合素养，同学表现很乐观，参加程度高，起到了很好的复习效果。又如在学习新课时，我先提出本节课的任务，然后让同学自学教材不懂的六班级数学教学工作总结地方提出来，，然后我再有重点的讲解，最后同学练习、巩固、反馈、矫正。培养了同学的自学本事，为以后的进展打下基础。在课堂上，师生互动方式多样，要找到适合自己，自己同学的方式（3）课后注重同学的辅导，辅导要分层，对于不同层面的同学采纳不同的办法，如：学习办法的，学习心理方面的，思想方面等。激活了学生们的学习欲望。遇到容易的教学内容，我就放手让同学自学，由教师和学生们共同解决。让同学的才智、本事、情感、心理获得满足，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有心得，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学数学的爱好。

(3)做好课后辅导

要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、有趣，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教导。但对于学习差的同学的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时光去辅导他们，使这部分同学的成果总是不抱负。

一份耕耘，一份心得，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提升自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有心得！

八班级数学教学工作总结篇二

一学期来，担任八班级二班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提升自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教导民主，使同学学有所得，学有所用，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学目标。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以增进教学工作更上一层楼。

一、坚持仔细备课

备课中我不仅备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力增加我的上课技能，提升教学质量

使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提升。现在同学普遍反映喜爱 上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

三、与同事沟通，谦虚请教其他教师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、完美批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。

五、做好课后辅导工作，注重分层教学

在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要利用各种途径激活他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项目标，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提升他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

六、乐观推动素养教导

新课改提了的，要以提升同学素养教导为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是注重了同学本事的培养，把传授学问、技能和进展智力、本事结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新本事。让同学的各种素养都获得有效的进展和培养。

七、工作中存在的问题

教材挖掘不深化。教法不灵便，不能吸引同学学习，对同学的引领、引发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生末抓在手。因为对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维本事不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学掌控的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

八、今后努力的方向

强化学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学办法的教学理念。强化转差培优力度。强化教学反思，加大教学投入。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

八班级数学教学总结篇三

一学期的教导教学工作即将结束。一学期的教学工作，留给我的是新的思量和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我过得紧急又劳碌，舒畅而充实。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体味与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和长进。

一、注意教学理论学习

仔细学习新的教导理论，准时更新教导理念。乐观参与国培，校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教导形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教导观念，才干适应教导的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还注重从书本中吸收养分，仔细学习认真体味新形势下怎样做一名好老师。

二、教导教学方面：

要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

3、了解同学原有些学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语

言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

6、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，全部的人都盼望获得别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

7、乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提升教学水平。

8、热爱同学，平等的对待每一个同学，让他们都感触到教师的关怀，良好的师生关系增进了同学的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时光。并乐观运用有效的工作时光做好自己分内的工作。做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要利用各种途径激活他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项目标，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学