中班教案（优秀10篇）

Word-24-中班教案（优秀10篇）中班教案篇一

设计意图：

按照中班幼儿的年龄特征，中班的阅读活动应以协助幼儿感触文学作品、激活幼儿阅读爱好为主。《会打喷嚏的帽子》是一个弥漫幽默风趣的童话故事，语言风趣幽默，又含有奚落意味，令人发笑。故事中的角色滑稽、可爱，特殊适合中班幼儿阅读，更能激活幼儿的阅读爱好。考虑到中班幼儿仍处于详细形象思维阶段，更注意事物的表面，因此本次活动旨在引领幼儿在观赏、理解故事的过程中，能大胆地表现自己的情感，制造性地运用语言，感知文学作品的幽默风趣。

活动任务：

1、初步理解故事内容，感知文学作品的幽默风趣。

2、阅读故事，熟悉故事名称及常见的汉字（如：爷爷、帽子等），并协助幼儿形成初步的汉字概念。

活动预备：

帽子、教学VCD、故事录音、幼儿用书等。

活动过程：

1、运用实物，引出故事：

老师展示一顶帽子，引出故事并介绍。

“今日，我们来听一个很好玩的`故事，故事的名字叫《会打喷嚏的帽子》，它是由一位叫蔺力的阿姨写的。那么，帽子怎么会打喷嚏呢？请大家一起来听故事。”

老师播放故事录音，幼儿聆听。

老师提问：

“这个故事的名称叫什么？故事里都有哪些角色？”

“故事中的那顶帽子真的会打喷嚏吗？”

幼儿自由研究、商议 ，并回答问题。

2、理解故事，感知幽默：

老师播放教学VCD，边讲故事边提问，并解释故事中的一些难点。

“为什么大耗子心里也挺胆怯吗？”

“小窟窿到底是什么？”

“帽子真的会打喷嚏吗？”

“你觉得故事中的哪些情节很好笑、很风趣？”

幼儿研究，互相沟通，老师巡察，了解幼儿的研究状况。

老师挑选部分故事情节让幼儿来表演。

老师自己或请其他幼儿解答个别幼儿的疑问。

“你还有什么不明了的地方需要提问吗？”

3、阅读故事，认读汉字：

老师朗读故事，幼儿集体阅读幼儿用书，并用点读的办法，认读故事的名称及“爷爷”、“帽子”等词语。

幼儿园中班教案篇二

分析:这是一节活动课，幼儿已初步学习了七个色彩单词，本节课旨在利用多种嬉戏复习所学单词，并初步学习用句型“Ilike……。”表达自己爱慕的色彩。

活动重点:

1、复习所学色彩单词。

2、学习句型“Ilike……。”

活动难点:

1、能按照教师的指令作出恰当的反应。

2、能大胆表达自己爱慕的色彩。

活动任务:

1、巩固色彩单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2、初步感知﹑学习句型“Ilike……。”能表达出自己爱慕的色彩。

3、培养幼儿对英语的爱好。

活动预备:

1、多媒体设备一套、课件

2、图片（布置成小花园）、画纸、油画棒若干

3、手偶一个

活动过程:

（一）开头部分：

展示课件，利用歌曲“ColoursColours！”引出活动内容。

（二）基本部分：

1、复现已学的色彩单词。（课件出示）

T：Whatcolour?

C:Yellow/Black…

T:Red?

C:Yes./No.Blue.

2、说唱色彩。（并播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的色彩。

3．Game:Whichone?（课件出示）

幼儿利用认真观看，推断老师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。

4．通过“花园”图片，引出新授内容。

（1）老师介绍花园，并从花丛中选出一朵色彩美丽的花，举行示范：Red.Ilikered.

（2）通过手偶，复现新授内容。

5．摘花活动

幼儿按照意愿，自由挑选自己爱慕的色彩，让幼儿试试用“Ilikered/yellow…。”表述出自己爱慕的色彩。

6．种花嬉戏

老师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，挑选自己爱慕的色彩，举行涂色，老师举行个别指导。让孩子们把自己亲自画的花，种到花园里。鼓舞孩子用英语表述自己爱慕的色彩

Ilikeblue.

Ilikegreen.

Ilikeyellow.

Ilikepink.

Ilikebrown.

Ilikered.

。.。.。.

（三）结束部分：播放课件，听歌曲，激活幼儿对下一次英语活动的爱好。

中班教案篇三

设计意图

买菜是幼儿平时生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，日常在幼儿园的角色嬉戏中也会饰演成人举行买菜活动，所以对菜场里的菜已经有了一定的了解，在这样一个大的前提下，让幼儿举行音乐活动《买菜》。孩子们既能够在认识的背景下学习新的音乐技能，挑选的内容又来源于幼儿的现实生活，为生活所服务。

活动任务

1、理解歌词内容，初步感触和奶奶一起买菜时的欢乐情绪

2、在演歌唱曲中，体悟与伙伴合作记忆歌词的欢乐。

3、乐意协助伙伴，体悟相互协助所带来的愉悦之情。

重点难点

重点：学习用看图谱的办法记忆歌词以及轮歌唱曲，艺术地表现自己的生活体悟。

难点：用欢快的心情来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。

活动预备

1、《买菜》课件

2、《买菜》音乐

3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰

活动过程

（一）练声

（1）练声歌曲《我爱我的小动物》

师：今日来了无数的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小伴侣轻轻走到教师这里来。

（二）导入活动

（1）展示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》

师：小伴侣们日常你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今日有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小伴侣协助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小伴侣小耳朵认真听，小眼睛认真看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告知教师听。

（2）播放《买菜》的音乐，幼儿聆听。

师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？

幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。

（三）学习说唱的方式

（1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，教师有个特殊好的办法记得又快又准，那就是用说唱的办法，等一会儿教师说唱一遍，小伴侣认真听一听第一段是说的还是其次段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

（2）老师清唱一遍

幼儿回答？播放第一段唱的音乐、播放其次段说的音乐。

（3）展示图谱举行嬉戏

你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟教师做个嬉戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手两下，几个西红柿？（三个）拍手三下。咱们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），咱们拍出来行吗？那

我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小伴侣把你的小手拿出来，好开头。下面我们就用说唱的方式一起帮老奶奶记住这些菜名吧。（完整学念歌词）今日我们帮老奶奶买这么多菜，你们高兴吗？（高兴）那今日的天气怎么样呀？很好（有大大的太阳），今日天气真好我和奶奶去买菜怎么唱呀？我们一起来跟着音乐唱一唱。

（4）展示菜篮帮老奶奶买菜师：你们都记住了吗？那我们现在开头帮老奶奶买菜了，先预备个菜篮，咱们先买什么？幼儿说出所买的菜名并唱出来。

（5）引出音乐后半段师：哎呀呀哎呀呀，买了这么多，拿都拿不了了怎么唱出来呀？我们一起来听一听音乐是怎么唱的，一起跟着音乐唱一唱。播放音乐结束部分。

（6）老师弹琴幼儿跟唱边做动作师：我们帮老奶奶买了这么多菜都买对了吗？我们来检查一遍，教师弹琴小伴侣一起跟着唱，听一听谁的声音好听。现在教师和小伴侣一起跟着音乐边唱边做动作。（播放音乐）

（四）嬉戏《买菜》

师：教师今日要和你们一起做个嬉戏，嬉戏的名字也叫《买菜》，教师给你们预备了许多蔬菜，在你们的板凳后面，请小伴侣拿起来，和小同伴说一说你拿的是什么蔬菜，记住了把它挂在脖子上。小伴侣看教师变成了谁呀？（老奶奶）

嬉戏规章：小伴侣看这里有个大的菜篮，教师当老奶奶，小伴侣当蔬菜宝宝，等一会儿我们就要去买菜了。一会我们唱的时候绕着这个菜篮转，唱到哪个菜哪个菜就要跳进框里蹲着不能动，最后唱到嘿咱们站起来，老奶奶说三二一，我们跳出来继续嬉戏。

播放音乐教师和幼儿边唱边嬉戏。

（五）结束活动

师：老奶奶家的客人都到齐了，我们一起去给老奶奶送菜

活动总结

中班音乐活动《买菜》是一个唱歌活动，歌曲是二拍子的，欢快活泼，中间有一段对白，为了让幼儿在轻松愉悦的氛围下学唱，我用嬉戏的方式开展教学并制作了丰盛的直观教具辅助（课件、头饰、胸卡），取得了很好的效果。“买菜”是幼儿认识的生活活动，因此利用谈话我很顺当就引出了课题，念白部分的蔬菜名比较多，为了便利幼儿记忆，我用生动形象的多媒体课件协作演唱，唱到哪种蔬菜名称就跳出相应的蔬菜图片，直观的多媒体课件让幼儿很快就熟记了歌词。嬉戏是幼儿最喜爱 的活动，用嬉戏的方式学习演唱也是孩子们最喜爱 的，我设计了“买菜”嬉戏，就地取材，地面用彩色绳子围了个菜篮，让小伴侣们自己去胸牌饰演蔬菜宝宝，一边演唱一边嬉戏，唱到哪种蔬菜名称，饰演哪种蔬菜宝宝的幼儿就跳进“菜篮”，嬉戏与歌曲结合紧密，幼儿边玩边唱，自然而然就学会了《买菜》这首歌。囫囵音乐活动在欢快的音乐声中结束，孩子们利用嬉戏的方式学习演歌唱曲，大胆变现，体悟了胜利的喜悦。

中班教案篇四

【活动任务】

学会分四部画会冰箱。

知道冰箱都有哪些用处。

【活动预备】

冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。

【活动过程】

1、看这个图大家熟悉它是什么不啊？

2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！

3、那你们还知道冰箱能干什么啊？

4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也能够冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！

5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！

6、那你们会画家里的冰箱吗？

7、我们学一学画冰箱，拿出笔本先画出冰箱的形状，是长方形的对吧！冰箱是上下两个，我们从中间分两半。我们开冰箱时又把手，在画上把。冰箱下边加个底，变成大冰箱。

8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？

9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜爱 的色彩。

10、涂色注重什么小伴侣没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。

【活动结束】

中班教案篇五

活动任务：

1、幼儿在试验操作，观看、探索、比较的过程中，感知了解物质的溶解现象；

2、能大胆描述自己在试验中看到的发觉，增加表述本事和聆听本事；

3、增加幼儿环保意识。

4、利用观看、沟通与研究等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5、体悟解决问题的成就感。

活动预备：

1、纸杯每个幼儿人手一个，筷子每人一支；

2、盐、白砂糖、红糖、筷子、小石子、油、抹布、记录表每组一份；

3、补充材料：咖啡、奶粉、感冒颗粒。

活动过程：

1、老师提出要求，幼儿直接操作材料，试验盐的溶解熟悉试验材料--盐。看一看，摸一摸这是什么？什么色彩？闻一闻有什么气味？用舌头尝一小点，有什么滋味？再请幼儿尝一尝纸杯中清水的滋味。（没有色彩，没有滋味）。请幼儿把盐放入纸杯的水中，用筷子搅一搅，看看发生了什么好玩的变化？盐不见了，盐去哪里了？请幼儿用筷子蘸一点纸杯里面的水，尝尝是什么滋味？咸咸的。本来盐在水里溶解了，变成了咸咸的盐水。请小伴侣们尝尝别人的盐水，说说和自己的有什么不同？为什么有些小伴侣的盐水咸，有些淡。由于放的盐有些多，有些少。

2、幼儿分步骤举行试验，试试操作更多的材料，观看试验现象、沟通自己的发觉，并举行小组记录请幼儿换一杯整洁的水，为每组幼儿发放白砂糖、红糖。请幼儿举行试验：把白糖和红糖依次放入水中，看看发生了什么变化？哪些东西不见了？嘴巴尝一尝有什么滋味？眼睛看看有什么色彩？

再换一杯整洁的水，请幼儿把小石头和油分离依次放到水中，轻轻搅拌，看看小石头和油没有消逝？

3、综合试验同时将种材料放入同一杯水中，观看溶解现象，比较不同材料的变化？

请幼儿把盐、白糖、红糖、小石头、油等材料分离放进杯子中举行充分地搅拌之后，先观看观看，看看有什么好玩的现象发生，然后，在记录表后面把这种好玩的现象画出来。（观看完后，请幼儿讲自己看到的现象。）

4、猜测-沟通-验证-观看更多的溶解现象为幼儿提供补充材料：咖啡、奶粉、感冒颗粒。请幼儿在试验前猜一猜，哪些东西放在水里会溶解？请幼儿沟通一下自己的猜测，利用各自猜测的不同，激起幼儿用试验来验证的主意，从而培养幼儿的科学探索精神。

4、老师小结，结束活动老师小结：今日利用做好玩的小试验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。有些东西放到水里不见了、化了，我们把这种现象叫做溶解。利用试验我们发觉：盐和白糖溶解进水中了，它们还转变了水的滋味；红糖溶解在水中，还转变了水的滋味和色彩；石头放进水中，不能溶解，还沉到水底了；油放进水中，不能溶解，浮在水面上了。

再想想，你在生活中，还见过那些东西能够溶解在水中？

活动建议：

还有哪些东西能够溶解？请幼儿回家和家长一起找能够溶解的东西做试验，观看多种材料的溶解现象，到幼儿园与其他小伴侣沟通。

中班教案篇六

活动任务：

1、熟悉数字6、7，知道它们表示的实际意义。

2、感知7以内的数量，学习看数字涂色彩。

3、能仔细聆听伙伴发言，并能自立地举行操作活动。

4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维本事。

活动重点难点：

活动重点：

熟悉数字6、7，知道数字和数量的关系。

活动难点：

理解数字6、7的意义。

活动预备：

1、背景图：果树（每棵树上分离有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），数字3、4、5、６、７。

2、学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。

活动过程：

一、嬉戏导入：“看数字拍手”

数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。

二、熟悉数字６、７

１、回忆数字3、4、5

师：小伴侣们，黄教师发觉了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）

师：请你来数一数，每棵果树上分离有几个水果。

3串香蕉用数字3表示，5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。

２、熟悉数字6

师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？（展示有6个橘子的橘子树。）

师：本来是一棵橘子树呀！快来数一数，树上有几个橘子呢？（6个）

师：6个橘子能够用数字几表示？（数字6）

师：6像什么呀？（口哨）

师：数字6能够表示这棵树上的6个橘子，还能够表示什么呢？动脑筋想一想。（6张桌子、6块糖果等等）

小结：数字6能够表示这么多东西呢！但是呀黄教师发觉了，不管是什么东西，只要是6个都能够用数字6来表示，我说的对不对呀？

3、熟悉数字7

师：看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了？还是6个吗？

师：7个橘子应当用数字几来表示了？（数字7）

师：7像什么？（镰刀）

师：7能够表示什么？（7个小伴侣、7把调羹等等）

小结：数字7也能够表示无数无数的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都能够用7来表示。

三、操作活动

１、巩固数字６、７的熟悉

展示图片，请幼儿按照方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上色彩。

２、看数字涂格子

教师巡察，鼓舞本事弱的幼儿读出数字，本事强的幼儿完成学习目标。

四、活动评析

师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。

五、老师总结

今日我们熟悉了数字６和７，请小伴侣回家以后在家里找找：你家里的什么东西能够用数字６和７来表示的。

手指嬉戏，结束活动。

幼儿表达6能够表示什么时大多挑选了水果，应适时的加以引领。

幼儿操作时能够挑选油画棒让幼儿使用，便利涂格子。或者适当削减两个数字。操作环节时光稍长。

活动反思：

利用这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的熟悉，也能正确表达6、7所表示的物体。过程中能够适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时光，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表达本事与观看本事。

中班教案篇七

设计意图：

1、培养幼儿对文学作品的爱好，学习理解文学作品的人物形象；

2、初步理解、想象故事的情节。

3、让幼儿利用文学作品了解鸟的作用和特别本领。

活动任务：

1、喜爱 宁静聆听文学作品、

2、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特别本领。

3、懂得别人碰到困难时要想方法协助别人。

活动预备：

1、与故事内容相关的图片

2、幼儿收集的各种鸟的图片

活动过程：

开头部分

1、律动：《摘苹果》，引出活动内容。

2、提问：幼红红的苹果长在哪里呢？展示两棵苹果树，引领幼儿观看并说出两棵苹果树的不同。

猜想一下发生了什么事？

谁能为老苹果树治病呢？

基本部分：

1、老师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿宁静地观赏。

2、提出问题，协助幼儿回忆并理解故事内容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？

（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4）这个故事里有谁协助了别人？

（5）说一说：看到别人碰到困难时，自己应当怎么办。

3、老师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。

4、幼儿了解鸟类的特别本领。

通过各种鸟类图片，引领幼儿说出熟悉的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本领。

如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。

5、引发幼儿思量并相互沟通庇护鸟类的方法。

结束部分：

律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去嬉戏。

活动延长：

在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸，幼儿练习给小鸟设计漂亮的衣服。

活动效果：

孩子们都生过病，对生病时的情景深有体味，因此他们对苹果树婆婆的病情很焦急，都能主动乐观地动脑筋想方法为苹果树婆婆治病。利用活动他们知道了当别人碰到困难的时候自己要想方法协助，有了初步的关怀他人、协助他人的情感。活动中孩子们能宁静的聆听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特别本领。

不足：

活动中幼儿有抢话现象，他们很感动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续举行引领教导。

中班教案篇八

活动任务：

1、熟悉红色各种不同的象征意义，启发详细联想与抽象概念。

2、能绘画各种红色物品，利用语言沟通进一步感触红色与心情感触的关系。

活动预备：

1、红色大纸一张，记录笔一支。

2、事先收集蕴含象征意义的红色物品图片数组，详细内容见下文。

3、红纸若干，画笔。

活动过程：导入小伴侣们你们看我手里拿的纸是什么色彩的呀？你们喜爱 红色吗？为什么？（幼儿自由表达喜爱 红色的缘由，老师在聆听时了解幼儿的已有阅历）。

红色会说话——展示红色大纸。看到红色，你想到了什么？为什么？——聆听幼儿的表述，将其对红色的感触用图文结合的形式记录下来。

如，有孩子说看到红色就想到草莓，由于他喜爱 红红的草莓；老师便画“心”，表示想到了喜爱 的东西。

有孩子说看到红色想到了火，由于红色感觉好热；老师就用简笔画记录“火焰”。

（下面来看看教师会想到的有哪些，你们都熟悉吗）——展示蕴含象征意义的红色物品图片数组，拓展幼儿对红色的阅历。

——展示第一组图片：红苹果、番茄、草莓、樱桃看到它们，你会想到什么？（请幼儿大胆联想并举手发言）

——展示其次组图片：红喜字、鞭炮、红包、福字、红灯笼。看到它们，你会想到什么？（引领幼儿向抽象情感方面的联想）

——展示第三组图片：各种红色交通标志。这里的红色会告知我们什么？（提示我们要当心、请注重。）

——展示第四组图片：中国结、世博会中国场馆、国旗。看到它们，你会想到什么？（想到中国，激活红色的爱国热烈）我让红色来说话

——生活中有那么多红色的东西，它们跟生活中无数事情有关。请小伴侣们回到自己的小组，在红纸上画上自己喜爱 的红色的事物。

总结——老师总结并点评每个幼儿对自己画的红色事物的叙述，感触红色的丰盛多样和其象征的意义。

中班教案篇九

活动任务

1、激活幼儿调查的爱好，利用调查促进对家人的了解和爱。

2、引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的叙述。

重点及难点

重点是能有条理的讲出自己家庭成员的职业、兴趣等。

难点是能说出自己喜爱 的缘由。

活动预备

提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜爱 穿的衣服样式、色彩、业余兴趣等）、了解父母的职业、全家福照片、水彩笔、图画本、幼儿用书第一页。

活动办法

研究法、谈话法、引发引领法

活动过程

一、相互沟通了解家庭成员状况

1、老师先自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。

2、请幼儿介绍自己的家人，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）

师：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，惟独在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名学校生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请大家看一看一位小伴侣小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（展示张爱心小伴侣的成长照片，先让幼儿猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）

3、说说父母的职业、兴趣、喜爱 吃的食物、喜爱 的运动等。

请一部分小伴侣来叙述自己所了解的家庭成员的状况。

（评析：这个过程是对幼儿前期学问预备的一个巩固，让孩子在叙述中更深的体味到自己家人的重要性。）

4、分组沟通，让每位小伴侣都有讲话的机会。

在一部分幼儿叙述后，给孩子们一个自由研究的时光，让一些没有机会在集风光前出示自己的孩子也有机会说出心中的主意。

（评析：这个过程教师是让孩子自由地与伙伴说一说，满足孩子叙述的愿望，同时在叙述中孩子的构思也会不断完整和丰盛。