高中语文人教版第二单元6鸿门宴 鸿门宴教案

鸿门宴教学目标：知识与技能：

1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。

2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式

等文言知识点，掌握重要的文言实词。

3、能准确概括文章的故事情节。过程与方法：

1、相互讨论，对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。

2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中，运用个性化的语言和行动描写的方法

刻画人物性格的特点。情感态度与价值观：

激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣，对项羽这一悲剧英雄从多个角度作出有依

据的评说。教学重点：掌握基本的文言知识点，能够做到融会贯通，举一反三。教学难点：学习本文塑造人物形象的写作方法。教学方法：讲析法、自读法、讨论法。教具：录音机、粉笔。课时安排：至少4课时。教学过程：【导入语】在我国古代秦末农民战争中有这样一位领袖人物,他骁勇善战,屡建奇功,沉重打击了秦王朝的统治基础。“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”既有他英勇气概的写照,也有英雄末路的哀鸣,他就是西楚霸王项羽。既然他自诩为“力拔山、气盖世”，那为什么还会落入穷途末路的境地呢?我们今天要学习的课文《鸿门宴》会告诉你其中的原因。【作者和《史记》介绍】司马迁：（约前145-约前90），西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现陕西韩城）人，其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。司马迁生于龙门，10岁开始诵读古文，后随父亲至长安学习经史，师事著名学者孔安国学习《尚书》，从董仲舒学习《春秋》。20岁外出游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后30岁左右初任郎中，汉武帝元封八年（前108年，38岁）继父职任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年（前104年，42岁），与唐都、落下闳等共订“太初历”，对历法进行改革，并开始编纂史书。天汉三年（前97年，49岁），在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，前91年完成《史记》，前后历时14年。《史记》原名《太史公书》、《太史公记》、《太史公》。西汉司马迁为“究天人之际,通古今之变，成一家之言”（写作目的是研究自然现象和人类社会的关系，通晓从古到今的变化，形成一家的学说）而写的我国第一部纪传体通史。记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，52万余字，包括12本纪（帝王传记）、30世家（记诸侯）、70列传（记录人臣事迹）、8书（记录经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）、10表（历史上重大事件年表）。《史记》记事比较严谨真实，史料比较可靠，善于记事写人，被后世奉为史传文学的典范，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【背景资料】项羽起兵会稽——立楚怀王——北上救赵——巨鹿之战（项羽领兵渡黄河救巨鹿，过河后，皆沉船，破釜，烧营舍，持三天口粮。意思很明白，不解巨鹿之围，没有打算再回去。当初，援救钜鹿之围的诸侯营垒有十几座之多，但诸侯之间不是争吵就是惧怕，没有一家敢轻进，都想坐收渔翁之利。及楚击秦，诸侯将皆作壁上观。项羽领兵九战秦军，杀声动天地，泣鬼神，楚军无不以一当十。作壁上观的诸侯军看了，人人惊恐。及楚军败秦，项羽召见诸侯将领，这些将领们进入辕门，没有一个是站着走进去的，怎么进去的？跪着爬进去的，没有人敢仰视项羽）[刘邦在沛起义——入关破咸阳——退驻霸上]——鸿门宴——项羽封侯（戏下之会，定都彭城，刘邦迁南郑）——诸侯反叛（项羽任人唯亲，不但不能收拾残局，反而加剧分裂）——彭城大战（刘邦合诸侯伐羽，此时的项羽正在齐地忙于平叛，刘邦趁虚而入打进了西楚国都彭城。刘邦此行的目的有两个：一是消灭项羽集团；二是要接走他的父亲、妻子、儿子、女儿。但是，刘邦到了彭城之后，并没有急着接亲人，反而在彭城忙于接收项羽从秦朝都城带走的美女、财宝。等到项羽杀回彭城，刘邦才急忙派人去接家属，但是，此时项羽也已派人去找刘邦的家属。刘邦的家属担心自己的生命安全，早在项羽来人之前已经躲起来了。刘邦的父亲、妻子从小路去找刘邦，结果正好遇上项羽的军队，成了项羽的俘虏，被迫成为人质。项羽用3万骑兵打击刘邦联军56万，获得胜利。刘邦逃亡，他的儿子、女儿幸运地遇到逃亡中的刘邦。刘邦绝情绝义，三番五次踹他的儿子、女儿下车，总算有大臣屡次相助吕后的儿女才逃出性命）——荥阳对峙（刘彭城失败后，逃至荥阳，楚汉两军在荥阳对峙时，项王对刘邦说：自秦以来，天下纷争久矣，原由皆因两人起，现我愿意单独和你决一雌雄，无论胜败，就此不要让黎民百姓跟着倒霉了。刘邦笑曰：我肯斗智，不能斗力。项羽大怒，天下哪还有这等无赖。即三次命勇士挑战，结果，都被汉军中神射手楼烦射杀。最后，项羽亲自披甲挑战。楼烦欲射之，项羽瞪大眼睛怒斥楼烦。项羽怒斥的威力如何，用韩信的话来说：项羽怒斥呼喝时，上千的人吓得不敢动一动。这时的楼烦是目不敢视，手不敢发，即回营垒，不敢复出。汉王使人问之，项羽也。无奈的项羽忽发奇想：以烹太公相威胁。项羽的目的是想借此机会要挟刘邦，逼迫刘邦投降。刘邦不吃这一套，对项羽说：我和项羽都受怀王的命令伐秦，又结拜过兄弟；所以，我爹就是你爹，你要烹你爹，我也跟着一块儿喝汤。项羽大怒，要烹太公，幸亏项伯从中斡旋，项羽才未杀太公）——鸿沟割地（刘邦与项羽在荥阳对峙了两年多之后，由于项羽军粮短缺，乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。项羽放回了做了两年零四个月人质的刘公和吕雉，然后撤兵）——张良说刘（张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽）——垓下之围——乌江自刎。所谓“鸿门宴”，是指公元前206年12月，项羽在新丰鸿门举行的一个藏有杀机的宴会。这个“宴会”，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现，是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。“楚汉相争”的实质，是地主阶级内部争夺权力的斗争，这个名为“宴会”，实为一场激烈的政治斗争，充分展示了刘、项矛盾的不可调和性，生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊，并预示了胜负的必然结局。【文言知识点】一、通假字：1.距─拒，把守：距关，毋内诸侯。

2.内─纳，接纳：距关，毋内诸侯。3.要─邀，邀请：张良出，要项伯。

4.豪—毫，细毛：秋豪不敢有所近。5.倍─背，违反：愿伯具言臣之不敢倍德也。

6.蚤─早，早些：旦日不可不蚤自来谢项王。7.郤─隙，隔阂：今者有小人之言，令将军与臣有郤。8.参—骖，参乘（担任警卫的人）：沛公之参乘樊哙者也。

9.坐─座，座位：置之坐上。

二、古今异义词：1.山东古：指崤山以东地区。今：省名。（沛公居山东时，贪于财货，好美姬）2.固古：本来。今：坚固、牢固。（固不如也）3.婚姻古：儿女亲家。今：结婚的事或者说因结婚而产生的夫妻关系。（约为婚姻）4.非常古：意外的变故。今：程度副词，很，特殊。（备他盗之出入与非常也）5.敢古：能够。今：胆大，有勇气。（公岂敢入乎）6.河北古：黄河以北地区。今：省名。（将军战河北）7.河南古：黄河以南地区。今：省名。（臣战河南）8..细说古：小人的谗言。今：详细地讲述。（而听细说，欲诛有功之人）

三、词类活用：1.名词用作动词：沛公军（驻军，动词）霸上。

沛公欲王（为王、称王，动词）关中。籍（登记，动词）吏民。

范增数目（使眼色，动词）项王。刑（处罚，动词）人如恐不胜。

道（取道，动词）芷阳。2.形容词用如动词：素善（友善、交好，动词）留侯张良。3.使动：先破秦入咸阳者王之（让……称王，使之为王，使动）。

臣活之（使……活，使动）。4.名词作状语：君为我呼入，吾得兄（用对侍兄长的礼节）事之。

常以身翼（像鸟张开翅膀一样）蔽沛公。项伯乃夜（在夜里）驰之沛公军。

头发上（向上）指。

四、偏义复词：出入：备他盗之出入与非常也。

五、同义复词：沛公不胜杯杓、闻大王有意督过之、立诛杀曹无伤、贪于财货、封府库、项伯许诺。

六、固定句式：所以

“……的原因”或“……的方法”。如“所以遣将守关者”“吾知所以距子也。”

（我知道用什么方法对付你了）

“用来……的”或“……的凭借”。如“师者，所以传道受业解惑也。”孰与：与……相比，谁……？表示比较。如“孰与君少长？”为……所：被……，表被动。如“若属皆且为所虏”无以（无……以……）没有什么东西拿来……如“军中无以为乐”奈何：奈，动词。何，疑问代词。译为“如何”、“怎样”。如“为之奈何？”何……为：表反问。为：用在反问句尾的语气词。如“何辞为”七、特殊句式：1宾语前置句：客何为者？（何为─为何）

大王来何操？（何操─操何）沛公安在？（安在─在安）

籍何以至此？（何以——以何）2.判断句：此天子气也。

楚左尹项伯者，项羽季父也。亚父者，范增也。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。夺项王天下者必沛公也。

沛公之参乘樊哙者也。如今人方为刀俎，我为鱼肉。3.省略句：欲呼张良与（省略“之”）俱去。

毋从（省略“之”）俱死也。将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南。

加彘肩（省略“于其”）上。

旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。奉厄酒为（省略“之”）寿。

沛公军（省略“于”）霸上。为（省略“吾”）击破沛公军。4.被动句：珍宝尽有之（被占有）

若属皆且为所虏5.介宾后置：具告以事（以事具告）

八、成语：秋毫无犯：原指任何细小的东西都不侵犯，现多形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众利益。项庄舞剑，意在沛公：比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图。劳苦功高：做事勤劳，功劳很大。

鸿门宴：比喻不怀好意的宴请。大行不顾细谨，大礼不辞小让：做大事不必注意细枝末节,行大礼不必讲究小的谦让。人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀之权掌握在他人手里，自己处于被人宰割的地位。竖子不足与谋：这小子不值得和他共谋大事，后指某人不值得和其商量事情。九、古代“座次”问题：官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”，“予左迁九江郡司马”。车骑：以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）四面环坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——东

十、古代的礼节：1.坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。2、跪：仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。

3、跽：长跪，把身体挺得很直。4、顿首：跪而头碰地后再抬起。5、稽首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。6、拜：跪而用手碰地，头不碰地。

7、再拜：拜了又拜为“再拜”。十一、多义词：1.谢谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王；乃令张良留谢。感谢：哙拜谢，起，立而饮之。

告别，辞别：往昔初阳岁，谢家来贵门。告诉：多谢后世人，戒之慎勿忘。2.辞推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！

告别：今者出，未辞也，为之奈何？讲究、计较：大礼不辞小让3.故故旧、交情：君安与项伯有故？

因此：故听之特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。4.且将，将要：年且九十；若属皆且为所虏。

况且：臣死且不避，厄酒安足辞！5.胜尽：刑人如恐不胜；不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。禁得起：沛公不胜杯杓6.之动词，到：项伯乃夜驰之沛公军；送杜少府之任蜀州。代词，A指代人或事物：人非生而知之者；爱其子，择师而教之。

B连接定语和中心语，表示统一关系，译为“这些，这类”：之属为之谋；之徒通其

意；之朋制其兵；巫医乐师百工之人。助词，A结构助词，的：今者有小人之言；古之学者必有师。

B用于主谓间，取消句子独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也；师道之不传也久矣。

C在动词、形容词或表时间词后，凑足音节，无意义：珍宝尽有之；六艺经传皆通

习之；填然鼓之。

D宾前标志，无实义：句读之不知，惑之不解。

E定后标志：蚓无爪牙之利，筋骨之强。7.去距离：相去四十里；相去复几许；连峰去天不盈尺。离去，离开：脱身独去。8.于向，对：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。比：长于臣；青于蓝。

在：复得见将军子此；俟我于城隅。从：月出于东山之上。9.因乘，趁着，趁机：不如因善遇之；因利乘便，宰割天下，分裂山河；寿毕，请以剑舞，

因击沛公于坐，杀之。就、于是：项王即日因留沛公与饮。

沿袭：因遗策，南取汉中，西举巴蜀。10.为替，给：旦日飨士卒，为击破沛公军！被：不者，若属皆且为所虏；为仲卿母所遣。

作为：军中无以为乐。是：如今人方为刀俎，我为鱼肉。

认为：窃为大王不取也句末语气词：何辞为？

写，创作：因为长句，歌以赠之。筑，砌成：庭中始为篱，已为墙（庭院中开始筑篱笆，不久又砌成了墙）。担任，做：使子婴为相。11.意意图：今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。料想：然不自意能先入关破秦。

神情，神态：目似瞑，意暇甚。十二、时间副词归类：表过去的：昔：昔齐人有欲金者（过去齐国有个想得到金子的人）。

已：沛公已去，间至军中。初、始：初，君之始入京也（起初，谭君刚进京）。

尝：吾尝终日而思矣。既：定国是之诏既下（今年四月，决定国家大计的诏书颁布后）。向：刚才，失向来之烟霞（刚才梦中的烟霞美景都已消失）。本：臣本布衣

素：素善留侯张良表现在的：今：今而知皇上之真无权矣

方，正当，当：方其破荆州，下江陵。正：今卿廓开（阐扬，阐明）大计，正与孤同。

当：当是时表将来的：将：曹操自江陵将顺流而下行将：行将为人所并

且：年且九十

立：沛公至军，立诛杀曹无伤寻，顷刻，不久：未果，寻病终（没有实现，不久病死了）。表最后的：终：今杀相如，终不能得璧也

竟：有志者事竟成。卒：卒廷见相如，毕礼而归之（最终在朝廷上接见了蔺相如，用完备的礼仪送他回国了）。表恰在其时的：会：会其怒，不敢献

适：适大病，不能行表急速的：急：急击勿失

速：今不速往，恐为曹所先疾：若皇上于阅兵时疾驰入仆营（如果皇上在阅兵时急速跑入我的军营）。卒，同“猝”，仓促，急速：五万兵难卒合表时间长短或延续的：顷之：顷之，持一象笏至。

须臾：坐须臾，沛公起如厕少焉：少焉，月出于东山之上。

未几，没有多久，很快：未几他就去了美国。俄，短暂的时间，一会儿：俄见小虫跃起。

既而：既而得某尸于井。俄倾：俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑（一会儿风停了,天空中乌云黑得像墨,深秋天色灰

蒙蒙的，渐渐黑下来。向，临，近）。

已而：突然雷电大作，已而大雨倾盆。

良久：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。【整体感知】

层次：宴前——交代鸿门宴的由来；宴中——鸿门宴上的斗争；宴后——会后余事。

全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线萦，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是《项羽本纪》中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完整故事。【宴前】第1段：①课文第1段记叙了哪两件事？这些事件对情节展开起了什么作用？无伤告密：故事开端；范增说羽：激化矛盾。②项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？明确：项羽击败了秦军主力，各路诸侯都听命于他，承认他的“霸主”地位，所以入关后一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，立即决定进攻，表现了他自矜功伐（居功自傲）的性格。第2段：项伯夜访—形势转化；

第3、4段：张良献计—情节变化关键；第5段：项伯说情—气氛缓和。小结：课文1—5段记述了“鸿门宴”前发生的几件事，由矛盾的挑起，形势一触即发到出现转机，最后气氛缓和。由项羽的“大怒”到项伯之言产生效果，故事情节逐步展开，并为后来事态的演变作了必要的铺垫，留下了必要的伏笔。【宴中】

第6段：沛公谢罪—沛公谢罪是否诚心，何以见得？明确：并非诚心，迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于不自愿，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”。第7段：范增举玦（紧张），项庄舞剑（严峻）。项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑意在沛公”这惊心动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗？

明确：不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”，可见并未经过策划。这一变故是范增一手导演的，虽然阴狠，却并不示明，由于没有得到项羽的支持，而项伯又出面援救，终于不了了之。

第8、9段：樊哙闯帐。①“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文从哪几方面刻画樊哙这个人物？是在什么情况下描绘的这个形象？明确：语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。

行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫土仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。

外貌描写：“瞑目视项王”，“头发上指，目毗尽裂’，着墨不多，却极为传神。

樊哙（有勇有谋、能言善辩、粗中有细、忠诚）是在极其危急的情况下出场的，说明作者善于在矛盾斗争中刻画人物形象。②樊哙在席上的讲话和刘邦有何相同与不同处？明确：相同之处：说话的内容一致，对刘邦和项羽的关系的认识一致，吹捧项羽的态度一致。用假话骗人的做法一致。同心协力，上下齐心。不同之处：一是为自己辩解，一是指责对方失信；一是在澄清“真相”，一是向对方提出要求；一是可怜低下，一是慷慨激昂。从措辞看，也有区别，一称“将军”，一称“大王”；一说“秋豪”，一说“豪毛”；一说“籍吏民，封府库”，一说“封闭宫室”。

从策略上看，二者区别也明显。刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽则是“以攻为守”。二者有本质区别，体现了两个人不同的身份、个性和情势，说话的语调、语气也自然大不一样。

小结：课文6—9段记述“鸿门宴”上刘、项双方的激烈斗争。刘邦谢罪，以屈求伸，矛盾缓解，范增举玦，危机依然四伏，项庄舞剑，更是险象环生，樊哙闯帐，故事到达高潮。项羽唯恐担当“不义”之名，损其“威”，伤其“信”，不用范增之计，终于让刘邦借故脱逃，放虎归山，铸成大错。【宴后】第10段：沛公出逃；

第11段：张良入谢；

第12段：沛公除奸。宴后，刘邦逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸，给项羽和刘邦分别产生了什么影响？

明确：对项：坐失良机，加深了项、范矛盾，埋下了最后失败的祸根；对刘：刘诛杀了曹无伤，内部更加团结。【人物形象】

（1）张良和范增明确：张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。A是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”，无意于称王蒙蔽项伯、欺骗楚王，终于化险为夷。B是他为刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量。樊哙与刘邦，口径一致，由辩解进而反诘，则更可以看出事前经过周密的策划。一方有备，一方无备，结局合乎情理。尤其值得一提的是张良不像范增那样骄横浮躁。他认为刘邦称王不是时候，很不策略，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”张良处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上，这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。范增（洞察敏锐、老谋深算、骄横浮躁)是项羽的主要谋士，项羽称为“亚父”，可见其地位不同寻常。根据刘邦入关前后的变化，透过现象看到了本质“此其志不在小”“有天子气”，洞察敏锐。刘邦跑后，范增指桑骂槐说：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”尔后的历史证实了这一点。可见范增有远见卓识，老谋深算。但处事浮躁，不该把矛盾暴露给敌方，其后果被刘邦利用。另外他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦：“急击匆失”，他在席上“数目项王，举玉玦以示之者三”，要项羽按既定方针办，并且擅自布置项庄舞剑。不能准确把握项羽的思想动态，一味将自己的意见强加于他，一方面由于他年龄地位，一方面由于他对时事观察和对项羽的忠心。他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良构成了鲜明的对照。

“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变，两人举