高中语文人教版第二单元 第二单元学业水平检测题2

第二单元学业水平检测题(测试时间：120分钟满分：120分)一、基础过关(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音全对的一组是()A．鱼凫(fú) 猿猱(róu)巉岩(chán) 崔嵬(wéi)B．玉露(lòu) 朔漠(shuò)省识(xǐnɡ) 霜鬓(bìn)C．恬然(tián) 管弦(xuán)霓裳(chánɡ) 间关(jiān)D．惘然(wǎnɡ) 宵柝(tuò)马嵬(wéi) 未卜(bǔ)解析：A．“猱”应读“náo”；B.“露”应读“lù”；C.“弦”应读“xián”。答案：D2．下列各组词语中，字形完全正确的一项是()A．蹒跚轮廓丽姝淑女金碧辉煌B．羁縻营利眼花缭乱一愁莫展C．揣摹掂量一蹴而就拈轻怕重D．惋惜婉转佶屈聱牙望风披糜解析：B．愁—筹；C.摹—摩；D.糜—靡。答案：A3．对下列加点词语解释有错误的一项是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(可以横绝峨眉巅（飞越）,锦城虽云乐（成都的别称）))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寻声暗问弹者谁（暗地里）,转轴拨弦三两声（调弦校音的动作）))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(丛菊两开他日泪（往日）,渚清沙白鸟飞回（水中小块陆地）))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(锦瑟无端五十弦（无缘无故地）,如何四纪为天子（四十八年）))解析：B．暗：这里是悄悄的意思。答案：B4．下列句子中加点的词语在文中的意思，正确的一项是()A．以手抚膺坐长叹 坐：坐下B．江间波浪兼天涌 兼天：两天C．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁D．当时七夕笑牵牛 七夕：七个夜晚解析：A．坐：徒；B.兼天：连天；D.七夕：阴历七月七日。答案：C5．下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A．上有六龙回日之高标B．艰难苦恨繁霜鬓C．却坐促弦弦转急D．遂命酒，使快弹数曲解析：D．酒，名词用作动词；其他是使动用法。答案：D二、阅读探究(40分)(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(9分，每小题3分)欣赏诗歌，由于它极精练，我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。例如，采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。唐代张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”它的繁复的色彩和音响，烘托出江天子夜的秋景。末尾一句，以传到客船的夜半悠悠钟声，给人留下了言语难以表达的离愁别绪。有趣的是，这种由具体的诗句引发的情思，其具体性可以因欣赏者的不同际遇而各不相同。它既有稳定性，又有随意性。例如那悠悠的钟声造成的余韵，大体上总与羁旅客子的愁思有关。至于它在欣赏者心中所唤起的具体的思念，则是难以确定的：有人因而感慨半生飘零，一事无成；有人可能思念老母娇妻；有人也许为友情的离弃而痛苦；也许为了贫病，也许为了惜逝……但那浮动在落月渔火的微茫中的一缕轻愁，则是相同的。诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。这个世界最大的特点就是读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。人们读李后主的词“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，能够领会作者对于繁华失落的哀伤。他们对这首词的感受一般也被限定在追怀往昔的范围之内，添加进去若干属于自己的东西，使得“问君能有几多愁”的“愁”不再成为亡国之君的哀怨，而变成了属于每个人自己的怅惘、失落情怀的寄托。由于诗歌形象的基本规律是以一代十，以少胜多，它极简约，极概括，因而留给欣赏者的联想空间就极宽阔。因为以极简约表现极丰富，读诗难免有时要“猜”。这种猜，在别的文体可能说明意义的含混；而在诗，离开了猜想的空间却可能意味着贫乏。当然，猜想应当与真正的晦涩加以区别。猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。当然，这里所谓的“猜”，其实就是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。6．下列说法中，不属于“诗句之外包含的不尽的韵味”的一项是()A．陶渊明的《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”，“南山”“东篱”所引发的无限情思。B．张继的《枫桥夜泊》通过繁复的色彩和音响，描绘了江天子夜的秋景。C．李煜《虞美人》词唤起的读者追怀往昔的惆怅情怀。D．读者在诗句的启迪下所进行的再创造。解析：B项表述的是诗句本身所表达的内容。答案：B7．对“猜”一词在文中的含义，理解确切具体的一项是()A．欣赏者在诗歌的词句之外的广阔空间里没有限制地自由联想。B．诗歌欣赏过程中对诗人创作诗歌的动机、过程和方法进行的综合性思考。C．欣赏者凭自己的生活经验对诗歌的内容进行补充和阐释。D．对费解的诗中晦涩的表达进行大胆的推想和猜测。解析：从原文对“猜”的表述“猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发”可以得出答案。答案：C8．对这段文字的理解，不正确的一项是()A．诗歌的特点是极为精练，尽量用少的字词包含丰富的言外之意。B．欣赏诗歌的目的，不在于领略诗人所抒写的感情，而在于通过诗人的启迪引起情感上的共鸣。C．欣赏诗歌，不仅要了解诗人的情感活动，而且还寄托自己的情思，或者重温自己曾经有过的情感经历。D．在欣赏时，加入自己的联想与感受，要受诗歌词句的限定，只能在一定的范围内。解析：“不在于领略诗人所抒写的感情”错，应当是既领略诗人所抒发的感情，也引起共鸣。答案：B(二)阅读下面的诗歌，完成9～10题。夜泊牛渚怀古□李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。9．“登舟望秋月，空忆谢将军”一联里的“空”字有何深意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析词语的含义时首先要联系诗题中的“怀”字，其次要联系诗歌的主要意思。答案：“空”字关联下文，诗人由眼前的牛渚秋夜景色联想到往古，又由往古回到现实，自己空有一身才能无人赏识，抱负不能实现，情不自禁地发出“余亦能高咏，斯人不可闻”的感慨，表达自己对现实不满的思想感情。10．诗的尾联在写法上有什么特点？抒发了诗人怎样的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析特点即分析诗句的表现手法，最后一联重在写景，但是一切景语皆情语，据此可以判断出手法。在分析感情时要联系诗歌中的重点语句，如“斯人不可闻”等。答案：尾联运用了以景结情的手法。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一步烘托出作者因不遇知音抱负不能实现而引起的寂寞凄清情怀。(三)阅读诗歌，完成11～13题。(9分)严郑公①宅同咏竹□(唐)杜甫绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。[注]①严郑公：即严武，受封郑国公。②箨(tuò)：笋壳。③帙：包书的布套。11．本诗前三联描写出竹子怎样的形象？(3分)________________________________________________________________________答案：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。12．请赏析“色侵书帙晚”一句。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。13．请你谈谈对最后一联寓意的理解。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例一)要尊重天性，顺应自然。(示例二)要呵护人才，不要摧残人才。(示例三)期待得到提携，使自己有所作为。(四)阅读下面的文字，完成14～17题。(16分)美意朦胧我喜欢一个人在雾中散步。为此，过去的许多好时光都在浏览唐诗中流去了。因为唐诗很美，而且美意朦胧，就像久久笼罩在朦胧雾中的一抹天光。唐诗的朦胧美，先是朦胧在它的形式美。唐代的律诗、绝句，每句字数相等，且求对仗、平仄韵律，讲究字面的整齐性和音调的明亮感。唐代英才辈出的诗人们，几乎每一个都能在清纯的诗情和几近桎梏的格律的碰撞中，吟成几首流传后世的好诗。然而，既然格律已尽乎桎梏，纵是最伟大的天才，也无法把所有的诗篇都写得那么完美。杜甫是使唐诗的形式美最终迷失在层峦叠嶂中的伟大的诗人。杜甫让世人如梦如幻地领略到唐诗的形式无与伦比的朦胧美意。杜甫写“绝”了唐诗，也写“完”了唐诗。他是非凡的。他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律，然而，历史自有静观的明眸。杜甫赖以名垂千古的，最终是他的新乐府“三吏”“三别”，他的《兵车行》《丽人行》《北征》。他的律诗千秋无匹，然而，带着镣铐，怎么能跳好所有的舞蹈？一首被誉为“千古七律压轴之作”的《登高》，终因他追求四联对仗而不免“气竭意尽”。这是唐诗失之于完美的悲哀，但这并非是伟大诗人杜甫的悲哀。晚年入蜀后的杜甫写出的打破了韵律的那些诗篇，如《春水生》《江畔独步寻花》，至少与他那些真气弥漫的杰出律诗相映生辉。形式精美的唐诗，迷失在朦胧中，数以万计的唐人诗篇，真正留传于口碑的，不过三百。后世家喻户晓的，更多的是唐人瑰丽多姿的零落诗句。如“大漠孤烟直，长河落日圆”“野旷天低树，江清月近人”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。因为谋篇之难能，往往是先成句，尔后凑合成篇，也因此唐诗佳句多于佳篇。一如雾中之星光，朦胧间，只见斑斑点点，影影绰绰。唐诗的形式美在朦胧中迷失，而唐诗秀色可餐、光可鉴人的字面美，则在朦胧中生成。中国传统文化最神秘的源头，恐怕是它独特的汉字。独特的汉字天生是灵犀一点，只可意会。由它直接产生的举世无双的书法艺术，真可说是上溯远古，下接千载。以至当代以抽象为其精灵的现代艺术，似乎也是滥觞于它，而似乎最美的书法又多是书录唐诗的作品。这不难让人想到，汉字甚至不需阅读，便有一种让人在视觉上获得愉悦的字面美。汉字经过富有灵性的选择、组合，能让人望而生情，可歌可泣。而唐诗的字面美，达到的是几乎空前绝后、出神入化的境界。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”信手拈来这两首唐诗，不需细读，不求甚解，单从字面所洋溢出来的朦胧美意，便是千盅酒，万朵花。红尘无涯，万象朦胧，蒙蒙迷雾中偶见得一线天光，自然更见娇妍。而娇妍无比的唐诗，至今低回不去的正是红尘的朦胧美意。它是青青竹林间的一个浣纱女，它是胡天飞雪中的两行马蹄痕，它是碧水中铿然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊的一叶独舟。万里悲秋，百年多病，是为咏史。半壁日出，千里江陵，是为记游。而尤为冠领千秋的，是唐诗中参尽的人间真禅。三春晖，明月光，白发悲，班马鸣，生死、离合、荣辱、悲欢、凄美之至，伤感之至，潇洒之至，淋漓之至。道千秋人之未道，歌千秋人之未歌。这一抹娇妍的天光，让红尘更见其朦胧，更见其朦胧的美意，至美至真。我喜欢一个人在雾中散步，在流去的许多好时光里，我想我的肩头和心中，已沐浴过无尽娇妍的万斛天光。14．阅读第二段，怎样理解“杜甫写‘绝’了唐诗，也写‘完’了唐诗”这句话？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①他使唐诗的形式美达到了极致。②他的诗成了后人写诗的金科玉律。15．“形式精美的唐诗，迷失在朦胧中”是什么意思？请结合第二、三段分两点加以说明。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①唐诗因过分追求形式上的完美而失去了创作活力。②因谋篇之难能而真正流传于口碑的不过三百篇，而且佳篇少于佳句。16．第五段中，作者还表现了唐诗的另外两个特点。它们是什么？这样表达有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①意境美(形象、意象的朦胧美)；题材广泛，内容丰富，广泛地反映社会生活。②形象、生动，充分展示唐诗的诗意美。17．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是()(4分)A．这篇文章从不同的方面介绍了作者浏览唐诗时获得的朦胧美。B．作者对于打破了韵律的诗篇加以肯定，而对近乎桎梏的格律给予否定。C．对唐诗的广泛传播与流传，我国的举世无双的书法艺术功不可没。D．本文构思精巧，语言清新，首尾照应，表达了作者对文学作品的朦胧美情有独钟。E．本文是一篇美学随笔，概括了唐诗具有“朦胧美”的共同特征。解析：B．作者并未否定格律；C.唐诗的传播与流传，与书法艺术关系不大；E.“朦胧美”不是唐诗的共同特点。答案：AD三、语言表达(15分)18．下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的辞格，仿写一个由比喻构成的排比句。(5分)思君如流水，何有穷已时。思君如陇水，长闻呜咽声。思君如明烛，煎心且衔泪。思君如孤灯，一夜一心死。思君如夜烛，煎泪几千行。思君如百草，撩乱逐春生。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例一)对你的思念像流动的河水一样，潺潺向东永不止息；对你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬着却无悔意；对你的思念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。(示例二)思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泪到天明的红泪；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。19．下面的幽默小故事中，莉迪亚的思维过程包含三个环节，请用三个分句组成的复句来说明她的思维过程。(5分)自作聪明莉迪亚和内奥米在海德公园玩了很长时间。内奥米不安地问道：“不知道现在是几点钟了？”“噢，还早呢。现在肯定还没到四点钟。”“你又没有手表，怎么知道得这样准呢？”“我妈妈对我讲过，叫我在四点钟必须回家，现在我还没回家呢！”第一分句：________________________________________________________________________第二分句：________________________________________________________________________第三分句：________________________________________________________________________答案：第一分句：我妈妈叫我玩到四点钟回家。第二分句：我现在还没回家。第三分句：所以现在还不到四点钟。20．生活中往往有一些意想不到的情况发生，这时候就需要当事人根据具体情况迅速做出反应，立即组织语言临场发挥，这种语言就是应变语。著名节目主持人杨澜有一次在广州主持一台大型文艺晚会，上台时不小心踩空摔了一跤，请你为杨澜设计一段应变语，以化解这种尴尬。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：杨澜当时的应变语是：中国有个民间舞蹈叫“滚绣球”，为了感谢大家的到来，我刚才给大家表演了一个动作，不过表演得很不成功，请大家见谅！四、创新写作(50分)21．阅读下面的文字，按要求作文。有一种感觉叫“寂寞”，古往今来，似乎它从未断绝。李白说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”，孟浩然说“只应守寂寞，还掩故园扉”，杜甫说“江村独归处，寂寞养残生”。寂寞就是陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，寂寞就是杜甫的“飘飘何所似，天地一沙鸥”，寂寞就是白居易的“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，寂寞就是李商隐的“远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋”。然而，寂寞成就了李白、孟浩然、陈子昂、杜甫、白居易、李商隐，也成就了中国文学。置身当代，又有多少人大喊“寂寞”。那么，我们应该怎样看待“寂寞”？请准确理解