高中物理人教版1第三章磁场单元测试 优秀

物理选修3-1第三章《磁场》复习教案2授课年级高二课题第三章《磁场》复习教案课程类型复习课课程学习目标目标解读1.掌握磁感应强度的概念,会用磁感线描述磁场。2.知道直线电流、环形电流和通电螺线管周围磁场的特征,会用安培定则判断其磁场方向。3.掌握安培力、洛伦兹力的计算,会用左手定则判断安培力、洛伦兹力的方向。4.掌握带电粒子在匀强磁场中的运动规律,会分析、计算有关带电粒子在匀强磁场中受力、运动的问题。学法指导磁现象都是电（电流或运动电荷）产生的，磁场对电流和运动电荷都有作用。课程导学建议重点难点磁场对电流的作用——安培力;磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力;带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的规律;带电粒子在电场、磁场、重力场中的运动规律的综合应用。教学建议(1)注意本章知识的逻辑结构。本章的教材内容是按照以下线索展开的,磁现象(磁效应)→磁场性质的定量和定性描述→磁场对电流和运动电荷的作用→安培力和洛伦兹力的应用。(2)注意把握电流元的模型及其应用。(3)注意通电导线在有安培力作用下受力分析的平面化。(4)注意复合场中带电粒子的受力情况与运动情况。课前准备预计学生本章学习过程中可能出现的问题和疑难点；在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，制作教学用的PPT。导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用预习过程梳理知识确保每一位学生处于预习状态。回顾本单元内容，可以查阅教材和以前的学案，对本章内容的知识体系和重点难点有所了解。PPT演示课题及学习目标完成学案巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。尽可能多得独立完成学案内容，至少完成第一层级的内容。结对交流指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。就预习中存有疑惑的内容与对坐或邻坐的同学交流。第二层级(小组讨论小组展示补充质疑教师点评)主题1：比较电场与磁场通过比较电场与磁场的产生、描述和研究方法，可以更清楚认识磁场。教师基本不用作过多的讲解。(1)电场的“场源”是什么?磁场本质上是由什么产生的?(2)在研究电场和磁场时采用了哪些类似的方法?(3)比较磁感线与静电场中电场线的相似点与不同点。PPT课件主题2：比较静电力与洛伦兹力通过比较静电力与洛伦兹力可以发现，洛伦兹力与电荷量、速度和磁感应强度有关系，洛伦兹力的方向也有它的独特地方。教师可以充分让学生进行对比分析。(1)电场和磁场是否对所有电荷都会产生静电力和洛伦兹力?请列举影响静电力与洛伦兹力的大小、方向的因素。(2)带电微粒在电场中运动时静电力是否对其做功?在磁场中运动时洛伦兹力是否对其做功?微课主题3：探究安培力与洛伦兹力做功洛伦兹力不做功,其“宏观表现”——安培力却做功，探究这个问题有一定难度，如果学生不能有效的探究可由教师进行解讲。假设导体中某个正电荷的运动为对象,它参与了沿电流方向的运动和随导线一起的运动,分别研究了两个方向的洛伦兹力做功,再探究洛伦兹力所做的功。主题4：复合场带电粒子在重力场、电场和磁场的复合场中运动分析起来有难度，教师要关注学生的讨论能否有收获，所以教学过程中要灵活把控。(1)在磁场和电场同时存在的空间,带电粒子在什么条件下会做直线运动?(2)在磁场和电场同时存在的空间,带电粒子在什么条件下会做匀速圆周运动?(3)在磁场、电场和重力场同时存在的空间,带电粒子在什么条件下做匀速圆周运动?PPT课件讲练结合分析思考根据具体情况与部分同学（特别是各小组组长）交流,掌握学生的能力情况.全体学生独立思考，独立完成，小组同学都完成后可交流讨论。PPT课件拓展技能视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成PPT课件记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置做笔记。PPT课件总结反思知识总结教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。学生就本节所学做一个自我总结，之后可小组交流讨论。PPT课件感悟收获注意有代表性的收集一些学生的体会，以便有针对性地调整教学方法。根据自己的感受如实填写根据自己的思考找出解决方案课外拓展无板书设计第三章《磁场》