高中语文人教版第一单元2故都的秋 2023版第1单元2故都的秋训练-落实提升

1．改正下列加点字中的错误注音。歧(zhī)韵譬如(bì)嘶(sī)叫耗(hào)子开拓(tà)落蕊(ruǐ)橄榄(lǎn)落寞(mò)廿(niàn)四桥着(zhuó)衣混沌(tún)椭(tuǒ)圆【答案】“歧”读qí，“譬”读pì，“拓”读tuò，“沌”读dùn。2．改正下列句子中的错别字。①最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作赔衬。②江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。③扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，浅意识下并且还觉得有点儿落寞。【答案】①赔—陪，②雕—凋，③浅—潜。3．下列各句中，加点的成语使用不正确的两项是()【导学号：08332023】A．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。B．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。C．季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。D．一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。E．对于经常犯错误的学生，张老师总是苦心孤诣地反复找他们谈心，使他们从思想上认识到自己的错误。【解析】C项，循序渐进：(学习、工作等)按照一定的步骤逐渐深入或提高。此处应用“周而复始”。E项，苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。用在此处不合语境。【答案】CE4．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是()A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。(排比对偶比喻)B．(南国之秋)比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(排比对比比喻)C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(排比对比比喻)D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。(比喻对比拟人)【解析】A、C项均无比喻，D项无对比。【答案】B5．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是()【导学号：08332023】千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。________冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头A．③①④② B．④①②③C．③④①② D．④②③①【解析】四个句子中，①③总括，③句最后的“花”字和①句前面的“这花”相承，所以③①相连。②④是分写，②是远观，④是近看，顺序是由近及远，所以④②相连。针对前句“生就了一副怪脾气”可知，后面应跟油茶树的特点。【答案】A阅读课文第3～4段，完成6～9题。(教师用书独具)6．第3段文字在写景的同时，也写了作者观景的心态、动作，请找出有关词语，并说说作者当时的心情。【答案】“细数”“静对”。表达了作者悠闲、惬意的心情。7．作者以为牵牛花“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，还说“最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬”，为什么？【答案】作者在文中所写的故都的秋，被深深染上了他自己的主观色调：清、静、悲凉。因此作者在进行景物描写时，所挑选的景物多是与这一色调相一致的，并且评判景物的颜色自然也以是否合乎这一色调为标准。蓝色、白色是冷色调，具有清、静、悲凉的特征，再加上“疏疏落落”的秋草，正好与作者的孤寂、落寞的情怀相合。8．从第4段文字中找出相关语句，分别表明“清”“静”“悲凉”的特点。【答案】清：扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲。静：像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。悲凉：潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。9．请从内容和写法等方面谈谈对这两段文字的理解。【答案】(示例)①作者用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。如：像花而又不是花的那一种落蕊，早