新人教版三年级认识小数

新人教版三年级认识小数妈妈给小华买了一些文具。书包45.76元文具盒18元彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔1元日记本3元

你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？像右边这样的数叫做“小数”。“.”叫做小数点。彩笔3.5元橡皮擦0.20元书包45.76元铅笔1元文具盒18元日记本3元关于小数你想知道什么？你会提问题吗？为什么？（小数产生的原因）

是什么？（本质？）

干什么？（有什么价值？）（有什么用？）怎么读？（读作：？）

怎么写？（写作：？）0.203.50.15读作:三点五小数点整数部分小数部分读作:零点二零读作:零点一五看一看在读小数时,小数点左边部分与右边部分的读法有什么区别?整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每个数位上的数字．1元0.1元1角111111111角角角角角角角角角3角=（）元=（）元8角=（）元=（）元我发现：（）角就是（）元，也就是（）元8103101角=元=元1100.8几十分之几零点几1分米=米=（）米。

把1米平均分成10份，每份是（）分米。11

103分米=米=（）米。31001米5分米=米=（）米例(1)1分米3分米

510我发现：（）分米，就是（）米，也就是（）米十分之几几零点几1分米=米=（）米。

把1米平均分成10份，每份是（）分米。11

103分米=米=（）米。31001米5分米=米=（）米例(1)1分米3分米

510我发现：（）分米，就是（）米，也就是（）米十分之几几零点几4B01米1分米6厘米=（）分米=（）分米6101厘米=分米=0.1分米1101分米2分米3分米4厘米=（）分米=（）分米2分米4厘米=（）分米410（一）认识小数老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。二、结合情境，理解小数的意义

小结：每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。

在读小数的过程中你发现了什么？（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。写出下面的小数。

二、结合情境，理解小数的意义陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达三点五米，重可达五点二五吨。世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的高度可达二点七五米，一只鸵鸟蛋约重一点五零千克。三点五写作：五点二五写作：二点七五写作：一点五写作：1米1厘米0102030405060708090100一支铅笔长18厘米，是米，（）———（）写成小数是（）米。（）———（）()厘米=米=()米100180.180.8米=（）分米

把1米平均分成10份，每份是（）分米。11分米是米，还可以写成（）米。1103分米是米，还可以写成（）米。31001米5分米=米=（）米8例(1)1分米3分米

5105分米

1元1角“做一做”(1)1元＝()角103角＝元

310＝（）元7角是元，还可以写成（）元。

710●用小数表示十分之几时，小数点右边只有一个数字。

把1米平均分成100份，每份（）厘米。11厘米是米，还可以写成（）米。11003厘米是米，还可以写成（）米。3100181001米0例（2）10203040506070809018厘米是米，还可以写成（）米。●用小数表示百分之几时，小数点右边有两个数字。“做一做”2.1元＝（）分1003分＝元＝（）元310037分是元，还可以写成（）元。371001元1分２、把下面各图中涂红色的部分用分数和小数表示出来。分数:分数:分数:小数:()小数:()小数:()

710051061100涂红色的部分3、把下面各图中没有涂红色的部分用分数和小数表示出来。分数:分数:分数:小数:()小数:()小数:()9310051039100没有涂红色的部分4、找朋友，连一连。１米２５厘米７２厘米10元４角０.７１.２５米1０.４元０.７２米7105110091008角1元2角5元6角2元4角()元()元()元()元给商品做价格标签5.6、看图写出合适的分数或小数。作业设计1、在每个图的右面先写出分数，再写出小数。（）———10（）（）———10（）（）———10（）2741元元1元=10角，10角=1元1元1元()元1元+2角=1元2角=（

？）元2角=（）元看图填上合适的分数和小数。分数小数（）（）

（）

（）1050.24100244、写出箭头所指的小数。0123()()()作业设计3573元８角２元４角８元２角2５元６角01230.1米表示什么？你还能在这把尺子上找到0.1米吗？（二）初步理解的含义这把尺子上也藏着小数呢，你知道“米”在哪儿吗？小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是

米，用小数表示是0.1米。101二、结合情境，理解小数的意义

米就是0.1米，你现在知道“0.1米”在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？101（三）初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到米吗？你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。二、结合情境，理解小数的意义0.5米表示什么？在哪儿呢？0.9米表示什么？在哪儿呢？0.20.50.9巩固练习，提升认识1.下面的小数一个零都不读的是（）。

A.80.6

B.2.60

CA分数：（

）小数：（）2.看图把黑色部分用分数和小数表示出来。1063分米＝米1米3分米＝米

只用米作单位怎样表示？巩固练习，提升认识巩固练习，提升认识1角是1元的十分之一，是元，还可以写成元；5角是元，还可以写成（）元；8元5角写成小数是（）元。二、结合情境，拓展理解小数的意义世界上最小的鸟是蜂鸟，它的身高大约是米。读出下面的小数。

你知道米有多长吗？()m()m()m()m1001m（四）初步理解两位小数的含义二、结合情境，理解小数的意义m10041008巩固练习，提升认识爸爸的身高是1米78厘米妈妈的身高是1米63厘米巩固练习，提升认识这只长颈鹿的身高为5米8分米，它的颈部长度为2米14厘米元（）710米

(）410对，就是分数。请你将下面的分数改写成小数。刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和学过的哪种数有着密切的联系了吗？（五）探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几，一位小数。米元二、结合情境，理解小数的意义米（）

23100元（）56100米元

百分之几就可以写成零点几几，两位小数。巩固练习，提升认识分数改写成小数元=（）元米=()米小数改写成分数米=（）米米=（）米元=（）元元=（）元四、了解历史，拓展认识早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就