幼儿教师师德修养与专业发展B卷

第1，辐簿而料点收量W小“电，索匿蒯熙第1，辐簿而料点收量W小“电，索匿蒯熙K--W熊赭如题号——-1二四五总分核分人分数阅卷人20xx-20xx学年第一学期期末考试《幼儿教师师德修养与专业发展》试卷（B卷）用于学前教育专业班级时间100分钟满分100分命题人审题人一、选择题（共10个小题，每小题2分，共20分）（）1.从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是A.给学生上课B.教会学生知识C.教会学生学习D.教书育人（）2.下列哪项不是师德对教师的要求A.热爱学生B.积极向上的敬业精神C.具有较高的学历D.健康的个性和良好的气质修养（）3.以下哪个不属于幼儿教师的专业标准中个人修养与行为要求。A富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习，不断进取C积极探索，敢于创新D乐观向上、热情开朗，有亲和力（）4.有教师认为现在的孩子是家长的心肝宝贝，没办法严管，只要不出事就可以了。这种思想违背了教育的A.人道性B.广泛性C.创造性D.严慈相济性（）5.提出新手一熟手一专家型教师的发展阶段论的是A.连榕B.费斯勒C.斯特菲D.白益民（）6.费斯勒的教师生涯循环论的最后一个阶段是A.专家型教师阶段B.领军型教师阶段C.生涯低落阶段D.生涯退出阶段（）7.下列不属于《幼儿教师专业标准》基本理念的是A.幼儿为本B.师第为先C.依法执教D.终身学习（）8.教师必须做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的A.复杂性和创造性B.长期性和间接性C.连续性和广延性D.主体性和示范性）9.下列不属于教师职业的专业化应具备的条件有。A.学历素养B.职业道德素养C.知识素养D.能力素养）10.不是幼儿园园本培训基本要素的是。A.内容直接指向幼儿园具体问题的解决B.理论和实践相结合C.自主权在幼儿园D.一般在本园进行二、名词解释（共3个小题，每题5分，共15分）.同课异构.园本教研.情绪ABC理论三、简答题（共3个小题，第1题6分，第2题6分，第3题8分，共20分）1.简述幼儿教师的职业特征。.为什么说稳定的熟手教师阶段是转为专家型教师的关键时期？.影响幼儿教师职业倦怠感的因素有哪些?四、案例分析题（共2小题，每小题15分，共30分）.一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的刘老师，在活动中并没有频频去叫那些反应机灵的孩子，而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的孩子。一位小女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧张，说不出话来。这时刘老师让她坐下来平静一下，并语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。”（1）什么是教师的职业道德？（3分）（2）结合以上案例，谈谈你对“师爱是师德之灵魂”的理解；（6分）（3）教师在幼儿园的一日生活中如何体现师爱？（6分）.周老师是某幼儿园的一位新教师，她在日记中写道：“今天又是忙碌的一天。下午涵涵出了点小状况，我很自责。虽然已经做好了心理准备，可是晚上他妈妈来接的时候，态度还是让我难以接受。怎么办？明天还要继续处理涵涵的事情；怎么办？明天的公开课还没准备好；怎么办？后天乂有亲子活动，第一次组织亲子活动乂没有经验；怎么办？再过不久乂是儿童节……”（1）案例中的周老师，遇到了教师专业成长历程中的什么问题？（3分）（2）结合案例分析，周老师出现这种问题的原因有哪些？（6分）（3）从幼儿园方面谈谈如何帮助周老师度过目前的状态？（6分）五、论述题（共1个小题，15分）1.某幼儿园教师准备开展“培养大班幼儿说话礼仪的行动研究”。（1）分析这一行动研究问题提出