立定跳远教学设计B4技术支持的发现与解决问题

课时：第3课教学内容1、学习立定跳远2、游戏：《我要变强》教学目标1、认知目标：学生能够积极参与到跳远的学习中，提高学生的学习主动性与积极性：2、能力目标：学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，90%以上学生会做出一些双脚立定跳远的简单动作。3、情感目标：发展学生灵巧、协调、下肢力量等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。教学重、难点两脚同时用力蹬地起跳，上下肢动作配合协调。双脚屈膝缓冲，轻巧落地教学过程教学内容和组织教法运功负荷备注（教学反思）教师活动学生活动及组织次数时间强调开始准备部分1、教师提前到场，准备好场地器材。2、集合整队，向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。二、1、慢跑：环形慢跑并跟随老师做一些简单动作（后踢小腿跑、原地跳跃等）2、准备活动：跟随音乐：（1）左右脚点地（2）开合跳（3）活动肩关节（4）活动版关节（5）跳跃运动（6）活动踝腕关节一、体育委员XXXXX整队，检查汇。OOOOO报人数，师生问XXXXX好。队行：四列横队△二、1、由教师带队选择活动内容（慢跑、跳跃、游戏等）。学生活动积极，气氛活跃。2、学生围成环形队形跟随教师一起做，动作协调一致，有节奏。1f2次7/8分弱

基本部分一、立定跳远学习1、教师简要讲解立定跳远的动作要领，并做示范。2、引导学生进行练习；3、教师纠正错误动作并带领学生做辅助练习；4、学生分小组自主练习，教师巡回观察，个别纠正指导。6、请优秀学生进行示范并做点评；动作要领：两脚左右分开，跟肩同宽，起跳时，脚跟稍提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬，两臂向前摆，同时两脚用力蹬地迅速向前跳出，双脚同时脚前掌着地，并两腿自然轻巧落地。1、认真听教师的点评与讲解示范，并加以领悟；2、在教师的引导下进行有效的练习；3、观看老师模仿的错误动作并思考自己有没有出现这些问题，并跟随老师做纠正错误的辅助练习。4、认真观看同伴的示范动作，并结合教师的点评，对照自己的错误动作进行改正。1、组织：tttI1t1tttfttt11t1ttttf1ft1t♦要求：1、认真练习想像丰富；2、动作到位逼真3f5次15f22分中上基本部分游戏：《我要变强》1、讲解游戏的规则；2、准确示范；3、引导学生进行比赛。游戏规则：学生分成人数相等的四组，教师的口令一响，每排排头同学迅速跑向垫子做五个卷腹，做完之后跑到实心球处做五个臂屈伸皮筋，接着跳回来，用手击拍第二位同学，以此类推，那组先完成者为胜。1、认真听讲，并仔细观看教师的示范动作；2、进行比赛3、遵守规则，注意安全。要求：1、态度认真，动作到位；2、安全有序。1次7f8分中上结束部分1、在愉悦的气氛中，使学生在生理、和心理得到放松2、能客观评价小组组织自评1、闭好双眼，展开丰富想象2、能自评互评3、师生再见组织：在教师指定的场内自由站立。••••••••••••••••1次2分弱OOOOOOOOOOOOOOOOt场地器材场地：操场器材：标志桶4根垫子4块实心球4个课后小结学生反思通过这一节课，我感受最深的一点是：要上好一节课不仅要埋头钻研教材，设计教学过程，还必须善于与学生交流，要学会从学生的角度看问题，也就是常说的要学会备学生，应从学生能否理解的角度来安排适当的教学程序，用有趣的资料激发学生的学习热情，更应主动地去了解学生对过去相应的知识的掌握程度，这样才能把握住施教的深浅及分寸，做到进行适当的引导，达到事半功倍的效果。俗话说“兴趣是最好的老师“，学生有了学习兴趣以后，学习活动对他来讲就不是一种负担，而是一种愉快的体验。如上述案例中要求学生进行网页链接的练习，用展台展示自己的作品，也便是充分给了学生个性的自主权，兴趣自然就提升了。学生完成任务、探究学习的过程中，不断应用自己已经学会的信息技术手段创设情景，激发学生的学习兴趣。学生可能尚未适应按照任务自主探究进行学习的方式，这时教师充分发挥了主导作用，帮助学生尽快适应这种学习方式。在学生探究学习的同时给学生创设一个情景（最好是与学生的生活世界相联系的