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文档简介

小班介绍自己英语教案小班介绍自己英语教案1游戏目标:1、学习新词mummy、daddy、grandma>grandpa,能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。2、会用it's句型介绍自己的mummy、daddy>grandma>grandpa。材料准备:1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程:一、myfamily1、look!(showthephotos)whatarethese?(photos)2、whoishe(she)?3、师生——起边指边说:mummy>daddy>grandma>grandpa4、引导幼儿用it's介绍自己的mummy、daddy、grandma>grandpa5、introduceyourfamilytoyourfriends.(幼儿与同伴交流)二、bear,sfamily(出示小熊一家图片)whoarethey?(bearsfamily)whoisshe?whoishe?(幼儿练习用it,s作答)三、now.let,splayagame.who'dliketobemummy(daddy>grandma、grandpa)bear?(幼儿五人一组,分别扮演小熊的一家,各自戴上头饰)pleaseintroduceyourselvestootherchildren.welcomebear'sfamilyo、小班介绍自己英语教案2一、目标:1、复习单词eyemouth,学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程:1、warmup(热身):Englishsong:Goodmorning.Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing(复习):Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。3、Learnnewwords(学习新单词):Head(头)Hand(手)Foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车:一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮:把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。4、Havearest(休息一下):Englishsong:clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.5、playgames(做游戏):A、幼儿之间的互动游戏:请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。B、击鼓传花:随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。6、end(结束):AnEnglishsong:Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小班介绍自己英语教案3活动目标:.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称出ye.Mouse.Mouth).通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备.字卡:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴.粘贴小红花若干.磁带活动过程:.听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。儿歌:eye、eye、eye.眨呀眨nose^nose、nose闻一闻mouth>mouth、mouth波波波ears、ears>ears听声音.学习单词:eye^mouse、mouth.(师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的“face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eyetwoeyesnosemoutho最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。.游戏:摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法:师:touchyoureyes,one、two>three,幼:(手指眼睛)here、here、here,师:touchyournose,one、two、three,幼(手指鼻子)here、here、here,师:touthyourmouth,one^two>three.幼:(手指嘴边)here、here、here。.活动延伸:方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。.结束:和老师一起做“五官操”,然后逐步下课小班介绍自己英语教案4教学目标让小朋友学会字母A\B及代表单词(aale.bbear),并能在早上用“goodmorning.”"goodmorning,teacher.n向家人、朋友及老师打招呼。教学准备单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书,VCD,磁带。教学过程.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning)..教师向幼儿问好:goodmorningeveryboday教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(Iammelody)教幼儿齐声向老师问好(goodmorningmelody)小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。0K.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词一一(出示卡片ale),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,whenIsayaleyousayalewhenIsaybearyousaybearOK(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)(当我说熊的时候,你就跟着说熊)。游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。Veryverygood.游戏继续进行:whenIsayale,yousayale.WhenIsaybear,Youstop.OK(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,veryverygood,veryverywonderful,veryverycool..活动延伸:今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。律动《goodmorning》.小班介绍自己英语教案5活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容:认识水果apple、orangeo由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“Headandshoulders"这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。活动准备:盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。活动过程:1、热身运动。教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。2、输入单词。appleo教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.T:Look!what'sthis?C:盒子T:Yes.Abox教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.What'sinthebox?what'sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong(敲盒子),letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)T:Whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),Whafsthis?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).orange教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前:Smellit!接着问幼儿:What,sthis?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。T:I'mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时,教师说:Ilikeapple/orangeo看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No,Idon'tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.第二种方法:教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果:教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6、唱英文歌“Ilikeapplev.当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。Appleisred,applei

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