小班介绍自己英语教案

小班介绍自己英语教案小班介绍自己英语教案1游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma>grandpa,能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。2、会用it's句型介绍自己的mummy、daddy>grandma>grandpa。材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、myfamily1、look!(showthephotos)whatarethese?(photos)2、whoishe(she)?3、师生——起边指边说：mummy>daddy>grandma>grandpa4、引导幼儿用it's介绍自己的mummy、daddy、grandma>grandpa5、introduceyourfamilytoyourfriends.(幼儿与同伴交流)二、bear,sfamily(出示小熊一家图片)whoarethey?(bearsfamily)whoisshe?whoishe?(幼儿练习用it，s作答)三、now.let,splayagame.who'dliketobemummy(daddy>grandma、grandpa)bear?(幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰)pleaseintroduceyourselvestootherchildren.welcomebear'sfamilyo、小班介绍自己英语教案2一、目标：1、复习单词eyemouth,学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warmup（热身）：Englishsong:Goodmorning.Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learnnewwords（学习新单词）：Head（头）Hand（手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Havearest（休息一下）：Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.5、playgames（做游戏）:A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、end（结束）:AnEnglishsong：Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小班介绍自己英语教案3活动目标：.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称出ye.Mouse.Mouth）.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备.字卡:eye[ai]眼睛nose（nauz）鼻子mouth[mau]嘴巴.粘贴小红花若干.磁带活动过程：.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye.眨呀眨nose^nose、nose闻一闻mouth>mouth、mouth波波波ears、ears>ears听声音.学习单词：eye^mouse、mouth.（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的“face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwoeyesnosemoutho最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。.游戏：摸鼻眼（摸对者奖励小红花）方法：师：touchyoureyes,one、two>three,幼：（手指眼睛）here、here、here,师：touchyournose,one、two、three,幼（手指鼻子）here、here、here,师：touthyourmouth,one^two>three.幼：（手指嘴边）here、here、here。.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。.结束:和老师一起做“五官操”，然后逐步下课小班介绍自己英语教案4教学目标让小朋友学会字母A\B及代表单词（aale.bbear）,并能在早上用“goodmorning.”"goodmorning,teacher.n向家人、朋友及老师打招呼。教学准备单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书，VCD,磁带。教学过程.让幼儿先听音乐做一个热身运动（goodmorning）..教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday教师向幼儿介绍我是美乐迪老师（Iammelody）教幼儿齐声向老师问好（goodmorningmelody）小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。0K.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词一一（出示卡片ale）,leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词（出示卡片bear）。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏,whenIsayaleyousayalewhenIsaybearyousaybearOK（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。Veryverygood.游戏继续进行：whenIsayale,yousayale.WhenIsaybear,Youstop.OK（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，veryverygood,veryverywonderful,veryverycool..活动延伸：今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。律动《goodmorning》.小班介绍自己英语教案5活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果apple、orangeo由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders"这首歌,边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、热身运动。教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2、输入单词。appleo教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T:Look!what'sthis?C：盒子T:Yes.Abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What'sinthebox?what'sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong（敲盒子）,letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出Yes或No）T:Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh（惊喜的），Whafsthis?C:苹果T:Yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）.orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:Hmm!（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：What,sthis?C:橘子T:Yes.Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。T:I'mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?（作举手状）接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orangeo看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,Idon'tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说Thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat（继续引导二说出Yes）C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6、唱英文歌“Ilikeapplev.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Appleisred,applei