女娲补天 2022-2023学年语文四年级上册同步教案

教学要求教学课时女蜗补天1.认识"措、混”等9个生字。2.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。（重点）3.发挥想象,试着把女娴从各地拣来五种颜色石头的经过说清楚、说生动。（难点）一课时。数学目标.认识"措、混”等9个生字。.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。.发挥想象,试着把女娴从各地拣来五种颜色石头的经过说清楚、说生动。教具准备课件。数学过程故事激趣,课前谈话教师:大家一定非常喜欢读神话故事吧？今天老师给大家带来的见面礼就是有关神话故事的,这里有几个神话故事里的人物,请同学们想想他们是谁，你们能说出这个故事的名字吗？（出示课件2-5）课件2-5他开辟了天地，并将身躯化作世间万物。盘古（《盘古开天地》）他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿（《后羿射日》）她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫（《精卫填海》）她创造人类，无私奉献。——女娴（《女娟造人》）设计意图:通过谈论神话故事,激发学生学习课文的兴趣,为学生学习课文铺路搭桥。二揭示题目，引发兴趣.今天，我们要学习一个美丽动人的神话故事一一《女蜗补天》。（板书:女蜗补天）题目中的哪个词语让你感觉非常神奇？（补天）为什么？（学生交流）.在读故事之前，你们对女娟有哪些了解呢？（出示课件6）<课件6传说中的女纲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏

成人，创造了人类。女蜗就是人类的母亲。三自学课文.学生自学的提纲。(出示课件7)F(1)自由读课文，思考：课文写了一件什么事？(2)文中哪些地方使你感动？为什么？(3)有不懂的地方请做上标记，准备提问。.学生自由读课文，自主学习。设计意图:初读课文,让学生对课文有一个整体的、感性的认识,为学生下面进一步的理解课文奠定良好的基础。四学习生字,把握课文大意1.认读生字。(出示课件8)7<课件8措混项熄浆塌杀颂绩“措、颂”是平舌音；“塌”读伉，“绩”读ji,要读准字音。(1)指名读,齐读。⑵读生字,用查字典或联系上下文的方式理解字义。⑶理解含有生字的词语。（出示课件9）<W91惊慌失措:惊慌害怕，不知道怎么办才好。混乱：没条理；没秩序。熄灭：停止燃烧；灭（灯火）。坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。传颂：辗转传布颂扬。功绩：功劳和业绩。.课文讲述了一件什么事？（出示课件10）<WTo女娟为了拯救处于灾难中的人类，历经艰难险阻，终于把天和地修补好的故事。.说出课文使你们感动的地方。（指名让学生说）说说你们为什么感动,并读一读相关内容。（教师指导学生朗读）.学生提出新的问题并质疑。（出示课件11）（师生评议解决）课件]](1)女娟为什么要补天？(2)女娟是怎么修补天和地的？(3)女娟补好天后会是怎样的情形呢？五研读课文，解决问题.学习课文第2、3自然段，解决第一个问题。(1)默读课文，找出描写补天的原因的语句。(2)学生朗读相关语句,展开想象,感受故事的神奇。(3)小组讨论第一个问题,汇报学习收获。学生:因为天地的大变动导致天塌地裂、洪水喷涌、野兽横行，使人类处于水深火热之中。女姻见此情景，很难过，决心把天和地修补起来。(板书:起因一一天塌地裂洪水喷涌野兽横行)⑷教师指导，体会心情。如果你当时在场,看到这样的情景，你会是怎样的心情呢？(一方面教育学生要理解人们的痛苦,一方面让学生体会女姻看到这种情景的心情)(5)指名让学生朗读第2、3自然段，体会女娟的心情，了解她要补天的原因。联系课文第1自然段第一句来体会。”创造了人类”，说明人类都是女婿的孩子。看到自己的孩子受苦受难,女娴的心情非常难过,所以她要补天。.学习课文第4自然段，了解女婿修补天和地的经过,解决第二个问题。(1)自由读课文。(2)小组讨论第二个问题,汇报学习收获。学生:女婿拣来五种颜色的石头,把它们炼成了黏稠的石浆,补好了天;接着斩断了一只大乌龟的四条腿撑起了天空;然后杀死黑龙，使野兽不再残害人类;最后把芦苇烧成灰堵住了地缝。(3)找出文中详细描写女婿修补天和地的句子读一读，体会女婿甘于奉献的精神。①结合课文插图理解修补天和地的过程,进一步体会女蜗补天的艰辛。理解这一自然段中的“这可是一项巨大而又艰难的工作”。②让学生用自己的话说说女娟修补天和地的经过。(板书:经过一一炼石补天斩龟撑天杀死黑龙堵住地缝)③引导学生发挥想象,试着把女娴从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。创编故事,在创编过程中进一步感受女期不怕困难、不怕危险、意志坚定、甘于奉献的美好形象。(4)指导学生朗读第4自然段。4.齐读第5自然段，了解补天之后的情形。(1)女蜗补好了天,解决了残害人类的野兽,人们又安居乐业,过着幸福快乐的生活。现在人们看到的天边五色的云霞,传说就是女婿补天的地方。(板书:结果一一人们安居乐业)(2)女娟是一个怎样的人？(出示课件12)r课文第5自然段的内容及对女娟的评价.—<（板书:勇敢顽强、聪慧能干、甘于奉献）六拓展延伸.默读课文，小组合作，说出故事的起因、经过和结果。（出示课件13）rp<^^131起因：天地发生了大变动，于是天塌地陷、洪水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热之中。经过：女纲寻找石头、炼石补天、断龟足撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝，终于把天和地修补好了。结果：天和地恢复了平静,人类获得了新生。.思维拓展。（1）神话是人们想象出来的，那人们为什么要塑造女期这样一个心地善良的人物呢？（学生讨论,教师适当引导）教师小结:古人想象出女蜗补天这样的神话,是因为古人希望有一天人们能有战胜自然灾害的力量,还希望人们都能像女娟那样心地善良,不怕困难。（2）在女纲的努力下,天和地被修补好了，人类获得了新生,过上了幸福的生活。同学们，你们想对女蜗说些什么吗?课后反恩.教学中教师应紧紧抓住神话故事的特点，以“女蜗为什么要补天”为主线展开教学，之后再引读、想象、体验、感受灾难来临前人们幸福的生活和灾难来临后可怕的情景。.在课堂上教师可以让学生自由想象,让