高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元散而不乱气脉中贯 市赛获奖

中国古代诗歌散文欣赏第五单元课内文言文阅读练习一、阅读下面的文字,完成第1~4题。六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。1、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.弊在赂秦弊:弊病,弊端。B.六国互丧 互:互相。C.暴秦之欲无厌 厌:满足。D.固不在战矣 固:本来。解析:B项,互:交互、相继。2.下列对本段内容分析不正确的一项是()A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比,证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。B.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己,反而助长了秦的侵略野心和实力,造成颠覆的下场。C.将赂秦比作“抱薪救火”,形象地说明赂秦的危害。D.这一段以骈文的排比句和对偶句为主,又间杂一些散句,语言显得既有气势,又有变化。解析:D项,以散句为主,间杂骈句。3.上段文字使用了对比手法,可以从三个方面加以分析。试简要说明分别是哪三个方面。解析:对比的三个方面可以从相关层次来划分对比的标准,在行文上通过对比增强了论点鲜明性和深刻性。答案:第一,将秦国战胜得到的土地和由诸侯贿赂所得到的土地进行对比;第二,将诸侯战败失去的土地与贿赂秦国而失去的土地进行对比;第三,将祖辈、父辈得到土地的艰难与子孙“视之不甚惜”进行对比。4、翻译文中划线的句子（1）盖失强援,不能独完。（2）至于颠覆,理固宜然。（3）以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。（答案略）二、阅读下面的文字,完成第5~7题。方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?5、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.方其系燕父子以组方:副词,当,在。其意气之盛,可谓壮哉哉:表赞叹语气。B.举天下之豪杰,莫能与之争举:所有的。至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也也:表惋惜、悲叹语气。C.抑本其成败之迹,而皆自于人欤本:本来。欤:表反问语气。D.夫祸患常积于忽微忽微:微小的事。自然之理也也:表肯定、判断语气。解析:C项,本:推究。“而皆自于人欤”与前面的问句组成选择关系的问句,所以是疑问句。6.根据文意,下列分析有误的一项是()A.文章以庄宗极盛之时“其意气之盛,可谓壮哉”的情景,与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨相进行对比,鲜明地推导出成败由人的道理。B.文章通过一个“夫”字,引出“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论。这一结论既着眼于总结历史教训,又含蓄地提醒北宋王朝统治者,应吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,以免重蹈庄宗的覆辙。C.“岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易,后句则强调成败在于“人事”。D.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,对称的语句与文章开头的论断相呼应,揭示了“人事”的具体含义,强化了文章的观点。解析:C项,“肯定得天下难失天下易”一说不准确,应为“否定”。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!解析:注意“以”“其”“可谓”是本句的关键词。答案:向先王禀告成功的时候,他意气骄盛,多么雄壮啊!(2)及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。解析:注意“及”“而”等词语的解释及句式特点。答案:到他衰败时,数十个乐官就把他困住,最后身死国灭,被天下人耻笑。三、阅读下面的文字,完成第8~11题。(甲)呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?汝之纯明而不克蒙其泽乎?少者强者而夭殁,长者衰者而存全乎?未可以为信也!梦也,传之非其真也,东野之书,耿兰之报,何为而在吾侧也?呜呼!其信然矣!吾兄之盛德而夭其嗣矣,汝之纯明宜业其家者,不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测,而神者诚难明矣。所谓理者不可推,而寿者不可知矣。(乙)呜呼!汝病吾不知时,汝殁吾不知日,生不能相养以共居,殁不能抚汝以尽哀,敛不凭其棺,窆不临其穴。吾行负神明,而使汝夭。不孝不慈,而不得与汝相养以生,相守以死。一在天之涯,一在地之角,生而影不与吾形相依,死而魂不与吾梦相接,吾实为之,其又何尤!彼苍者天,曷其有极!自今已往,吾其无意于人世矣!当求数顷之田于伊、颍之上,以待余年。教吾子与汝子,幸其成;长吾女与汝女,待其嫁,如此而已。8、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.汝之纯明而不克蒙其泽乎克:能B.汝之纯明宜业其家者 业:继承……的事业。C.长吾女与汝女,待其嫁 长:成长D.吾实为之,其又何尤 尤:怨恨解析:C项,长:养育。9、下列句子中加点的“之”字,与其他三项用法不同的一项是()A吾兄之盛德而夭其嗣矣B.汝之纯明而不克蒙其泽乎C.其传之非其真邪D.东野之书,耿兰之报解析:D项为助词,的;其余三项均用于主谓之间,取消句子的独立性。10、下列对选文的分析不正确的一项是()A.这两段选文都以“呜呼”两个叹词开头,表明作者的感情变得更加强烈。B.选文(甲)段写作者初闻噩耗时将信将疑的矛盾心情,文章语意反复而一气贯通,具有浓厚的抒情色彩。C.选文(乙)段主要表现作者痛悔、内疚之情,多用整句,情绪激荡,一气呵成,具有震撼人心的力量。D.(乙)段选文中画波浪线的句子表明作者因为十二郎之死的打击,更因自己身体状况很差,所以已预感到自己将不久于人世。解析:D，(乙)段画波浪线句子只是表明自己悲痛至极,并非已预感到自己将不久于人世。11、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)所谓理者不可推,而寿者不可知矣。解析:注意“所谓”“推”“知”几个词语的意思。答案:也就是所说的天理不可推求,而寿命的长短无法预知啊!(2)生而影不与吾形相依,死而魂不与吾梦相接。解析:注意把握“影”“形”“相接”的意思。答案:你活着的时候不能和我形影相依,死后灵魂也不在我的梦中显现。四、阅读下面的选文,完成第12~14题。竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?子由为《墨竹赋》以遗与可曰:“庖丁,解牛者也,而养生者取之;轮扁,斫轮者也,而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?”子由未尝画也,故得其意而已。若予者,岂独得其意,并得其法。12、对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.执笔熟视熟:熟练。B.少纵则逝矣 少:通“稍”,稍微。C.不学之过也 过:过错。D.岂独得其意,并得其法 独:仅仅。解析:A项,熟:仔细。13、下列句子分别编为四组,全能体现艺术创作思想的一组是()①故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣②故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎③今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶④若予者,岂独得其意,并得其法A.①③④B.①②③C.①② D.②④解析:C，①体现“胸有成竹”;②体现“心手相应”。其余两句没有体现艺术创作思想。14、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生而有之也。(2)若予者,岂独得其意,并得其法。解析:注意对“蜩腹”“蛇蚹”“寻”“岂”等关键词的理解。答案:(1)从蝉腹、蛇鳞般的小笋,长到像剑从鞘中抽出一样几丈高的巨竹,从来都是有节有叶的。(2)像我呢,不只是理解文与可的绘画理论,同时也领会了(他)画墨竹的方法。五、阅读下面的文字,完成第15~17题。康熙五十一年三月,余在刑部狱,见死而由窦出者,日四三人。有洪洞令杜君者……杜君曰:“迩年狱讼……刑部;而十四司正副郎好事者及书吏、狱官、禁卒,皆利系者之多,少有连,必多方钩致。苟入狱,不问罪之有无,必械手足,置老监,俾困苦不可忍,然后导以取保,出居于外,量其家之所有以为剂,而官与吏剖分焉。中家以上,皆竭资取保;其次,求脱械居监外板屋,费亦数十金;惟极贫无依,则械系不稍宽,为标准以警其余。或同系,情罪重者,反出在外,而轻者、无罪者罹其毒。积忧愤,寝食违节,及病,又无医药,故往往至死。”……余同系朱翁、余生及在狱同官僧某,遘疫死,皆不应重罚。又某氏以不孝讼其子,左右邻械系入老监,号呼达旦。余感焉,以杜君言泛讯之,众言同,于是乎书。……部中老胥,家藏伪章,文书下行直省,多潜易之,增减要语,奉行者莫辨也。其上闻及移关诸部,犹未敢然。功令:大盗未杀人及他犯同谋多人者,止主谋一二人立决;余经秋审皆减等发配。狱词上,中有立决者,行刑人先俟于门外。命下,遂缚以出,不羁晷刻。有某姓兄弟以把持公仓,法应立决。狱具矣,胥某谓曰:“予我千金,吾生若。”叩其术,曰:“是无难,别具本章,狱词无易,取案末独身无亲戚者二人易汝名,俟封奏时潜易之而已。”其同事者曰:“是可欺死者,不能欺主谳者,倘复请之,吾辈无生理矣。”胥某笑曰:“复请之,吾辈无生理,而主谳者亦各罢去。彼不能以二人之命易其官,则吾辈终无死道也。”竟行之,案末二人立决。主者口呿舌挢,终不敢诘。余在狱,犹见某姓,狱中人群指曰:“是以某某易其首者。”(节选自《狱中杂记》)15、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.皆利系者之多利:获利。B.量其家之所有以为剂 剂:契券,字据。C.遂缚以出,不羁晷刻 羁:捆绑。D.情罪重者,反出在外 情:案情。解析:C项,羁:停留。16、下列句子分别编为四组,全都写胥吏贪赃枉法的一组是()①少有连,必多方钩致②械系不稍宽,为标准以警其余③文书下行直省,多潜易之④其上闻及移关诸部,犹未敢然⑤中有立决者,行刑人先俟于门外⑥取案末独身无亲戚者二人易汝名A.①②③B.③⑤⑥C.②④⑥ D.②③④解析:A，④写胥吏不敢在“上闻及移关诸部”的文件上动任何手脚,⑤写“功令”(政府的法令)上的正常规定。这两项,不符合题干要求。其他几句,或单独刻画,或勾勒群像,或写其言,或写其行,均为胥吏贪赃枉法的具体内容。17、下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()A.掌管刑狱的官员枉法作恶的现象,不仅普遍见于下级官