高中历史人教版文化史第二单元西方人文精神的起源及其发展单元测试【市一等奖】

必修3第二单元西方人文精神的起源及其发展教案考点课标要求西方人文精神的起源了解古代希腊智者学派进而苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵文艺复兴知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义宗教改革知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义启蒙运动简述伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展一、考点指导二、知识结构三、重难点分析1．西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其主要内容阶段特征代表人物主要观点社会根源历史影响萌芽阶段普罗泰戈拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德人是万物的尺度；美德即知识；经济根源：雅典工商业的发展。社会根源：雅典民主制的繁荣为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验复兴阶段但丁、彼特拉克、薄伽丘肯定人性和人的价值资本主义萌芽的产生；天主教会神学世界观对人们思想的束缚促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展马丁·路德信仰即可得救；因信称义天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件成熟阶段伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想上、理论上的准备2．14－18世纪的西欧三次思想解放潮流星期的根本原因、各自特点和共同影响（1）根本原因：资本主义的产生的发展。（2）特点。文艺复兴：以复兴古希腊罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神学，倡导个性解放。宗教改革——以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战以教皇为首的宗教权威，用反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。（3）影响：冲破了封建神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命做了思想上的准备。3．欧洲两次思想解放运动：文艺复兴和启蒙运动比较项目文艺复兴启蒙运动异时间、背景14-16C资本主义萌芽17-18C资本主义进一步发展中心意大利法国地区意大利→欧洲英国→法国→欧洲其他地区主要对象封建神学（天主教会）封建专制统治及教权（天主教会、封建制度）内容①未形成一成熟的政治理论和思想体系；②批判旧秩序；①形成比较完整的思想体系②批判旧秩序，提出了未来理想社会的蓝图形式是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文化形式下的思想解放运动，直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级反封建的政治运动；影响①把人、人性从宗教束缚中解放出来；②推动了人们的思想解放和文化科学事业发展①冲击了封建专制及其精神支柱天主教会；②为资产阶级革命作了思想和理论的准备核心思想人文主义理性主义同根源资本主义的发展性质资产阶级的思想解放运动影响都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会，解放了人们的思想，有利于资本主义的发展四、易混易错点辨析例一：以下关于文艺复兴运动实质的说法，不恰当的是（）A．是对希腊罗马古典文化的复兴B．是早期资产阶级的价值观念C．是资产阶级思想和文化运动D．预示着新的社会到来的曙光答案：A辨析：文艺复兴是正在形成的资产阶级借助复兴希腊罗马古典文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动，并不是希腊罗马古典文化的复兴。故答案为A。例二：人文主义之父彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中……属于人的那种荣光对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是主人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了（）A．重视人的价值，崇尚人性B．反对人们对现实生活的追求C．反对个人私欲的膨胀、泛滥D．维护教会的神学和世俗权威答案：A辨析：本题材料的有效信息有：①“彼特拉克”，通过这以信息，判断是文艺复兴时期；②“属于人的那种荣光对我就够了……我只要求烦人的幸福”这一信息所反映的是人文主义的观点。B、C、D三个选项不是人文主义的内容，可以排除。故答案为A。例三：下列关于文艺复兴和启蒙运动说法正确的是（）A．发源地都是意大利B．都是在资本主义工场手工业充分发展的条件下产生的C．都强调人的解放D．都将斗争的主要矛头直接对准封建专制制度答案：C辨析：A项不适合启蒙运动，启蒙运动的发源地是英国；B项错在“充分发展”，文艺复兴运动是在资本主义萌芽时期产生的；D项不适合文艺复兴，文艺复兴的斗争矛头还没有直接对准封建专制制度，只是对准封建神学思想。故答案为C例四：人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是（）A．基督教会的黑暗统治B．社会经济不断发展的要求C．仁人志士对科学的不懈追求D．人文主义自身的魅力答案：B辨析：社会存在决定社会意识，资本主义经济的发展决定了人文主义的发展。故答案为B。1．某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集、查找有关“人文精神”的资料，你认为下列资料与对象不符合“人文精神”的是（）A．苏格拉底的“美德即知识”B．莎士比亚的《哈姆雷特》C．达·芬奇的《蒙娜丽莎》D．天主教会的“上帝创造万物”理论2．关于苏格拉底的表述正确的是（）①是智者学派的代表②把人类及其环境作为探究的课题③赞扬过激的民主政治④提出道德即知识A．①②B．③④C．①③D．②④3．《十日谈》的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：她们全是祸水，较绿鹅。他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：爸爸，让我代议制绿鹅回家去吧！”薄伽丘用这则故事想要说明的是（）A．人的自然天性无法阻挡B．人生的目的是追求幸福C．将女人比作祸水很愚蠢D．青年人从来不盲从盲信4．伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭——这三位思想家被称为法兰西的“自由三剑客”。他们是下列哪一运动的著名代表人物（）A．欧洲启蒙运动B．智者运动C．文艺复兴运动D．五四运动5．下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点的是（）A．反对禁欲主义B．推崇希腊罗马古典文化C．矛头直指教皇D．有利于资本主义的兴起6．普罗泰戈拉和苏格拉底的相同点是（）①都注重研究现实社会②都强调知识的重要性③都是古希腊著名的哲学家④都强调人的精神修养A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．苏格拉底坐牢时，听到有一犯人在唱一首新歌，就要向他求教。唱歌的犯人很吃惊：“您就要被出处决了，为什么还要学习唱新歌呢？”苏格拉底回答：“这样我死的时候就多会一首歌”这体现了苏格拉底的什么思想（）A．人是万物的尺度B．认识你自己C．知识即美德D．吾爱吾师，吾尤爱真理8．《鲁宾逊漂流记》描述了鲁宾逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎，主要是因为它（）A．体现了启蒙思想B．充满浪漫主义色彩C．彰显了冒险精神D．适应殖民扩张要求9．2023年德国电视台举办了“最杰出的德国人”的评选活动。宗教改革家马丁·路德名列第二。下列给出的理由不正确的是（）A．他于1517年贴出的“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕B．他主张人人有权阅读《圣经》C．他主张灵魂的就在于心中的信仰D．主张神职人员要洁身自好，不能结婚10．1791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。他被巴黎人民如此敬仰和爱戴的主要原因是（）A．他发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立学说B．他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”，重视公共意志C．他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远D．他编纂了《百科全书》，使启蒙思想进一步深入人心11．在某班的一趟关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点：①启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展；②18世纪中叶启蒙运动进入高潮；③启蒙运动的“自由”“平等”等要求，实质上反映了商品经济发展的要求；④批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系。你认为其中正确的是（）A．①②③④B．①②④C．②③④D．③④12．卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和吧谈们拉下台。”对这段话的解释正确的有（）①体现了人民主权思想②人民有选举和推翻政府的权利③是对雅典民主制度的背离和否定④对近代资产阶级民主制度的建立发挥了重要作用A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④13．路德在宣传他的“信仰得救”思想时说国这样的话：“信徒得救一不靠教皇，而不靠圣礼，只有靠终生悔改，才是基督的正道。”该话的思想本质上()A．指出了基督教徒的信仰途径B．找到了基督徒的正道C．体现了新兴资产阶级的要求D．升华了欧洲启蒙运动的精神14。主教扯着嗓子喊：“教皇规定……抢劫教堂犯出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以马上进入天堂了啊！”对这一材料分析正确的是（）①材料中的时间应该发生在16世纪②材料中的事件成为路德宗教改革的导火线③该材料体现了教会的“因信称义”④该材料体现了教会对教徒的欺诈A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④15．在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的人文意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学理性的时代。请回答：（1）14－18世纪的西欧，出现了那三次影响巨大的思想解放潮流？他们能够兴起的相同的根本原因是什么？（2）这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点？请结合各自的内容加以说明。（3）三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？参考答案：1．D．本体的背景材料新颖，与社会热点相联系，设问方式符合学生的心理需求，解答此题的关键是准确理解“人文主义”的内涵。人文主义强调的是人在社会发展中的作用，A、B、C三项都与此精神相符，而D项依然强调的是“神”的中心地位。2．D.苏格拉底主张“美德即知识”，所以排除不含此项的A、C两项，苏格拉底和智者学派一样，都以“人”作为研究的中心课题，体现人文主义精神。3．A．材料通过“虔诚天主教徒”父亲与儿子所表现出的人的自然天性之间的对话，抨击教会的禁欲思想。4．A．这三人是17－18世纪法国启蒙思想家，“自由三剑客”也能从内容上看到这特点。智者运动是古希腊的，五四运动是发生在在1919年的中国，从阶段上看他们也不属于文艺复兴时期。5．D．反对禁欲主义和推崇古希腊罗马文化，符合文艺复兴运动的特点。矛头直指教皇是宗教改革运动的特点。文艺复兴与宗教改革运动都是资产阶级的反封建斗争，都有利于资本主义的兴起和发展。6．A．普罗泰戈拉认为“人是万物的尺度”，时间没有客观的评判标准和永恒的真理，而苏格拉底则提出“有思想力的人是万物的尺度”和“美德即知识”，认为人们应该区分好与坏，善与恶，人们应该注重自身的精神修养，追求真理和智慧，使自己成为道德完善的人。7．C．选项中B、C是度格拉底的主张，材料信息表明，苏格拉底临死不忘学习知识，实践了其“知识即美德”的主张。A项是智者学派的主张，D项是亚里士多德的主张。8．A.材料中心词“没有教会，没有国王”、“18世纪”，体现了启蒙思想反教会、反王权，追求平等、自由的思想主张。9．D．马丁·路德允许神职人员结婚，D项不符合其主张。A、B、C三项都是马丁·路德宗教改革的活动与思想。10．C．A项是孟德斯鸠的思想，B项是卢梭的观点，D项是狄德罗的成就。。11．A．启蒙运动的核心思想就是“理性”，①正确；启蒙运动兴起于英国在18世纪中期的法国进入高潮阶段，②正确，启蒙运动是资本主义经济发展的结果，“自由”“平等”等是其追求的目标，③正确；④是启蒙运动的矛头所向。所以四个选项都正确。12．B．这段话体现了卢梭的人民主权思想，根据这意思系那个，人民有选举和推翻政府的权利。人民主权思想对近代资产阶级民主制度的建立发挥了重要作用，是对雅典民主制度的继承和发展，不是背离和否定。。13．C．宗教改革是一场资产阶级的政治运动，反映了资产阶级的政治要求。路德话语反映了新兴资产阶级反对教皇权威、资本原始积累等方面的要求。14．B．1517年，教皇到处派人都收赎罪券，利用赎罪券对教徒进行欺诈和剥削。