下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
宇宙的边疆教案赵祥云教学目标了解解说词,学会筛选信息,普及天文知识,培养科学精神教学重难点筛选信息,运用解说词课时1教学方法讨论法探究法讲授法朗诵教学过程一导入语星空图片二1作者介绍卡尔·萨根:美国著名“大众天文学家。1980年大型科学电视片《宇宙》60多个国家上映,观众高达5亿2解说词:课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点:(1)明确性:解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。(2)顺序性:解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。(3)扩展性:解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。(4)整体性与独立性:解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。三文本解读1.本文的说明顺序解说词具有一定的视觉性,随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间,缓缓推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画面,独立成篇,从说明顺序上看,采取的是什么顺序?2.速读课文,划出各段的说明对象或说明要点。由远到近,空间顺序3、根据说明顺序,文章分为五部分:一、(1-6)介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义;二、(7-11)介绍星系;三、(12-14)介绍恒星;四、(15-16)介绍行星和太阳系;五、(17-18)最后回归到人类的家园4.这样的说明顺序,好处在于:(1)虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。(2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。(3)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,到最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和掌握自己的命运的热情。四探究1.人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?当然,按人类对宇宙认识的历程来介绍,也未尝不可。课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,这样介绍便于知识的梳理;其二,这是电视片的解说词,由摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调。2.作者对宇宙有怎样的认识?宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球只是宇宙中的沧海一粟,“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。3.作者对人类有怎样的认识?人类在宇宙中是渺小的,“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”;人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的;但是人类又是勇敢、光荣的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。4.课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙的说明?作为电视片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关的知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。所以,议论和抒情不仅没有干扰介绍,反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。5.本文的语言有什么特点?作业:1.学完《宇宙的边疆》,你有哪些感触与思考?2.请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。
【要求】不得出现校名、人名及其它相关的信息,不超过80字。学习议论中的记叙教案教学目标1培养训练学生掌握议论文里记叙的写作方法。2使学生认识到爱的可贵,培养学生学会关爱,学会爱的表达,丰富自己的精神世界,提升自己的人格魅力。
教学重难点1使学生能够正确区分议论文中的记叙与记叙文中的记叙不同,提高学生作文写作的能力。2树立文体规范意识,提高学生写议论文的能力。课时2教学方法讨论法探究法讲授法练习法教学过程一导入语佳作欣赏二、初步感受议论文中记叙的特点1、浏览“写法借鉴”栏目中的文段,朗读叙述性的文字。问:叙述的作用是什么?有何特点?明确:交代议论文的前提和背景,或证明论点。叙述简明概括。
记叙文里的记叙
在记叙文中,叙述是基础。一讲叙述,首先涉及的就是叙述的对象——事情。一般说来,当我们拿到一个记叙文的题目,头脑中总会浮现出好几件符合题目要求的事情,究竟写哪一件,必须本着叙事典型的标准,作出判断和选择。怎样符合叙事典型的标准呢?首先,选写的事情在本质上要有代表性;其次,选写的事情还要有时代的特色。
记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面,表现事物的完整性、具体性和形象的可感性,切忌概念化的语言,要求提供生动的直观感受,让人亲临其境,亲睹其事,通过感情的渠道,以事感人,以情动人。议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的。它的这一特点,决定了它的语言是概括性的语言。所谓概括,就是将具体事物加以抽象,反映事物的本质特点。比如毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中说:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”这就是高度地概括化了的语言。议论文语言的概括性,还表现在事实论据的叙述上。议论文叙述事实论据,不是为叙述而叙述,而是为议论而叙述,目的是为了证明论点,因此,叙述事实论据必须简单、清楚和精要。要做到清楚而概括地叙述事实论据,首先要善于截取材料中能充分证明论点的部分,而舍去与论点无关的内容;其次要学会用概括性的语言来表达。
请看《过秦论》中的叙述,又有何特点?秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。明确:叙述秦王朝的兴亡过程。全过程从秦孝公即位(前361年)算起至子婴降汉(前207年)止,长达154年,作者对史实作出高度概括。例如秦“取西河之外”,是商鞅计骗魏将公子卬(áng)而袭破其军的结果,文中以“拱手”二字作了概括。又如山东诸侯曾多次合纵抗秦,皆被张仪等人的连衡术所破,韩、魏、楚三国多次献地于秦,秦土日广,这是秦的“诈力”策略的胜利,作者把所有这些史实都集中到九国之师攻秦失败一事上来加以表现。三比较下列两段范文,体会记叙的差异文段一主持人热情洋溢地介绍陆国志说:“十几年来,身残志坚的他,用浓浓爱心,默默无闻地谱写了一曲曲感人的爱民之歌。”74岁的吕灼刚老人说起陆国志,总是频频竖起大拇指,一个劲儿地夸陆警长比他的亲儿子还要亲。2023年初,陆国志同战友在辖区走访时,突然听到从吕灼刚家里传出伤心的哭声。出于职业的敏感,陆国志推开了布满灰尘的门,眼前的情景不禁让他大吃一惊:一位孱弱、蓬头垢面的老人仰卧在床上,房内臭气熏天。陆国志没有皱眉掩鼻。听完社区同志的介绍,陆国志二话没说,为老人换下粘满屎尿的脏衣服并帮他洗了个澡;又跑回执勤室拿来剃须刀,为老人剃须、梳头,帮老人换上干净的被褥床单,清理室内卫生。忙完这一切,他顾不上擦去额上的汗珠,又坐在老人的身边,亲切地问老人想吃什么,接着又去市场买来肉、蛋、菜,为老人做了一顿香喷喷的饭菜。看着陆国志在家中忙里忙外的身影,一种久违的温情使吕灼刚老人泪流满面。就在陆国志收拾完毕准备离开时,老人突然伸出双手,紧紧抓住陆国志不放。似有千言万语想说却说不出来。望着老人害怕他离开的眼神,陆国志轻轻地拍着老人的手说:“大爷,别怕!从今天起,我就是您的儿子,我会经常来看您的,请您放心!”从那天起,陆国志开始风雨无阻、常年如一日地照顾吕灼刚老人的生活起居。也是从那天起,吕灼刚老人的脸上开始添了红晕,多了笑容。文段二有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?他毅然作出决定,给那个人做按摩。经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身体。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。试想,如果登山者不给那个即将冻僵的人按摩,不积极帮助营救那个人,不仅冻僵的人会丢掉生命,就是登山者也会被暴风雪淹没。俗语说得好,送人玫瑰,手有余香。的确,登山者的举动,使“两个人相互搀扶着走出了困境”。这是帮助上的双赢,登山者因为帮助,身旁有了一棵树,而且这棵树是一棵开花的树!学会帮助吧,它会使你得到出人意料又在情理之中的收获!问:两段材料各是什么文体?叙述有什么不同?明确:材料一是记叙文,材料二是议论文。材料一有人物、故事情节、有描写,用了很多形容词,写得详细、生动。材料二有鲜明的论点,在叙事中并未描写登山者在风雪中如何艰难地行走,如何给冻僵的人按摩,只叙述了主要经过。这是为后文的议论说理服务。四辨析总结两段文字,辨析各是什么文体材料一:
父亲的身体一直不好,从小我便住在外婆家。7岁那年,因为妈妈工作的关系,我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好,妈妈处处忍让,但也没见他脸上露出过笑意,仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。
他规定每晚六点以前必须开饭。有一次,母亲因烧鱼而晚开饭,父亲便一言不发,坐在那太师椅上。微胖的身驱,仿佛一个生锈的大水壶,只要一经加热,便可以沸腾。我不敢靠近,害怕会一触即发。那闸门式的嘴,好像只要一经打开,愤怒之词便会如潮水般涌来。
于是,每天我都循规蹈矩,不敢有丝毫犯规。一日,因汽车误班,我回到家时已六点半,我犹豫着,始终不敢进门,徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望,发现我在门口。我转身想逃,还没来得及,就觉得肩头一松,书包已被拿下,莫非他要打我?我不敢往下想,但父亲只是拍拍我的头,带我进门。“饿了吗?”见我点头,便不住往我碗里夹菜。材料二:
爱,是我们一个永恒的话题。我们崇尚爱,尊重爱,奉献爱。正是因为有了爱的存在,我们的社会才得以延续到今天。
上到爱祖国、爱人民,下到爱父母、爱朋友,我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴琐碎的爱,才谱写了不朽的生活篇章。
徐本禹正是怀着一颗无私的爱心,只身一人走向大山里,用温柔的双肩担负起不该属于他的那份重担;邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃和人生的高洁;李春燕对父老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮……
世界需要爱,我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。没有爱的世界,将是怎样的黑暗,我不敢想象。我只知道,有爱的世界就有光明,有爱的地方就有天空,你我伸出手来,让世界充满爱。
明确:材料一有人物、故事情节,有描写,用了很多形容词,写得很详细、生动。材料二有论点,而且记叙也没有这么复杂。方法点拨有的同学叙述事实论据时,不突出重点和精华,不注意取舍,水分太多,有许多叙述描写,有时还详细的写故事情节,文章几乎成了记叙文,使文章的论点无法得到充分的证明,这是写议论文的大忌。那么,议论文中的记叙有哪些特点?五、议论文中的记叙应注意1、议论文中的记叙性文字不得超过总字数的1/3
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 器乐培训机构汇报
- (省十联考)合肥一中2024-2025学年度高三第二次教学质量检测 英语试题(含答案)
- 2024-2025学年高中政治第三单元收入与分配第七课第二框收入分配与社会公平课时分层作业含解析新人教版必修1
- 2024年度环保产业项目技术研发与合作合同
- 2024年度智能手表定制与安装合同
- 2024年宠物店劳动合同
- 2024年度玻璃观光电梯设计与安装合同
- 2024年度建筑装饰装修工程承包合同
- 2024年度公寓小区保洁员派遣合同
- 2024年度天然气管道工程合同
- 全国大学生职业规划大赛成长赛道 (第二稿)
- 《骆驼祥子》名著导读读书分享PPT
- 2024考研英语二试题及答案解析(word版)
- 护士长年终述职报告PPT5
- 职业生涯规划软件工程
- 团体音乐治疗
- 新能源汽车的电容储能器与超级电容器
- 围手术期肺部感染预防
- 学校食品营养健康培训方案
- 景区代步车可行性分析方案
- 七上-动点、动角问题12道好题-解析
评论
0/150
提交评论