高中语文人教版表达交流2

语言表达讲稿北京五中王屏萍两点感受1．2023年全国15套高考试题语言表达试题涉及到四大类17种形式，看趋势难保今年还会创造出现新的题型，形式灵活多样，感觉是防不胜防。2．更侧重对学生综合能力素质和文化底蕴的考查，感觉是爱莫能助。二、对策思考探寻本质，确立标准对言语水平的划分层次有多种，高中语文教学现在比较认可的是四层级划分：①正确（规范）——修改错处，不变原意清晰（简明）——信息明确，字斟句酌②熟练流畅（连贯）——语脉贯通，前顾后盼③恰当（得体）——语境适宜，语体和谐④艺术化（精彩）这里的第四层级“艺术化”是语言运用的最高境界，只能通过作品鉴赏潜移默化，已经超越了语言技能训练范围，是我们无法通过有效复习达到的，高考语言表达部分也不做此要求。所以我们在复习中要告诉学生不惧怕新题型，“万变不离其宗”高考语言表达所有题型无非都为考查这几个层级中的某个或某几个的综合，只要心明眼亮识别考查本质的层级标准，然后把答案往标准方向努力靠拢。分析概率，重点突出①仿写（8）②语言得体：俗语、口语、天气预报、广告词、台词、采访语（8）③对联（7）（春节晚会）④句式变换（6）⑤概括压缩（5）⑥连贯语序（4）⑦图表（1）因此，表面题型五花八门，实际和往年差别不大，值得注意的是“对联”和“得体”，有的只把重点方法要求明确，不必重点训练。总结方法，关注难点[仿用句式]仿用句式是对我们观察能力、分析能力、语言表达能力的一个综合考查。我们在解题时应分三步走：（一）、分析题干1．内容：①表意重点②取材方向③逻辑关系④感情色彩2．形式：①辞格②句式③结构④字数理解题干，才能找准仿写点，这是我们解题的基础。例如：（二）、合理联想1．完整性2．相关性3．创造性4．合理性（三）、准确表达1．字2，词3．句语言是思维的外壳，完美的表达是思维能力的体现，也是语文素质的体现，因此我们在词语的辨析、关联词语的适当使用、句子的衔接处理，甚至在消灭错别字方面都应积极努力。例1．在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。人的一生像金，要刚正，人格须挺立；________,___________,___________；人的一生像水，要轻柔，态度须随和；______,_______,_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。①理想须长久，立场须坚定，言语须得体 （句式、辞格）②人的一生像火，要热烈，对人须热情（结构）③人的一生像火，要燃烧，精神须昂扬（结构）④人的一生像天，要开阔，心胸须宽广（取材方向）⑤人的一生像火，要热情，战斗须勇敢（表意重点）⑥人的一生像火，要公正，是非须分明（逻辑关系）⑦人的一生像火，要热情，信念须顽强（逻辑关系）例2．仿照下面句子中划线的部分，再续写一个句子。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，。（仿写题的难度可以体现在对底蕴的考查上）例3．仿照下面一首哲理诗的对比形式，选用两个物体，另写一组句子。不要求与原句字数相同。春蚕也是一种吐丝的昆虫，_______却缺少蜘蛛那份高超的智慧；_______蜘蛛结网，_______为的是捕捉飞虫；_______春蚕作茧，_______反而牢禁了自己！_______（仿写题的难点可以体现在对生活现象进行哲理性思考的深度上）[压缩语段]（一）、命题形式提取主要信息，概括一句话新闻①拟定标题②组织导语2．提取主要信息，概括主要内容或主旨3．提取主要信息，为某个概念下定义4．提取主要信息，为某段内容下结论（二）、解题思路理解要求2．理清层次3．筛选信息4．确定范围5．连缀转换6．磨砺语言（三）难点所在：学生在压缩语段中最常见的错误是丢信息点，这是能力问题，也是知识问题。很多时候学生是由于不理解题干要求，读不出题干中的暗示而导致的丢点。审读题干要求主要包括两方面：①内容类型、范围例如：A新闻：它具有倒金字塔结构特点。这是来源于二战，当时受通讯条件的限制，战地记者只能轮流向后方逐条发送新闻，因此他们总把重要的放在最前面，即导语之中。之后信息重要程度逐层递减，逐渐形成新闻的“倒金字塔”式结构，这实际上就暗示给我们新闻这种体裁重要信息的位置。另外，标题必须具有实效性的特点，实际也暗示给我们对于新闻标题时间是重要信息。B定义：有其标准形式，应写成“……是……”的形式，它的基本公式是：定义=种差+属概念②字数要求我们把压缩语段提供的材料的信息分为三级：一级：表意性信息二级：限制解释性信息三级：修饰性信息不同的字数实际暗示着我们应提取到不同的程度：15字以内：一级信息15—35字左右：一、二级信息40字以上：更详细一、二级信息我们所接触的材料以记叙类和说明类居多，现总结规律如下类型一级信息二级信息（特定要求）记叙类人物、事件时间、地点、事件过程、后果、意义说明类对象、特征原理、作用、目的[扩展语句]一、命题形式（一）从形式看1．把一组词语（主题词）扩展成一句话或一段话2．把一句话的意思加以充实或合理地扩展成几句话（二）从内容看1．句意的丰富2．情景的再现3．话题的拓展二、扩展方法1．加修饰成分2．加修辞手法3．用表达方式4．围绕中心三、难点所在1．扩展点的确定要注意合乎逻辑根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出语段的表意重点。伴着夕阳的余辉，我和老作家下山了。回到了①那棵海棠树下。老作家告诉我，春天这棵树开花，②秋天这棵树结果。你要来的是时候，就会亲眼看到。看着他的神情，我想到，这棵树不正是他的写照吗？他已写出16部长篇小说，100余部中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。①②①回到那棵记载着童年趣事的海棠树下/秋天这棵树结出青里泛着红的果实，香飘满园。（回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下）②回到那棵开满鲜艳花朵的海棠树下。/金色的秋天来到了，送来阵阵清爽，这棵树也结出了硕果。（秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果）3．运用表达方式扩展要规范[短信、广告词、串台词、天气预报、采访语、等]特殊文体＋简明得体制约语言运用的因素内容：一般题目会有要求，我们要在相应的内容范围内选择语言材料，而且还要注意感情色彩和风格色彩。对象：①社会背景②文化知识③双方关系④心理方面目的：任何语言交际都是以达到目的为最后归宿，运用语言的优势，成败也是以达到预期目的为准，因此有时特定的目的就可以突破言语常规模式，甚至可以突破体裁的限制。场合：正式场合：庄重、典雅、规范要求用典范书面语工作场合：准确、简要常用专门术语或行话日常场合：自然、灵活多用口语④娱乐场合：幽默、风趣、生动手段文体要求：[广告词]广告一词源于拉丁语，含有“注意”和“诱导”的意思。这是广告要达到的效果。分类商业广告公益广告二、商业广告（一）内容创意角度产品角度：20世纪40年代广告人R雷斯提出“独特的销售主张”（USP）的创意理念，提出广告中必须包含一个向消费者提出的销售主张，包括①利益承诺：强调产品有哪些具体功效能给消费者提供哪些实际利益（只融在口不融在手）②独特性：竞争对手无法或没有提出的（喜力滋啤酒是经过蒸汽消毒的）③强而有力：引起消费者关注（要么喝鲜榨橙汁，要么喝华伦西那）消费者角度：击中消费者心理、情感、价值观（渴了，喝红牛；困了，累了更要喝红牛）一下包揽消费者三大需求。市场竞争角度：（塞外茅台，宁城老窖）（二）写作技巧暗示：（只买对的，不选贵的）双关：（名人献给天下有情人）比喻：（蒂花之秀，青春好朋友）韵律：（人靠衣装，美靠亮妆）感情：（喝露露豆奶，感受人间真情）幽默：（它能粘住一切，除了一颗破碎的心）公益广告向公众推销观念或行