记叙文写作之人物描写

妈妈我想对您说,，话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,

眼里却点点泪花.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,

噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂.

噢妈妈,，烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,

妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,

妈妈呀,女儿已长大,不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏.噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答作词：王建作曲：谷建芬记叙文作文训练之人物外貌描写咸丰县民族中学马素华

1、掌握外貌描写的基本方法。2、能够运用外貌描写刻画人物。3、培养写作兴趣，提升写作能力

学习目标对人物外在特征(外貌、神态)描写。外貌描写也叫肖像描写外貌容貌脸膛、耳朵、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、胡子、头发、皱纹等衣饰神情姿态衣服、鞋子、帽子、围巾、其它装饰品等习惯姿式和动作喜、怒、哀、乐知识点睛[肖像]体型高、矮、胖、瘦片段欣赏名家引路名家引路

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

魏巍《我的老师》（提示：作者对自己终身难忘的蔡老师的外貌描写，为什么只写了她嘴角的黑痣？）抓住人物特征名家引路

门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁，一双蓝色运动鞋也快褪成了白色。“我叫吴静，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（提示：文段对我同桌的外貌描写是按什么顺序写的？）要按一定的顺序（由整体到局部，从上到下等）

金黄色的长发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武、五官端正的脸。一对炯炯有光的淡蓝色的眼睛，充满了人生经验、感情的火焰。当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。但是一到战斗的时候，斯巴达克思就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一幅由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗；他的眼光好像闪电，他的那幅样子就显得非常可怕了。凶猛的斗士选自（拉.乔万尼奥里：《斯巴达克思》）要突出人物性格名家引路提示：你从斯巴达克思的外貌描写中读出了他怎样的性格？名家引路

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。鲁迅《故乡》揭示人物身份、境遇提示：你从对闰土的外貌描写中读出了他怎样的生活境遇？方法指津1、要有一定的顺序。2、要抓住人物的特点。5、妙用修辞手法（从整体到局部从上到下）（抓住相貌特征：与众不同的地方）（比喻、夸张等）4、要揭示人物身份、境遇和内心情感。3、要突出人物性格。现场速写

运用刚才总结的方法（至少2种），在组内找出外貌特征最突出的学生进行描写（50至100字）。1、要有一定的顺序。2、要抓住人物的特点。3、要突出人物性格。4、、妙用修辞手法5、要揭示人物身份、境遇和内心情感。

想想您的背影

我感受了坚韧

抚摸您的双手

我摸到了艰辛

不知不觉您鬓角露了白发

不声不响您眼角上添了皱纹

我的老父亲

我最疼爱的人

人间的甘甜有十分

您只尝了三分

这辈子做你的儿女

我没有做够

央求您呀下辈子

还做我的父亲

父亲刘和刚

想想您的背影

我感受了坚韧

抚摸您的双手

我摸到了艰辛

不知不觉您鬓角露了白发

不声不响您眼角上添了皱纹

我的老父亲

我最疼爱的人

人间的甘甜有十分

您只尝了三分

这辈子做你的儿女

我没有做够

央求您呀下辈子

还做我的父亲

父亲刘和刚听着优美的旋律，我想到了生命中的他（她）：父亲因劳累而疲倦的面容；母亲因我的进步而高兴的神情；奶奶为我做饭时蹒跚的背影；老师关心我时慈爱的面孔……1、弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来苹果似的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。

2、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。3、门一开，班主任领进一位女生。