高中语文人教版第二单元 全国公开课

学业分层测评(五)荆轲刺秦王eq\a\vs4\al([基础巩固层])1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()A．进兵北略地 略：掠夺，夺取B．今行而无信 信：相信C．秦王必说见臣 说：喜欢，高兴D．而右手揕其胸 揕：刺【解析】B项，信：信物。【答案】B2．下列句中加点词与现代汉语相同的一项是()A．樊将军以穷困来归丹B．今行而无信，则秦未可亲也C．吾每念，常痛于骨髓D．愿大王少假借之【解析】A项，“穷困”，古义为“走投无路，陷入困境”，今义为“生活贫穷，经济困难”。B项，“无信”，古义为“没有信物”，今义为“不讲诚信，无信用”。D项，“假借”，古义为“宽容、原谅”，今义为“①利用某种名义、力量等来达到目的；②六书之一”。【答案】C3．下列句子中词类活用情况与例句中加点的词用法相同的一项是()例句：发尽上指冠A．朝济而夕设版焉B．肆其西封C．既东封郑D．秦武阳色变振恐，群臣怪之【解析】例句与A项，皆为名词作状语。B项，方位名词作定语；C项，名词作动词；D项，形容词的意动用法。【答案】A4．对下列两组句子中加点词的意义判断正确的一项是()eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①微夫人之力不及此,②微太子之言，臣愿得谒之))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(③顾计不知所出耳,④荆轲顾笑武阳))A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④相同【解析】①②没有，③只是，④回头看。【答案】Aeq\a\vs4\al([阅读提升层])阅读下面的文言文，完成5～9题。秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。(选自《战国策》，有删改)5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．而积怨于燕，足为寒心寒心：胆战心惊B．光不敢以乏国事也乏：荒废C．窥以重利窥：探看，引诱D．太子前顿首，固请无让让：责备【解析】D项，让：推辞、退让。【答案】D6．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口,②以试人，血濡缕，人无不立死者))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①愿因先生得交于荆轲,②因左手把秦王之袖))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①光言足下于太子,②燕王拜送于庭))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①彼大将擅兵于外而内有大乱,②臣左手把其袖，而右手揕其胸))【解析】A项，①连词，表目的，用来；②介词，用。B项，①介词，通过，经过；②副词，于是。C项，①介词，向，对；②介词，在。D项，①②相同，都是连词，表示并列。【答案】D7．下列对文中加点词语有关内容的理解，不正确的一项是()A．太傅：中国古代官职，为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国的军政大权。B．太子：古代储君称谓。商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子。自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式继承人只能称“世子”。封建社会的太子，其地位仅次于皇帝，并拥有类似于朝廷的东宫。C．诸侯：古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，唐朝分王、侯二等。D．合从：①连接直行。《荀子·赋》：“日夜合离，以成文章。以能合从，又善连衡。”②即“合纵”。指战国时，苏秦游说六国诸侯联合抗秦。秦在西方，六国地处南北，南北为纵，故称合纵。③泛指联合。【解析】应为“汉朝分王、侯二等”。【答案】C8．下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是()A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。【解析】“借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据，原文是说将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。【答案】B9．将下面的句子翻译成现代汉语。(1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。译文：(2)愿足下急过太子，言光已死，明不言也。译文：(3)诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。译文：【答案】(1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！(2)希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去。(3)如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。【参考译文】秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国。太子丹为此非常忧虑。樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说：“不行，秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，真让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。”太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我可怜的朋友，将他送到匈奴去。(反正)这是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。”鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。”太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右没人，便离开座席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。”田光说：“现在太子您听到的是我年轻时的情况，可不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。”太子说：“希望通过您(让我)与荆轲结交，可以吗？”田光说：“可以。”太子送他到门口，说：“我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑着说：“好。”田光去见荆轲，说：“我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“愿接受您的教导。”田光说：“希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去。”于是田光自刎而死。荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说：“我之所以请田光先生不要说出去，是想通过他来实现一件大事的计划。现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话，这哪里是我的本意呢！”荆轲坐好以后，太子离开座席，叩头说：“田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望(向您)说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，(我们)一定能实现愿望。如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。(我们)凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好。(我)希望您多多关心这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太子尊荆轲为上卿。eq\a\vs4\al([语言运用层])10．参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子，构成排比句式，要求结构相似。从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；________________________；______________________________。【解析】例句的主旨是“分别”，特点是“诗句＋人物＋分别的特点”。【答案】“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人间的“愁别”“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与客人之间的“惨别”(“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，这是柳永与恋人之间的“伤别”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适与董大之间的“豪别”)11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。磷是有关生命和思想的物质。骨头里含有磷，它决定着骨髓细胞的生长和发育。__①__，才能使脑细胞正常地工作。食物里缺乏磷，__②__。怪不得身体衰弱的人和康复期的病人，要服用含磷的药物。不但人需要磷，__③__。在开口狭窄的港湾里撒上磷的化合物，就会使细小的水藻和别的微生物很快繁殖生长，鱼的繁殖率也就提高了。①②③【解析】语段主要介绍“磷”对生命的作用，第一个空格前介绍了“磷”决定了骨髓细胞的生长和发育，空格后的内容是让脑细胞正常地工作，由此可以看出，空格的内容应该与“大脑中也要有‘磷’”相关；第二个空格，空格前是“食物里缺乏‘磷’”，空格后写衰弱的人和病人须服用含“磷”的药物，由此可知空格的内容应该填写缺乏磷会造成的后果；第三个空格，从后文看，在港湾里撒磷的化合物，会使水藻和微生物快速繁殖生长，鱼的繁殖率也会提高等，可以看出空格处应该填写与“其他生物也需要磷”相关的内容。【答案】①大脑中含有足够的磷②就会使整个机体衰弱下去(或“生命体就会衰弱下去”)③其他生物也需要(或“其他生命体也需要”)12．阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求：①要点全面；②不超过50字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。