高考文言文专题复习实词推断九方法yong

文言文阅读一轮专题复习实词词义推断方法和技巧

2.隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。

请解析：

弄璋：弄瓦：

2.隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。

请解析：

弄璋：

弄瓦：弄璋：生男弄瓦：生女

1、找并列词语（哪个词跟哪个词并列）2、找排比句，对偶句，对比句中，处于相同位置上的词语。3、通过对已知词语的词义，词性进行分析，推知未知词语的词性，词义是相近，相反或相对。小结：

求全责备——求，民殷国富——富，登峰造极——登，文过饰非——饰，扶危济困——扶，比肩接踵——接,怜香惜玉——怜，心驰神往——驰，惜—爱惜、爱往—向往以成语为例责—要求对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点

殷—富裕造—登上，到达文—掩饰用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误

济—扶助比—紧接着，紧挨着含义相同相近：

党同伐异——伐，攻击；夙兴夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡觉；溯洄从之——洄，

溯，避重就轻——就，欲盖弥彰——彰，顺流而下逆流而上不躲避接近、趋向不掩盖彰显党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。

夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。。寤，醒来含义相反相对：文言文的语境，有三个层面的理解

一是短语语境，就是实词所在的短语的词性特征和结构特征。比如说“谲佞残妒”是四个形容词构成的并列结构，我们就可以根据其他几个词的意义来推断“谲”的释义是否正确。二是句子语境，就是实词所在句子的结构特征和特定句义限定。2012年天津卷中实词题D选项“可以拯人，可以寿世者”，我们只要对此句作简单的主谓宾结构分析，就知道．“寿”在句中作谓语，肯定要解释为动词义，而不是名词。三是上下文语境，就是实词所在的上下文语段构成的语境。三、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）

句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

在判断词义的时候还可以根据下面的规律：

1．出现在主语或宾语位置的词语是名词，如果解释成动词就是错的。

2．名词用在“之”字前、用在“所”字后、用在副词后、用在介宾短语前、用在“而”字后(除并列关系)要解释为动词。

3． 两个名词（或名词性结构）连用，其中一个要解释为动词，通常是第一个词。(1)划分句子成分法(2)看搭配借助推断理解文言段落一郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。由“嗜酒”，联想到“喜欢”由“讹传”，推出“错误”利用上下文推断：没有地方可以请教由“水患”，推出“闹狐灾”由整齐句式推断：衣服、食物、器皿、用具由乌鸦的黑，推出“涂黑”由“杯盘狼藉”推出“乱七八糟”编辑由上下文推：功课，文章之类由“质问”推：询问从语法上看，动词前，名作状，在早晨上下文、“丧失殆尽”推：几乎全涂满推断理解文言段落二

会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。由上下文推：因事语法结构推：形容词作动词，交好由“具体”推：详细由“谛听”推：仔细由“示范”推：拿出来由“皮里春秋”推：说不出来的东西由上下文推：很好，很对由上下文推：等到上下文推：不仅不是祸患接第二自然段积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。

上下文推：只是用由“大汗