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文档简介
教学教法分析课前自主导学当堂双基达标课堂互动探究课后知能检测教学方案设计(教师用书独具)知识与技能1.知道质点的概念及条件．2.知道参考系的概念及作用．3.掌握坐标系的简单应用．过程与方法1.体验质点的条件及意义，初步掌握“科学抽象”这种研究方法．2.体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较．增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力．情感态度与价值观1.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然，关心科技发展，勇于探索的精神．2.通过分析不同参考系中的运动现象的不同，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观.(教师用书独具)课标解读重点难点1.理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件．2.理解参考系的概念，知道运动具有相对性．3.通过对坐标系的理解，会建立坐标系和定量描述物体位置的变化．4.体会科学研究中建立物理模型的重要方法.1.质点模型是怎么建立的．(重点)2.参考系的选取和运动的相对性．(重点)3.正确判断一个物体是否可以看成质点．(难点)4.在不同的参考系中描述物体的运动．(难点)物体和质点
空间位置
大小
形状
大小
形状
参考系绝对
不动
任意
不同
坐标系
位置的变化
原点
单位长度
如何理解质点对参考系的理解对坐标系的拓展认识综合解题
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