高一美术第六课

第六课.《漂亮是美术鉴赏的标准吗？》艺术美和形式美—李亚男欧米艾尔罗丹《欧米艾尔》实际上是罗丹对从前的一个模特，一个老年的意大利女人所做的敏锐研究中得到灵感的，通过畸形、丑陋的形体，表达了对生命的强烈悲哀和绝望。罗丹以极写实的手法，记录了老年人身上一切不忍目睹的肉体形态。但是罗丹绝不是仅仅为了再现老年人丑陋的肉体，而是用用无与伦比的丑陋形态，象征人贪欲的结局，是对人因追求享乐而犯下的“罪恶”及其堕落的报应和惩罚。这在资本主义金钱竞争、享乐造成灾难的年代，无疑是一种反思，是用丑陋的肉体形象对当代人类行为的反思，也是对人的悲剧命运的反思。这种丑陋衰败的结局展示人类追求享乐的代价。因此，欧米艾尔这个人体雕塑越是丑陋，越是表现出作者对人类深沉的同情，体现出现人类追求享乐的巨大代价。而越是丑得真实、丑得可信，越是具有较大的现实意义。罗丹用其丑无比的肉体形象，表现了当代人的罪恶、堕落、痛苦、绝望，也表现了作者对当代人的批判、同情、歌颂。艺术美与形式美

如何表现艺术美？

什么是形式美？1123为什么要有艺术美？什么是艺术？2为什么要有形式美？

如何表现形式美？

3whatwhyhowwhatwhyhow什么是艺术美？艺术美

不等同于漂亮、好看艺术典型：反应艺术家个人和时代的精神和审美理想美术形象：按照美的规则从现实生活中抽离的艺术形象生活中的事物提取对象将对象处理为艺术形象融入画家观点成画艺术美艺术美：综合了艺术家个人观点和时代精神，艺术典型与现实生活的关系。美术作品并不是现实生活中的真实反映，而是由艺术家借助特定的语言手段和法则创造出的美术自身的美，即“第二自然”。回顾：什么是美术作品的艺术语言？美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。1、美术的语言元素有哪些？美术的基本语言元素：点、线、面、色2、美术的语言手段有哪些？西方绘画：明暗、空间、透视、构成、肌理中国画:笔墨、章法、皴法、布白等什么是形式美？语言元素形态变换（点、线、面、色）语言手段审美意象语言规则审美关系（变化与统一、对比与协调等）个人理解：用数学、物理、化学等方法相结合来处理美术作品所带来的美感。《艾谱色姆的赛马》

席里柯奔跑中的马形态变换春雪吴冠中（明暗、空间、透视构图、肌理）语言手段分析作品：从画面的韵律、节奏、对比与平衡，既对立与统一的形式变化上分析这幅画的形式上的特点。

《雄视》潘天寿（相互包含、渗透、又彼此独立）语言规则

《夜巡》伦勃朗你觉得她美吗?美在哪里？<<米洛斯的阿芙洛蒂特>>黑格尔称：她是体现纯美的女神。罗丹称之为“古代的神品”、“神奇中的神奇”。俄国大画家克拉姆斯科依这样写道：“这座雕像留给我的印象是如此深刻、宁静，它是如此平静地照亮了我生命中令人疲惫不堪、郁郁寡欢的章页。每当她的形象在我面前升起时，我就怀着一颗年轻的心，重又相信人类生命的起点。假使维纳斯的双臂完好无缺假使维纳斯残缺的部位不是双臂因为在这里成为问题的，已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的变化了。

数量：增加两条手臂质量：无臂—无限想象有臂—束缚想象这一方是包孕着不尽梦幻的”无“，而那一方却是受到限制的、不充分的”有“，哪怕她是何等的精美绝伦。

无：暗示了种种可能性，给人以极广阔的想象空间有：肯定了一个，否定了其余。

小结：双臂残缺的维纳斯所具有”丧失“的美感，迷人的神秘气质，如果一旦复原，就没有这种美感和气氛了，欣赏价值就差远了。关于审美艺术美包括残缺美，但残缺不等于美.

审美的范畴很广

总结提取对象成功的艺术品现实生活艺术处理艺术美和形式美艺术作品鉴赏水平假如蒙娜丽莎是坐在椅子上的，你想她会坐成什么坐姿呢？选择一种最接近你想象的坐姿吧！性格测试A、只有一只脚弯曲B、双腿交叠C、双腿并拢D、双脚张开性格测试A、只有一只脚弯A.争强好胜型

——你有天真活泼的性格。精力充沛，好交朋友，常喜欢呼朋引伴地一道出门走走，天性外向好胜。需要赢过每一个挑战者或竞争对手。温馨提示：你需要特别训练你的某一方面才能，来满足你的好胜心。B、双腿交叠性格测试B、挑剔型

——你常常忍不住要挑剔别人，好像要求很高，却常常因为事情太多，而无法周详的思考。温馨提示：你真正需要的是开阔心胸，宽容别人。没有人是十全十美的，你也不是。C、双腿并拢性格测试C、淑女型

——你生性认真而无意冒险。人前人后总是谨言慎行，一派淑女风范，喜欢柏拉图式的精神恋爱，永远不会主动喜欢别人，害怕受到伤害。温馨提示：主动把握一些时机，会让你对生活更加得心应手。性格测试D、双脚张开

D、马虎型。

——你