《为了忘却的记念》《记念刘和珍君》联读课件【知识精讲架构+备课精研精梳】 统编版高中语文选择性必修中册

写不写与——联读《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》解读鲁迅先生的矛盾写不写与自主阅读：文章中，鲁迅一直在强调有“写的必要”，请你从文中找出并分析一下，他想表达什么？写不写与“我正有写一点东西的必要了。”“只能如此而已”我早已想写一点文字《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》“我也早觉得有写一点东西的必要了。”然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句我只能用这样的笔墨，写几句文章“我也早觉得有写一点东西的必要了。”写不写与“我正有写一点东西的必要了。”我早已想写一点文字《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》“我也早觉得有写一点东西的必要了。”然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句我只能用这样的笔墨，写几句文章刘和珍是鲁迅的学生，更是志同道合的战友。哀思与纪念“我也早觉得有写一点东西的必要了。”写不写与“我正有写一点东西的必要了。”我早已想写一点文字《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》“我也早觉得有写一点东西的必要了。”然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句我只能用这样的笔墨，写几句文章针对这样的世界而言，还在这样的世上活着纪念，生者的心愿“我也早觉得有写一点东西的必要了。”写不写与我早已想写一点文字《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》“我也早觉得有写一点东西的必要了。”然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句我只能用这样的笔墨，写几句文章忘却的救主快要降临了，针对“庸人”唤醒--战斗“我正有写一点东西的必要了。”“我也早觉得有写一点东西的必要了。”写不写与“我正有写一点东西的必要了。”我早已想写一点文字《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》“我也早觉得有写一点东西的必要了。”然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句我只能用这样的笔墨，写几句文章“我正有写一点东西的必要了。”几个青年作家纪念，摆脱悲哀写不写与“我正有写一点东西的必要了。”我早已想写一点文字《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》“我也早觉得有写一点东西的必要了。”然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句我只能用这样的笔墨，写几句文章“我正有写一点东西的必要了。”埋在不知那里的地下，我沉静下来写不写与“我正有写一点东西的必要了。”我早已想写一点文字《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》“我也早觉得有写一点东西的必要了。”然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句我只能用这样的笔墨，写几句文章“我正有写一点东西的必要了。”埋在不知那里的地下，我沉静下来挖小孔延口残喘，记起写不写与“我正有写一点东西的必要了。”我早已想写一点文字《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》“我也早觉得有写一点东西的必要了。”然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句我只能用这样的笔墨，写几句文章“我正有写一点东西的必要了。”“死者倘不埋在活人心中，

你就真真死掉了。”为了记念，为了“挖孔喘息”，为了不忘却。那么，鲁迅都写了什么？不写那么，鲁迅都写了什么？写与《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》刘和珍其事（素材）其人（形象）柔石其事（素材）其人（形象）不写那么，鲁迅都写了什么？写与《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》抒情为主记叙、议论、抒情相结合记叙为主记叙、议论、抒情相结合刘和珍其事（素材）其人（形象）预定《莽原》追求进步，渴望真理反对校长不畏强权嫉恶如仇虑及母校敢于担当责任意识徒手请愿、牺牲单纯、不怕牺牲、爱国精神、勇敢坚毅柔石其事（素材）其人（形象）设立朝华社借钱印本追求进步宣传真理相信人们是好的和“我”走路单纯善良为人着想改变创作风格在狱中更加努力积极进取勇于探索狱中来信单纯、意志坚定前途无量大有可为的爱国青年不写鲁迅怎么评价这些青年的？与写真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋璃的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？直面、正视：不回避，不逃避哀痛者：在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不畏惧，深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重幸福者：坚信黑暗终将过去，并且正在为光明的到来而奋斗不写鲁迅怎么评价这些青年的？与写真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋璃的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？直面、正视：不回避，不逃避哀痛者：在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不畏惧，深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重幸福者：坚信黑暗终将过去，并且正在为光明的到来而奋斗赞扬爱国青年的勇敢无畏和高度的社会责任感。写不写与无论是始终微笑着的刘和珍，还是有点“迂”的柔石，他们都是为国为民的进步青年，但是却在人生最美好的阶段被反动派残忍虐杀。鲁迅在记念中倾注了哪些情感？对爱国青年：哀悼、痛惜、赞颂对反动派：痛恨、批判、讽刺写不写与思考讨论：同样是赞颂记念进步青年，痛恨批判反动势力，文章的写法却为何如此不同？写不写与思考探究：同样是赞颂记念进步青年，痛恨批判反动势力，文章的写法却为何如此不同？选材（内容）表达方式语言风格与三一八惨案相关人事《记》生活小事《为》抒情为主《记》记叙为主《为》直接激烈《记》内敛低沉《为》写不写与思考探究：同样是赞颂记念进步青年，痛恨批判反动势力，文章的写法却为何如此不同？选材（内容）表达方式语言风格《记》主要叙述了刘和珍与“三一八”惨案有关的事情，突出她遇难的惨烈，以此揭露流言家的诬陷和当局者的虐杀。《为》主要叙述了鲁迅与柔石等人在生活中的交往片段，强调几位烈士的高贵品质和崇高精神，以此来控诉反动派的无耻罪行。写不写与思考探究：同样是赞颂记念进步青年，痛恨批判反动势力，文章的写法却为何如此不同？选材（内容）表达方式语言风格《记》以议论和抒情为主，对刘和珍的回忆写得简练且分散（一、三、五节中），是因为“三一八”惨案广为人知，不必赘述，更多是为了揭露执政府的罪行和总结惨案的教训。

《为》以记叙为主，在“五烈士”牺牲两周年后，鲁迅在文章前部分主要记叙了和白莽、柔石等人的交往，这是为了让大家更清楚地了解烈士的品质，认清反动派的本质。写不写与思考探究：同样是赞颂记念进步青年，痛恨批判反动势力，文章的写法却为何如此不同？选材（内容）表达方式语言风格时间节点不同：《记》写于刘和珍遇害后的第14天，鲁迅处于事件发生的当下期，悲愤不能自已，抒情自然浓烈直露，这也正体现了革命者的至情；《为》写于“五烈士”遇害后两周年，鲁迅蓄积内力，引而不发，使得本可如洪水倾泻的情感以“原来如此”这样最丰富最厚重最节制的语言形式流露了出来。写不写与思考探究：同样是赞颂记念进步青年，痛恨批判反动势力，文章的写法却为何如此不同？选材（内容）表达方式语言风格时间节点不同：《记》写于刘和珍遇害后的第14天，鲁迅处于事件发生的当下期，悲愤不能自已，抒情自然浓烈直露，这也正体现了革命者的至情；《为》写于“五烈士”遇害后两周年，鲁迅蓄积内力，引而不发，使得本可如洪水倾泻的情感以“原来如此”这样最丰富最厚重最节制的语言形式流露了出来。革命思想有发展：“三一八”惨案前后，鲁迅是刚接触马克思主义的民主主义者；写《为》时，他成长为成熟的共产主义战士。长期的革命斗争，让他能更加冷静更加深刻地面对黑暗现实，更深人地体会革命的艰难。写不写与既然“不能忘却”，为什么又“不写”？合作探究：写不写与既然“不能忘却”，为什么又“不写”？过度悲愤，无话可说使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？将我埋得不能呼吸“许广平先生告诉我，过度的愤怒或过度的悲哀，却会使他一声不响的。当时他说话不超过十句”。我已经出离愤怒了。我还有什么话好说呢？呜呼，我说不出话人间黑暗，无处可写写不写与我已经出离愤怒了。使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？将我埋得不能呼吸我还有什么话好说呢？出离：超出；愤怒到极点的表述，极强烈的情感呜呼，我说不出话过度悲愤，无话可说人间黑暗，无处可写写不写与我已经出离愤怒了。使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？将我埋得不能呼吸我还有什么话好说呢？无法用语言来表达，对反动当局凶残暴虐的控诉。呜呼，我说不出话过度悲愤，无话可说人间黑暗，无处可写写不写与我已经出离愤怒了。使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？将我埋得不能呼吸我还有什么话好说呢？出离愤怒的表现对学者文人阴险无耻的愤怒呜呼，我说不出话过度悲愤，无话可说人间黑暗，无处可写写不写与我已经出离愤怒了。使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？将我埋得不能呼吸出离愤怒的表现对学者文人阴险无耻的愤怒我还有什么话好说呢？惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。惨象：反动军阀的血腥镇压

（有形的刀枪）流言：御用文人的无耻污蔑

（有形的刀枪）过度悲愤，无话可说人间黑暗，无处可写写不写与过度悲愤，无话可说我已经出离愤怒了。使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？将我埋得不能呼吸出离愤怒的表现对学者文人阴险无耻的愤怒惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话好说呢？已使——尤使

递进你如何看待惨象与流言构成的这种递进关系？流言和镇压那个杀伤力更大？人间黑暗，无处可写写不写与我已经出离愤怒了。使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？将我埋得不能呼吸惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。已使——尤使

递进

流言的杀伤力更大。因为流言更有欺骗性，它可以使受弹饮刃的爱国青年遭到无线，为杀人者掩盖罪行、开脱罪责，使他们逍遥法外。你如何看待惨象与流言构成的这种递进关系？流言和镇压那个杀伤力更大？过度悲愤，无话可说人间黑暗，无处可写写不写与我已经出离愤怒了。使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？将我埋得不能呼吸我还有什么话好说呢？比无话可说的情感更浓烈，强烈丰富的感情已经无法以言语的形式来表达，理性被极大限度地压抑。呜呼，我说不出话过度悲愤，无话可说写不写与过度悲哀，无话可说我只觉得所住的并非人间。……这似人非人的世界这是怎样的世界在中国的现在，还是没有写处的人间黑暗，无处可写可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密人间黑暗，无处可写写不写与人间黑暗，无处可写这是怎样的世界在中国的现在，还是没有写处的我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。我只觉得所住的并非人间。……这似人非人的世界人间黑暗，无处可写写不写与人间黑暗，无处可写这是怎样的世界在中国的现在，还是没有写处的“我”可以用最大的想象力来想象中国人的坏，足见其坏之极。即使如此，“我”还是没想到杀人者会如此。即使料到了，也不敢相信我向来是不惮以最坏得恶意来推测中国人的。然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。我只觉得所住的并非人间。……这似人非人的世界人间黑暗，无处可写写不写与人间黑暗，无处可写这是怎样的世界在中国的现在，还是没有写处的“我”可以用最大的想象力来想象中国人的坏，足见其坏之极。即使如此，“我”还是没想到杀人者会如此。即使料到了，也不敢相信三层意思，层层递进，最大限度地表达了作者对爱国青年牺牲的悲痛，对杀人凶手的愤恨。我向来是不惮以最坏得恶意来推测中国人的。然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。我只觉得所住的并非人间。……这似人非人的世界人间黑暗，无处可写不写人间黑暗，无处可写我只觉得所住的并非人间。……这似人非人的世界这是怎样的世界在中国的现在，还是没有写处的当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事。人间黑暗，无处可写不写人间黑暗，无处可写我只觉得所住的并非人间。……这似人非人的世界这是怎样的世界在中国的现在，还是没有写处的当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事。不敢：内心同情革命者，想载但怕惹事不愿：不想站队，不介入政治斗争，以求

明哲保身不屑：满不在乎，甚至充满轻视，认为不

值得一提，实则站在反动派的立场极精炼地概括了当时大部分报刊在白色恐怖下的态度，也揭露了国民党反动派的黑暗统治。如何理解“为了忘却的记念”的矛盾？写是记念，不写就是忘却；总结思考：如何理解“为了忘却的记念”的矛盾？郁积的心中悲愤：失去了很好的青年长期的精神重压：层层淤积的青年的血，将他埋得不能呼吸主观上：想要摆脱悲哀如何理解“为了忘却的记念”的矛盾？主观上：想要摆脱悲哀夜正长，路也正长，我不如忘却客观上：忘却的必要一语双关既指自然的夜、路，又指黑暗的社会现实，和社会斗争中革命者不畏牺牲的奋斗过程。如何理解“为了忘却的记念”的矛盾？主观上：想要摆脱悲哀客观上：忘却的必要“忘却”实际是摆脱、搁置的同义词。不是消极回避，而是忘却悲痛，摆脱无法遏制的悲痛，化悲痛为力量，展开进一步的斗争。

与其说记念“为了忘却”，不如说“为了战斗”，唯有战斗，才是对烈士最有价值的“记念”。因为他相信，只要生者努力奋斗，“将来总会有记起他们，再说他们的时候的”。“为了忘却的记念”，反映了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。

在“写”与“不写”的矛盾中，鲁迅的情感不断聚集交织，在克制的哀痛中有深刻的铭记，在激越的悲愤中