第六章设计师

设计概论设计师

设计师的历史演变1

设计师的知识技能要求2

设计师的类型3

设计师的社会职责4设计概论

设计师

设计概论

|第六章设计师设计师概述什么是设计师？

设计师是从事设计工作的人，是通过教育与经验，拥有设计的只是和理解力，以及设计的表达技能与技巧，而能成功的完成设计任务，并取得相应报酬的人。设计作品是设计师的作品，是设计师物质生产与精神生产相结合的一种社会产品。设计师跟其他人的区别：专业设计师具有一般人欠缺的设计的专业知识与技能。因此，一般人可以设想，但是设计师不仅需要设想，还要实现。

设计师的历史演变1

从“制造工具的人”到现代意义上的设计师，是一个漫长的、渐进的过程。我们还不能非常准确地判定在何时何地首先出现了专业设计师，只能在现有资料的基础上，勾勒出一条大概的演变线索。

制造工具的人古罗马二三百万年前工业革命第一次大分工文艺复兴工匠（百工）工匠，专业设计师出现工匠、艺术家专业设计师现代专业设计师设计概论

|第六章设计师设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

Design(设计)的拉丁文原词

disegno

原义就是drawing(素描)，设计与艺术有着与生俱来的“血缘”关系。设计师首先需要掌握艺术与设计的知识技能。

这是所有设计师必备的首要条件，包括：1、造型基础技能2、专业设计技能3、设计相关的理论知识。

设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能造型基础技能以训练设计师的形态--空间认识能力与表现能力为核心，为培养设计师的设计意识、设计思维、乃至设计表达与设计创造能力奠定基础。

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|设计师设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能1、造型基础技能是通向专业设计技能的必经桥梁。造型基础技能包括：A、手工造型

(含设计素描、色彩、速写、构成、制图和材料成型等)B、摄影摄像造型C、电脑造型。

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|设计师设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

是绘画的基础。通过练习素描，可以培养对视觉空间、视觉造型和视觉感的观察感受能力；训练人对画面美感，如虚实、浓淡、明暗、强弱的把握能力，以及对实际空间形式，如拥挤、宽阔、高大、低矮等的感受。

素描

素描基础训练不仅仅满足于形的准确，还要求注重对象的神态刻画，逐步达到“形神兼备”的目的。设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

培养学生用立体的思维去看待和理解设计对象，结构素描的基础是以线条为主要表现手段，舍弃光影因素，强调本质结构特征，除了要画出看得见的外观物象，还要画出看不见的内在的连贯的结构以及看不见的外部轮廓结构素描设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

是最快捷方便的设计表现语言，不受时间具的限制。除了具有形体与色彩的记录功能与分析功能以外，还可以为设计创作积累大量的图片资料。设计速写草图式的速写在设计过程中不仅记录着设计的每一步进展，还是设计从初步构思到完整构思的必要“阶梯”。每一个设计几乎都是从速写式的草图开始的，设计速写是设计师自始至终必不可少的重要技能。

设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

包豪斯的教师.

源于包豪斯的设计基础教学实践。构成造型

它通过一系列数学化结构的几何形态，并施以标准化色彩，按照各种不同的组合构成方法，创造出各种非自然的形态造型，这些造型有的可直接用于设计中，有的可启发产生其他新的造型。

构成是设计造型的基础技能，它不仅提供设计师以设计造型手段和造型选择的机会，而且可以培养训练设计师在平面、色彩和立体方面的逻辑思维与形象思维能力。设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

包括：机械（工程）制图以及效果图（草图、效果图）的绘制，是产品设计师与环境设计师尤其要掌握的基本技能。

制图技能设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

设计的过程是非常微妙的。一个好的构想会瞬息即逝，设计师必须立刻捕捉脑中的构想。草图是快速表达这种“构思”的手段。草图设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

通过草图这种语言形式，设计师可以方便又快捷准确的和同行、工程师、企业家和消费者在各种层面上进行交流。

通过草图也是获得设计灵感，完善设计构思的重要手段。同时也是收集资料的一种好办法。也可以提高设计师的整体素质。不光是手绘能力的提高，同时也审美能力和设计能力。设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

效果图是指：在设计一件产品的过程中，设计师用来表达自己创意、构思，表达自己的设计意图所绘制的表现图，也叫预想图，或效果图。效果图通过色彩、质感的表现和艺术的刻画达到产品的真实效果，其重要的意义在于传达正确的信息，让人们了解新产品的各种特性和在一定环境下的视觉效果。效果图设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

材料成型

模型制作亦是材料成型的一种。模型具有三维立体、直观可感的优越性，可供设计辅助、展览、欣赏、摄影、试验、观测等用途，其独有的空间实体感还可以弥补平面图形的不足。在设计构思分析阶段制作的模型可以概括、简单、灵活、粗糙，随便修改，起到帮助构思，推敲方案，启发想象力的作用。为最后确认的设计而制做的模型，则必须严格按比例、尺寸、材质、结构、细节的要求，力求达到准确、充分、完整、完美的效果。设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

在工业产品设计中，模型制作是极其重要的一个环节。模型制作能够迅速将设计构思具体化。利用模型制作，可以研究产品形态与产品内部结构的协调关系，研究产品造型的人机工程性质，研究操作性能及与环境的关系，研究生产、装配、维修等结构上因素与造型的关系，进而对新产品方案进行评估，以指导新产品的开发工作。材料成型设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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2.1.1设计师的手工造型技能

是设计师所应该具备的技能。一种是资料性的摄影摄像，可以为设计创作搜集大量图像资料，也可以记录作品供保存或交流之用。另一种是广告摄影摄像，这种摄影摄像本身就是一种设计。

摄影摄像设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

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|设计师

2.1.1设计师的手工造型技能

电脑造型一种最新的电脑辅助设计技术即快速成型技术，又称快速原形制造技术(RapidPrototypingManufacturing即RPM技术)，可以将电脑上的创意设计快速准确地复制成三维固态实物，就像打印机打印文件图纸一样方便，这是材料成型技术的重大突破。目前成型材料主要是用纸、木和树脂材料。随着RPM技术的进一步发展和完善，将来必定会成为广大产品设计师普遍采用的一种设计手段。设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

2.1.2设计师的专业技能

设计师具备了造型基础技能，才能顺利过渡到对各专业设计技能的学习掌握。专业技能视觉传达设计产品设计环境设计书籍装帧设计、广告设计、包装设计、标志设计、版式设计等工艺品设计、纺织品设计、工业设计、家具设计等建筑设计、室内外设计、公共艺术设计、展示设计、导向设施设计等设计概论

|设计师设计师知识技能要求22.1艺术与设计知识技能

2.1.2设计师的专业技能

设计师应掌握的艺术与设计理论知识主要有艺术史论、设计史论和设计方法论等。

属通史通论的如中外艺术史、中外设计史、艺术概论、设计概论、工业设计史、设计方法学等；属专业史论的如工艺史、建筑史、服装史、广告史、建筑学、广告学、服装学等等。其中建筑作为“大艺术”、“大设计”，对其他各种专业设计都有直接或间接的影响，例如哥特式、洛可可式的家具设计都是由相同风格的建筑设计直接影响而来的。

艺术与设计理论知识设计概论

|设计师设计师知识技能要求22.2自然与社会知识技能设计概论

|设计师

艺术与设计知识技能以外，自然与社会学科知识技能是设计师的“另一只手”。包豪斯时期已开设有材料学、物理学等科技课程与簿记、合同、承包等经济类课程。美国著名设计家与设计教育家帕培勒克(VictorPapanek

，1925～)先生曾提到：“在现时代的美国，一般学科教育都是向纵深发展，唯有工业与环境设计教育是横向交叉发展的。”确实，设计的发展需要越来越多不同学科的支持。设计师不可能“一把抓，一把熟”，但也不能不掌握一些与设计密切相关的科技与社会学知识技能。例如自然学科的物理学、材料学、人机工程学、人类行动学、生态学和仿生学等等，以及社会学科的经济学、市场营销学、消费心理学、传播学、管理学、经济法、思维学和创造学等等。设计师知识技能要求22.2自然与社会知识技能

人机工程学

(Man—MachineEngineering)是本世纪初兴起的综合性边缘学科，它在美国称为HumanEngineering(人类工程学)，在欧洲称为Ergonomics(人类工效学)。

根据国际人类工效学学会IEA为本学科下的定义：“人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。”

早在包豪斯时期就提出了“设计的目的是人而不是产品”。二战期间，人机工程学在军事设计领域发挥了积极、重要的作用。二战以后，人机工程学的研究与应用扩展到工农业、交通运输、医疗卫生以及教育系统等国民经济的各个部门。当代的设计师，尤其是产品设计师与环境设计师，唯有掌握好这门学科，才能更好地“为人的需要”进行设计。国际标准化组织(ISO)设有人类工效学标准化委员会，我国到1990年底已制定了人类工效学标准20个，主要有中国成年人人体尺寸、人体测量的方法、仪器、环境、照明等方面的标准。

设计概论

|设计师设计师知识技能要求22.2自然与社会知识技能

人类行动学是日本长冈造型大学校长丰口协在最近一次有关设计教育的国际研讨会上提出来的新的学科。

它不同于人机工程学一样把人类行动数值化，而是把立足点放在人类心理学研究为辅的学问。在设计应用上，可以弥补人机工程学忽视人类感情与心理因素的不足之处。

设计思维科学，心理学家巴特利特(Bartlett)认为：“思维本身就是一种高级、复杂的技能。”

设计的本质是创造，设计创造始于设计师的创造性设计思维。因而设计师理应对思维科学，特别是对创造性思维要有一定的领悟和掌握。设计师通过掌握创造思维的形式、特征、表现与训练方法，进行科学的思维训练，从思维方法上养成创新的习惯，并贯彻于具体的设计实践中，以此培养设计师的设计创新意识，突破固有的思维模式，提高设计师的创新构思能力，增强设计中的创造性，走出一味模仿、了无创意的泥潭。

设计概论

|设计师设计师知识技能要求22.2自然与社会知识技能

以上仅是对设计师必须掌握的基础性的知识技能作了简要的列举阐述，还有一些更加具体的、专业的知识学科，如园林美学、技术美学、产品分析、广告原理、民俗学和公共关系学等，都还没有列入。

古语云“人成于学”。设计师的成功依赖于他的知识技能水平，知识技能的获得依赖于设计师不断地学习。因为设计的发展是没有止境的，设计师的学习探索也是没有止境的。设计概论

|设计师设计师的类型3

设计的领域很广，有多种不同的分类方法。与之相应，设计师的分类方法也有多种。设计概论

|设计师设计师的类型33.1横向的分类设计概论

|设计师

设计的领域很广，有多种不同的分类方法。与之相应，设计师的分类方法也有多种。如果按工作内容性质划分，大致可以分为视觉传达设计师、产品设计师和环境设计师三大类，每类下面还有更细的划分；按从业方式的不同，大致可以分为驻厂设计师、自由设计师和业余设计师三类；按设计作品空间形式的不同，还可分为平面设计师、三维立体设计师和四维设计师。这三种划分的方法都是横向划分的方法。

设计师的类型33.2纵向的分类

第一层次是总设计师，通常同时负责一个或一个以上的设计项目，主持或组织制定每一设计项目的总方案，确定设计的总目标、总计划、总基调，界定设计的总体要求和限制。

第二层次是主管设计师，或称主任设计师，是指负责某一具体设计项目的设计师。

第三层次是设计师，负责设计项目中某一部分的设计工作，如企业CI中的VI设计，一辆车型的内体设计或宾馆首层的大堂设计等。

第四层次是助理设计师，主要是协助设计师完成其负责部分的设计制作。设计概论

|设计师设计师的类型33.2纵向的分类

四个层次的设计师虽然工作内容不同，但是在地位上是平等的，是团结协作的关系。不同层次设计师在教育与经验、知识与能力诸方面，既有相同点，也有不同之处。首先相同的是都有设计相关的知识与能力，只是广度和深度不同。第一、第二层次的设计师更有经验，更有广博的知识面，更能处理各类问题和关系，更有总体把握、局部控制的能力。第三、第四层次的设计师也有自己的长处，例如独到的创意、熟练的技巧、精到的制作能力等。在一个设计群体里，每个设计师都必须各有所长，没有所长，也就没有了存在的位置。对一个主管设计师来说，升为总设计师的条件，更多是依靠他工作经验与社会经验的更趋丰富，公共关系与组织协调能力的更趋圆熟。而对一个设计师来说，要成为主管设计师，主要取决于他的设计才能的进一步成熟和设计经验的进一步丰富，以及是否具备良好的组织协调能力。对一个助理设计师来说，升为一名设计师的条件，首先取决于他的设计创意与表达能力是否已达到相当的水平。设计概论

|设计师设计师的社会责任4

设计对于一个国家的经济发展是非常重要的,它改善着人们的生活质量,优化着人们的生活空间,影响改变着人们的生活方式。设计师是使设计作品发挥社会功用的决定性因素。为人类利益设计,这是设计师的根本要求,也是设计师崇高的社会责任,只有实现这个目标,设计师的设计才有意义,才能实现自身的价值。设计概论

|设计师设计师的社会责任4

“优化”一词是指在使用的基础上更加优质精细、转化简便。对于优化的设计,功能性是设计的根本，如果没有这个基础，再精美的设计也是无用的，所以设计的功能性至关重要。

历史上，设