记叙文整体指导

记叙文写作指导范文引路：变铅字的时候贾平凹八年前，我在大学，发疯似地写着各类形式的文艺作品，夜夜像鸡下蛋一样，焦躁不安地在床上构思。但是稿件源源不断地寄到编辑部，却源源不断地从编辑部退回来了。我恨我无能，更羞于同学们的嘲笑，我不得不给编辑部写信说：稿件不用，就不要退稿了。但我还是要写，我还在写，为了刺激自己，每写成一篇，就去校外的饭馆吃一顿有肉菜的米饭，虽然那时很穷，身上从未有过上一元钱的。

我终有一篇文章变铅字了呢！那时候，已是我学创作一年之后的1973年的6月。那天，我正在学校挖防空洞，刚刚从地道里出来，一位老师说：“你给《群众艺术》写过稿吗？”

“没有。”我看着身边的同学，脸红了。

“你哄老师了！《一双袜子》是你写的吗？”

“这，这……”我是有这么一篇故事稿寄给《群众艺术》杂志的。

“贾平凹！编辑部来了人，在系办公室，要见见你哩！”

“真的？”我看着老师，看出了他脸上的真情，就“噢”地一声，飞跑而去了。

我跑得很快，口里大叫着的，我不知道我是怎样跑过了操场，跑过了马路，跑上了60个楼梯台阶之上的系办公室：我完全像一头麋鹿，为我的香气而发狂了！

我站在系办公室门口，我却慌惑了，我不敢去敲门，不知道那是一位什么人，要说些什么，我拍打着浑身的土，拢着头发，害羞得站在走廊里，把发烫的脸贴着墙壁……但门拉开了，走出一个文文雅雅的人来。

“你是？”

“我姓贾。”

“平凹吗？”

“嘿嘿。”

之后，我被牵了进去，我一切都迷糊了，谈了些什么，全然不晓得的了，只记得那时很热，汗擦不及，手脚没处去放。夜里，我失眠了，想，我还行呢，行呢！我恨不得让所有的同学都知道这事，但我又决定，不告诉任何人。我开始构思我的另一篇故事了！从此，我十分注意起《群众艺术》了，整天翻着报纸，查看它的下一月的目录发了没有？但是，第7期目录发了，却没有我的《一双袜子》！我去编辑部查问，回答是：推迟发在8月号了。

“哦！”我松了口气，颤巍巍地递上了第二篇故事稿。过了十天，我又去编辑部了，编辑同志向我祝贺，说第二篇故事稿写得不错，已决定在9月号发表。我激动得几乎要流眼泪了，一出编辑部大门，就直奔街道饭店去了，我掏光了身上仅有的5角5分钱，买了一盘炒肉片吃了。8月号刊物出版了，我是去编辑部拿的样本，边走边看，一遍又一遍，末了，还对着太阳耀着看了一会。那天太阳很好，街上行人很多，都是笑笑的，我只是想跑，想唱，甚至想象毛驴一样就地打个滚儿。9月号，我的第二篇故事又出版了，我就觉得我真能写了呢。我相信了我自己，越发发疯似的写下来了。我写到了今日，已出版了和即将出版的有5本书册，但我常常想起我的《一双袜子》，虽然它只是一个故事，已经不被人理会了，但我怀念它，怀念那时的一片真情。

范文启示：文章内容：回忆“我”的文学起步经过。重点内容：《一双袜子》发表前后“我”的心理活动与表现。写作特点：叙事完整，娓娓动听；

描写细腻，充满情趣；

情感真挚，主旨鲜明。原来大作家也这么规规矩矩地写记叙文！经验之谈：写“标准的记叙文”，把握三个词：

故事、描写、思想1.“故事”就是“出事了”

“出事了”：什么时候出事了？在哪儿出事了？谁家出事了？出什么事了？因为什么出事了？结果如何？……记叙要素(5W1H)全了。

“出事了”：是因为有矛盾冲突（利益的、情感的、性格的）……越错综复杂、一波三折越有看头。

“出事了”：就得解决，解决就有个过程，详略得当——精彩的情节渲染点儿，扣人心弦的“疙瘩”吊着胃口慢慢解。所以，下面几个问题你得考虑清楚了：（1）选材料

记叙文选材原则是围绕中心主题选材。记叙文的写作素材要力求有用和精当，切忌老套平淡幼稚低俗。审题：《难忘的一天》问题材料：①终于放假了，可以离开冰冷的学校了，路上碰到一个朋友，朋友很好，上了一辆出租车，司机师傅很好很和善，终于看到妈妈来接我了，妈妈真好，这一天很高兴很难忘。②想起了初中时难忘的一天，我的英语老师很不讨人喜欢，我们叫她老太婆，老太婆英语教得不好，我们恨她，有一天上英语课，有一个算帐的题目老太婆算错了，我纠正她她却批评我，那一天我很难忘。③乱编武侠故事或科幻故事。④早恋、打架等。写出了难忘的事情，但格调不高。12

为什么？

两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？

每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。

相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。

爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”

这样的事天天发生。高考满分作文《好奇心》的选材：（2）定基调基调是一种情绪，就是你对“这个人”“这件事”的情感态度、印象概括。建议：

反复推敲，把这种“情绪”渗透到整个故事中；

开头段落亮出这种“情绪”。范文：别离的故事陶

然那时是何等的青春年少。异国那四季如春的山城，是我出生的地方；离开它的前几天，我觉得我正在做一件大事。欢喜成天在我的眉间舞蹈，连走路，也轻飘飘地几乎要飞上天去了。用三言两语点明别离的主题。这种材料是经典的，是灵动的。尤其是选择“欢喜成天在我的眉间舞蹈”，令人无比的欢快。奠定了离别的感情基调。（3）理线索关于线索，不想多说，只提醒一句：线索，不仅是用来穿故事情节的，还要用来穿记叙要素。说白了——线索是用来穿出文章结构的。16

我很好奇。

是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？

喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。

是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。

那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。

奶奶依旧。

我的好奇心不减反增。2.将故事蕴涵于“描写”之中请记住六个字：少叙述，多描写。避免线条式的过程交待，切忌泛泛而谈、详略不当；记叙文需要具体的、可感的“画面”。七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。跟着这种有威势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟钝了。她们会半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就公然在男人面前换衣服。——夏衍《包身工》示例1：示例2：

他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病初愈的人；但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约摸一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”

黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。——阿累《一面》3.用“故事”表达出一种“思想”

“讲故事”不是为了好玩，是为了表达一种情绪、一个思想。干脆这么说吧——“说事”是为了“说理”；而且，它比起单纯的说理，更有生动、形象的魅力。

“思想”（文章的主旨）是故事的灵魂，它主宰着故事的详略剪裁和行文倾向。具体怎么做？（1）用生动的形象作为载体来表情达意。

用恰当的描写手段，描绘突出人、事、物、景的鲜明特征，使之栩栩如生，表达出生活的情韵和理趣。（2）对关键部分进行具体的叙述、描写，详略得当。选取“关键部分”的标准是：

写人——最能突出人物的“性格”；

写事——最能体现“事件蕴含的道理”的细节和过程。（3）聚焦式议论抒情。提示：记叙文中表达“思想”的议论抒情，要：①恰到好处，抓住时机。一般用在文中高潮或最有意义的地方，起“画龙点睛”的作用。②要言不烦，画龙点睛。

以记叙描写为基础，从中提炼，与记叙描写融为一体。24

算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”

奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，我才心安的。”

心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。

你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。

我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。故事描写思想范文：别离的故事陶

然那时是何等的青春年少。异国那四季如春的山城，是我出生的地方；离开它的前几天，我觉得我正在做一件大事。欢喜成天在我的眉间舞蹈，连走路，也轻飘飘地几乎要飞上天去了。用三言两语点明别离的主题。这种材料是经典的，是灵动的。尤其是选择“欢喜成天在我的眉间舞蹈”，令人无比的欢快。奠定了离别的感情基调。

一天中午，妈妈带我上街，就在一家常去的面店，给我点了我最喜欢吃的饺子面汤。

“孩子，你离开家，最留恋是什么?”看着我狼吞虎咽，妈妈忽然开口问道。

“我?”我一面吃，一面含糊地道：“我留恋的是我的学校，我的同学们。”

“家呢?”妈妈的语调中微微有些失望。“你一点也不留恋吗?”

“家?”这个问题几乎从来没有在我的心中引起过注意。我怔了一下，才觉得有些愧意，连忙补充，“家当然也留恋。”吃面时母子交谈，是再常见不过的场面了。然而，作者在描绘这场面时，将我的表现展示得淋漓尽致。写得非常细腻，充分展示了“我”的不在意。妈妈大概也听出这并不是我的真实想法，她轻轻地叹了一口气，便默然了。过了一会儿，她又抬起头来问我：“你离开的时候，会不会哭?”

“哭?”我哈哈大笑了起来。“男孩子，怎么可以哭!”妈妈笑了一笑，但我觉得好象有点勉强。我不大明白，她实在是怎么想。离去的那天上午，我仍在兴高采烈地向邻居道别。自己一边想着，午饭一吃，我便要出发，横过太平洋，远走高飞，留下惊异的他们，心中便觉得过瘾。刹那间，我便以为自己是引人瞩目的人物，一种莫名其妙的虚荣心便得到了相当程度的满足。将“我”的离别前的兴奋刻画得很到位。这是母子交谈的延续，也为下文的情感变化奠定了坚实的基础。时间毫不留情地在我的身边滑走，这“最后的午餐”，一下子就伸到我的面前，我突然觉得心沉了下去。全家围坐在一张桌子边，吃的是鸡粥。刚吃两口，妈妈突然掩面而去，我的眼泪一下涌了出来，但却拼命地忍着，只顾低头一口一口把粥往嘴里塞。突然呛住了，我抬起头来，正想咳一下，却瞥见爸爸，边吃着，泪水却无声地流了一脸。我怎么都抑制不住了，“哇”的一声，便冲向洗脸间，在那里没命地哭了起来。就在这时候，我才有些意识到，我这一去，就意味着永远不能再回头。但在这以前