信息技术基础课件

《信息技术基础》

（必修模块）

Email:

Tel:（020）833215601本模块教学研修课程地位课程目标教学思路教学体系教学内容教学策略设施要求问题思考2阅读：《课标解读》第305页人工智能初步算法与程序设计多媒体技术应用网络技术应用数据管理技术信息技术基础（必修）选修模块：支持个性发展的平台

本模块是高中学生信息素养提升的基础，是学习各选修模块的前提，具有普遍价值：“人人学有价值”。

储备、前提（对于选修模块）疏理、重组、提升（对于义务教育）一、课程地位3三、教学总体思路1.以信息处理与交流为主线，围绕学生的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让学生在亲身体验中培养信息素养。5三、教学总体思路2.内容选择注重技术与人文、生活相结合，让学生了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感。6三、教学总体思路3.学生活动主题的设计具有一定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的学生都能找到合适的主题。7四、教材体系

1.以课改理念为指导，以课标为依据，按照本模块教学设计思路建构教学内容的结构体系。把课标中的“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中。全书共分为六章☜9四、教材体系

2.注意内容间的联系与衔接必修模块内容与初中内容的衔接必修模块内容之间的衔接必修模块与各选修模块内容的联系与衔接10四、教材体系（1）必修模块内容与初中内容的衔接基于《中小学信息技术课程指导纲要》,初中学生已初步学习了信息技术的基本技能，并尝试解决学习和生活中的问题。高中阶段则更强调问题解决方法的归纳总结和综合信息素养的提升。（例：文本信息的加工与表达）111.1信息及其特征，对信息多角度讨论：信息是“用来消除不确定性的东西”（使用者）“信息就是信息，不是物质也不是能量”（作用影响）信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”（客观本体）信息的传播过程：第一章是全书其他各章的总领信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用（信源）（信息传递）（信宿）13信息的获取信息的加工信息的表达信息的发布与交流信息资源管理信息安全各章节内容多角度认识信息：信息的来源：书籍、客观事物、

电视、广播、网络、人……

信息的载体形式：文字、图像、

图形、声音、符合、动画、视频……

传播途径：面对面、书报刊、电

报电话、音像制品、广播电视、网络等

接收方式：视觉、听觉、触觉、

嗅觉、味觉……

产生作用：形成印象、产生判

断、引起行动、无作用……

第一章是全书其他各章的总领对应关系14

激发对本课程的学习兴趣和学习动机，培养良好的学习态度和学习习惯与各章关系1.2信息技术及其影响多形式表述什么是信息技术

信息技术的发展历程及趋势

信息技术的应用与影响

迎接信息技术的挑战

第一章是全书其他各章的总领返回15五、教材内容第一章信息与信息技术第二章信息的获取第三章信息的加工与表达（上）第四章信息的加工与表达（下）第五章信息资源管理第六章信息安全17六、教学策略贴近学生的学习与生活实际注意内容间的联系与衔接注意适应性、选择性、开放性灵活运用多种教学方法，促进学生学习方式的转变提供丰富的、可生长的教学资源18

1.创设贴近学生贴近社会的问题情境，激发学生的学习兴趣和动机。

例1：信息及其特征——北京申奥成功

例2：获取信息的策略与技巧——“开心辞典”比赛

例3：用计算机解决问题——文件信息的加密19

学习过程导学：“申奥”情境导入呈现：多角度列出关于信息的描述讨论：交流看法任务：实例分析，填表讨论：重新交流看法分析：信息传播的过程任务：阅读若干关于信息特征的实例探究：列举符合信息特征的典型例子练习：搜集、讨论

方法与能力的培养借鉴他人观点和经验初步合作交流从感性问题着手分析形成并表达自己的观点归纳提升从实例中归纳信息特征迁移能力的培养例：关于信息及其特征的学习21

3.精心设计学习任务和问题内容，使其具有知识技能的层次性、实践对象的适应性、对思维的启迪性、内容的选择性和开放性、及其蕴含的人文性。

例1：5.1认识信息资源管理，共有5种学习任务供学生选择。

例2：6.1信息安全问题22

4.精心设计学习活动的过程，加强课堂活动的管理和监控，提高学生学习活动的效率和质量。

例1：设计一个旅行计划

例2：制作多媒体作品“我的家乡”

例3：世界文化遗产之旅

例4：“信息技术与社会”辩论会

23

6.合理设计教学流程组织引导教学，灵活应用各种教学方法。如“任务驱动”、“问题探究”、“案例学习”、“先体验后归纳分析”、“先观摩后实践”等，不搞一刀切。

例：文本、表格、多媒体信息的加工与表达用计算机程序解决问题、用智能工具解决问题、认识信息资源管理257.促进学生学习方式的转变，引导学生学会归纳与反思，构建自己的认知概念图。

26八、问题与思考《信息技术基础》教师需要作哪些准备如何解决必修与义务教育的衔接问题如何解决技术发展与教学滞后的矛盾（资源）如何进行技能的学习（资源、团队）如何解决培养目标与学生差异、地区差异的矛盾（课标为基点，适当拓展）

29谢谢大家，欢迎交流！

Email:

Tel:（020）8332156030信息技术信息传播要素基本特征信息来源信息载体传播途径接收方式传递性共享性依附性和可处理性价值相对性时效性真伪性信息技术的发展历程信息技术的发展趋势信息技术的应用积极影响与消极影响信息技术的发展信息技术的应用与影响迎接信息社会的挑战对象与手段的关系第一章31信息的获取获取信息的过程与方法获取网络信息的策略与技巧获取网络信息的策略与技巧确定信息需求确定信息来源保存信息采集信息信息技术的发展信息技术的应用与影响迎接信息社会的挑战网络信息检索的方法合法下载网络的信息他人事物本身媒体访问/讨论/交流/调查观察/实验/体验/调查读书/看报/听广播/看电视/上网直接访问网页使用搜索引擎查询在线数据库第二章返回举例32用通用工具软件加工与表达信息文本信息的加工与表达表格信息的加工与表达多媒体信息的加工与表达日常文本的加工要点报刊类文本的加工要点版面设置正文样式文字效果添加图片页面设置输出文本1.需求分析2.选择合适的工具软件1.表格数据转换成图表2.图表数据的转置3.图表类型的灵活运用表达什么信息加工信息给看加工成什么样子选择什么工具怎样加工整体规划内容设计结构设计版面设计图片的处理与合成文本素材的选取与加工动画的构思与制作声音的处理与加工视频的处理与加工确定主题收集与选择素材设计版面制作作品评价修改明确任务需求建立表格利用数值计算分析数据利用图表分析结果形成报告需求分析规划与设计素材的采集与加工作品集成发布与评价第三章返回举例33信息的加工与表达（下）用计算机程序解决问题用智能工具处理信息信息的发布与交流信息智能处理工具的使用信息智能处理的工作过程信息智能处理工具的使用计算机程序的执行过程用计算机程序解决问题的过程信息发布效果的评价信息发布的方式信息交流的方式用手写板输入汉字的工作流程网络机器与人对话的简单原理机器翻译的工作过程信息发布的各种方式网上发布信息信息发布的道德规范分析问题设计算法编写程序调试运行检测结果第四章34信息资源管理数据库应用系统在存储、管理和检索信息方面的优势归纳、提炼可以发掘出新的信息统计分析分析数据用数据库管理信息的思想和方法归纳、提炼信息资源管理的方式方法手工管理方式计算机管理方式常见的信息资源管理数据库应用系统数据库网上信息资源的组织方式数据库管理系统主题树方式数据库方式文件方式超媒体方式第五章35信息安全计算机病毒及防范信息安全问题信息系统安全及维护计算机犯罪及预防信息安全及系统维护信息安全法律法规及道德规范网上道德规范信息安全法律法规1.物理安全2.逻辑安全1.什么是计算机病毒2.计算机病毒的特点3.计算机病毒的防治国内法律法规国外法律法规第六章☞返回361.钻研课标,加强学习,查漏补缺

信息技术教师以往的知识背景、学习经历、教学经验已不能完全胜任新课标的内容要求，需要进行知识结构方面的查缺补漏。参考书：《信息学概论》《信息代表什么——信息科学与人文视野》《信息世界奇观》37钻研课标,加强学习,查漏补缺

认识信息社会中的信息技术38农业、工业时代的社会生产工具劳动者劳动对象劳动对象人力工具劳动者动力工具观察工具镰刀锄头家庭占有农业时代工业时代机车机床团体占有39

信息时代的社会生产工具感测-识别通信-存储计算-智能通信-存储控制-显示智能工具智能信息网络劳动者劳动对象社会占有40感测－识别通信－存储计算－智能通信－存储控制－显示劳动者劳动对象与马克