大班语言科学森林动物搬新家

第页大班语言科学森林动物搬新家【幼儿园优秀教案】大班语言科学森林动物搬新家

作为一位无私奉献的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的【幼儿园优秀教案】大班语言科学森林动物搬新家，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图

儿童早期数学认知实力的发展包含对空间/几何的认知实力，主要是指对一些基本图形的特征、图形组合的了解，以及对基本空间概念、方位和空间关系的相识。《指南》中也指出幼儿要能根据简洁示意图正确拿取物品，这就要求幼儿有肯定的平面与立体对应的实力，故设计此次活动，依据幼儿的年龄特点与认知水平，以故事为导入，通过视察，熬炼幼儿平面与立体的对应实力，同时感受图形的乐趣。

活动目标

1、认知：感知平面图形与立体形态之间的联系；

2、技能：通过细致视察能够发觉“城堡”与“动物家”的特征，并进行一一对应；

3、情感：对平面图形与立体形态感爱好，情愿大胆表达自己的想法。

重点难点

重点：细致视察并发觉城堡中的平面图形和每个动物家的'不同形态；

难点：能够将平面图形与立体形态进行一一对应。

活动打算

阅历打算：相识基本的平面和立体图形：长方形、正方形、三角形；

物质打算：城堡（内部有十个平面提示图形）；十个动物家（与城堡内平面提示图对应的立体形态）；十张邀请卡（卡片上画有不同动物家的提示图）

活动过程

导入环节：

一、故事导入，吸引幼儿爱好

师：小挚友们，前段时间幼儿园放的七天假期是为了庆祝什么节日呀？

（引出今年是建国70周年。）

师：森林王国为了庆祝建国70周年建起了一座又高又大的城堡，（出示城堡）国王狮子波利确定邀请全部动物都搬进这座新城堡里，但是动物们的家在森林里不同的地方，所以波利须要小挚友们帮他把邀请卡送到每个动物的家去。

基本环节：

二、送邀请函，平面对应立体

师：请你们两人一组，负责送一张邀请卡。

（引导幼儿依据邀请卡上的图案提示在教室中找到对应形态的动物家，并把动物的家搬过来。）

小结：邀请卡上的图形可以顺当指引我们找到对应的动物家。

三、送动物进新家，立体对应平面

1、自主探究，大胆尝试将动物的家搬进城堡

师：我们把全部的小动物都邀请了过来，请你帮他们把家搬进城堡吧！

小结：随意将动物的家搬进城堡里是行不通的。

2、细致视察，发觉城堡内平面提示和动物家的形态特征

师：请你细致视察城堡，它有什么特殊的地方？请你说一说。

小结：城堡又大又高、很美丽，最特殊的是城堡里的墙上画着许多图形。

（引导幼儿数数城堡内的平面图形，为数量对应做打算）

师：请你再细致视察，总共有几个小动物的家？它们的家是什么样的？

（引导幼儿视察并发觉动物家的不同形态的特征，并数数动物家的数量，与城堡的平面图形做数量对应）

3、一一对应，帮动物把家搬进正确的房间

师：我们视察了城堡和小动物的家，它们之间有什么关系呢？想一想，说一说。

（引导幼儿发觉十个平面图形提示与十个立体动物家的对应关系）

小结：城堡里的每个房间是为每个小动物家的大小形态特殊定制的，请帮小动物把家搬进城堡。

结束环节：

四、老师总结，延长区角

师：小挚友们，我们依据城堡墙面上的图形对应每个小动物家的形态，胜利地帮它们把家搬进了城堡，从今，它们可以在城堡里欢乐地生活啦！老师会把这座城堡放进我们的建构区里，小挚友们可以常常到那里和小动物们玩耍，但是玩完之后肯定要记得送小动物们回家哦！

活动总结

本活动以国庆70周年为背景的故事作导入，在吸引幼儿爱好的同时渗透对祖国的酷爱之情。活动过程中老师的不断引导与设疑，让幼儿在细致视察的同时能够保持新奇心不断探究，从而感知平面与立体之间的联系并进行对应。另外，老师不断激励幼儿大胆表达，发展了幼儿的语言实力。最终，活动材料投放至区角，能够让活动的教化意义