大班语言活动教案汇总六篇

第页大班语言活动教案汇总六篇大班语言活动教案篇1

活动目标:

1．引导幼儿理解故事内容，知道故事中的主要人物和情节。

2．激励幼儿学说故事中小猪、小白兔、小白鹅的对话，培育幼儿的口语表达实力。丰富词语：“干净”、“脏”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。

3．让幼儿懂得爱干净的重要性。活动打算：手偶、课件活动重点：理解故事内容。活动难点：懂得要做个爱清洁、讲卫生的好孩子。审美元素：故事情节生动、好玩，一只不爱干净的小猪，弄得浑身是泥面目全非，挚友们都不愿跟它玩，最终小猪洗了个澡变干净了，才重新回到大家中间。孩子们明白了只要养成爱清洁、讲卫生的好习惯，肯定会是人见人爱的好孩子。

活动过程：

一、老师出示小猪手偶，引起幼儿学习爱好。师：小挚友们，你们看这是谁呀？（小猪）今日，小猪给我们小挚友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪变干净了》。

二、老师分段讲解并描述故事内容，用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

1．老师讲解并描述故事第一段。提问：故事里的小猪长的什么样子啊？他喜爱干什么？它爱清洁吗？

2．老师接着讲解并描述其次段前半部分。

（1）提问：小猪想去找挚友，它是怎么叫的呀？（丰富词语：“哼哼哼，哼哼哼”）幼儿学叫。

（2）提问：小猪走着，走着，望见了谁呀？小白兔长的什么样子啊？好看吗？小猪是怎么对小白兔说的呀？小白兔会和它一起玩吗？（幼儿猜）

3．老师接着讲故事。提问：小白兔和它一起玩了吗？（没有）为什么？小白兔是怎么说的？学说短句：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

4．接着讲故事。

（1）师：小猪又遇到谁？小白鹅长的什么样子？小猪是怎么对小白鹅说的？你们说小白鹅会答应吗？为什么呢？

（2）提问：小白鹅是怎么说的呀？丰富短句：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

（3）提问：你们说小猪该怎么做小白兔、小白鹅才和它一起玩呢？

5．接着讲故事。提问：小猪的挚友最终有没有和它一起玩啊？为什么呢？是谁和它一起洗澡的呀？小白鹅是怎么说的怎么做的呀？小白鹅望见小猪洗得干干净净的，它是怎么说的？（丰富词语：“干净”）

三、老师带领幼儿完整讲解并描述故事一遍，边讲边出示课件。故事中对话部分，引导幼儿进行讲解并描述。

提问：小挚友你们喜爱故事中的谁呀？为什么呢？

四、老师小结。

师：小挚友们，小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们兴奋吗？我们小挚友怎样做一个爱清洁、讲卫生的好孩子呢？

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1.幼儿提高感知秋天漂亮丰收的景色初步讲解诗歌的内容。

2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。

4.萌发对文学作品的爱好。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动打算：

1.字卡:五彩缤纷

2.录像机(多媒体)

3.三幅场景图

活动过程：

1.一谈话的方式导入课题

师:小挚友,你们知道秋天是怎样吗?(农夫伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)

2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容.

3.出示三幅图片(按诗歌的先后依次来出示)让幼儿依据图片的内容讲解并描述.

出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡)

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……洁白的都给了菊花仙子.

出示图片2师:图片上的小挚友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的)

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……常被那香味勾住.

出示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告知了小挚友,起先冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样?小动物又怎样?

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……小动物打算过冬了.

4.学习诗歌

师:秋天是一个漂亮的季节,也是一个丰收的季节,这些都是雨带给我们的,我们给它起个好听的名字《秋天的雨》

(1)幼儿边看录像边听老师朗读两编.

(2)幼儿跟住老师集体朗读两编.

5.结束部分

歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场.

活动反思：

爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道沙尘暴，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

大班语言活动教案篇3

教学目标：

1、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。

2、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来欢乐的情感。

3、帮助幼儿感受漂亮、灵活、光秃秃等词汇。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

教学打算：

1、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形态的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。

2、音乐磁带。

3、电脑软盘。

教学过程：

一、探讨：树叶有什么作用导入本课。

二、分段分层讲解并描述故事，引导幼儿探讨，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲解并描述故事。

提问：

1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？

2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？

3、现在小树变得怎么样了？

4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜爱吗？为什么？

三、给故事起名字叫《怪小树》

四、运用多媒体进行教学，其次次完整讲解并描述故事，进一步引导幼儿熟识故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。

五、探讨：

1、故事中为什么说小树是怪小树？

2、大家想什么方法帮助小树？

（小树是怎样变成怪小树的？）

3、大家为什么都情愿帮助它呢？

4、假如你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。

大班语言活动教案篇4

教材分析

本班幼儿喜爱听故事，并喜爱给同伴讲故事，但部分幼儿在讲解并描述故事时语言不够连贯和语调太平，在看图讲解并描述方面幼儿能够讲解并描述出图片上的内容，但缺少了内容中角色对话的想象和角色心情的想象；本次活动通过形象的教学大挂图，引导幼儿用连贯的语言结合图片内容讲解并描述出图片中的故事，并懂得视察图片上动物们的动作和表情，及想象并说出动物之间的对话和动物的心情；从而提高幼儿看图讲解并描述的实力和留意讲故事时的语调，并能够保持宁静倾听同伴讲解并描述。

活动目标

1、细致视察图片，学习用连贯、完整的语言讲解并描述图片内容。

2、学习描绘人物的外表、行为能进行合理的情节想象。

3、留意倾听同伴讲解并描述，并乐意与同伴沟通。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算

1、球、一盆水（做沉浮试验）。

2、教学大挂图、幼儿用书。

指导要点

1、活动重点：细致视察图片并用较连贯、完整的语言进行讲解并描述。

2、活动难点：用较连贯、完整的语言进行讲解并描述。

3、指导要点：引导幼儿细致视察动物表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲解并描述图片内容。

活动过程

1、导入，出示大挂图。

师：小挚友们今日，老师给你们带来了一副好看的图画，我们一起来看一看图画上都有什么吧！

2、视察讲解并描述。

（1）、出示图片一师：小挚友们，我们一起来看一看小兔和小熊在做什么事情呢？

小结：一天，天气很好，小兔和小熊在草地上踢球，玩得可兴奋了，可小兔一用力踢，足球飞得很高，始终向远方飞去，结果不见了。

（2）、出示图片二

师：小挚友们，你们来猜一猜足球究竟哪去了呢？

师：谁最终捡到了足球呢？

师：足球不见了，小兔和小熊是什么样的心情呢？

师：在找足球时，小兔和小熊遇见了袋鼠妈妈会怎么问呢？

师：袋鼠妈妈会怎样回答小兔和小熊呢？

师：一旁的大象伯伯听了袋鼠妈妈的话，对小兔和小熊说了什么呢？

小结：原来是袋鼠妈妈在草地上漫步时，正好飞来的足球掉进了袋鼠妈妈的口袋里，正焦急找足球的小兔和小球走着走着遇见了袋鼠妈妈问：“袋鼠妈妈，您好，您望见我们的足球了吗？”袋鼠妈妈抓紧捂着自己的口袋摇摇头说；“我·······我······我没望见。”“那您的口袋里鼓鼓的是什么呢？”袋鼠妈妈赶忙说：“当然那是我的孩子啊！”这事被在一旁的大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯对小兔和小熊说：“小兔、小熊你们别焦急，我来帮你们想方法。”

（3）、出示图片三

师：大象伯伯做了什么呢？它是怎么帮助小兔和小熊的呢？

小结：大象伯伯来到了小河边，用长长的鼻子吸了满满一鼻子水，来到袋鼠妈妈的身边往袋鼠妈妈的口袋里喷，袋鼠妈妈的口袋里满满都是水，结果足球浮了起来。

（4）、出示图片四

师：足球最终找到了吗？

师：足球找到了，小兔和小熊的`心情是什么样的呢？

师：袋鼠妈妈的心情又会是什么样的呢？

小结：足球找到了，小兔和小熊都兴奋的说：“噢！足球找到了，足球找到了”，在一旁的袋鼠妈妈知道自己做错了，特殊的不好意思，脸红了起来。

3、师完整讲解并描述图片内容。

师：小挚友们，现在老师把这个好听的故事再给你们讲一遍吧！留意听好咯！故事的名字叫做：足球不见了。

4、幼儿观看幼儿用书，集体讲解并描述图片中的故事内容。

师：小挚友们，现在请你们看着图书，讲一讲这个故事吧！留意咯！讲故事时要用小动物们的声音来对话哦！

5、请个别幼儿在集风光 前讲解并描述图片中的故事内容。

师：现在我想请小挚友们，来为大家讲一讲图片中的故事内容，谁情愿先来试一试呢？我们一起来听一听XX小挚友给大家讲这个故事吧！听一听他是怎么用小动物的声音学习小动物对话的。

6、结束活动

试验：沉浮

师：小挚友们，我们也来做一个小试验吧！看看球在水里会不会浮起来。

活动反思

整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的留意力和学习爱好。教学打算工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张呈现给幼儿观赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参加活动的主动性较高，师生间的互动效果特别好。

大班语言活动教案篇5

活动目标：

1、依据故事供应的线索，依据动物不同特征合理地进行想象。

2、能大胆表述，主动参加故事的续编。

3、体验帮助别人和被别人帮助的欢乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动打算：

图片、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。

活动过程：

一、出示教具“开出租车的小猴”，引起爱好。提问：你们坐过出租车吗?森林里也有一辆出租车，看看都带了谁?

二、老师边演示图片边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。提问：小猴说“别急，包你满足”，他会帮小熊想出什么好方法呢?老师接着讲解并描述故事内容，并提问：

1、蛋宝宝为什么在公路边难过地流泪?

2、小猴是怎样帮助它的?

3、小动物得到小猴的帮助快乐吗?

4、小猴快乐吗?为什么?

三、续编故事

1、小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车，看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)探讨并提问：假如它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个方法帮它解决。

2、老师运用故事里的对话示范续编故事。

3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等)，启发幼儿大胆想象，学习续编好玩的故事情节，自由讲解并描述并用简笔画的形式画下来，老师巡回指导。

幼儿在集体中大胆地讲解并描述自编的故事。

活动反思：

本次活动选自省编教材《动物王国》，在孩子的心目中动物的形象是特别可爱的、和善的，他们情愿和动物交挚友，更想了解动物的特征，进入此主题之前老师和幼儿共同收集了有关动物的书籍和碟片，以及游玩了红山动物园、常州恐龙园，因此选择了这节以小动物为主题的语言课，符合幼儿的爱好，培育了幼儿合志向象的实力，也促进了幼儿续编故事实力的发展。

大班语言活动教案篇6

一活动目标

1、对实物，图片的