大班语言小树的朋友教案

第页大班语言小树的朋友教案大班语言小树的挚友教案

作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家整理的大班语言小树的挚友教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

活动目标

1、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

2、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

【设计思路】

1、活动素材分析《小树的挚友》是中班的一个语言活动，本次活动是以此为基础，运用谈话法帮助幼儿理解故事内容及词组，能够较完整地复述故事内容。在集体阅读的环节，通过简洁的说明个别词组：如搔痒痒、擦来擦去等，以及为什么要给小树穿冬装引导幼儿主动主动地运用自己的想法去懂得爱惜小树，知道怎样做才是爱惜小树，并在活动的结束部分有一个小小的提升，探讨一下树的作用。

2、班级幼儿状况分析我们班幼儿已经有肯定的语言水平，能够较完整地复述故事内容，因此设计这次活动，希望能加强幼儿复述故事的实力。

3、活动价值分析环保始终是人们关注的事情之一，假如要环保，首先就得爱惜花草树木，因此要让幼儿从小培育爱惜花草树木的意识，通过本次活动，不仅能提高幼儿的意识，还能从"小树的挚友"，挚友角度，幼儿能懂得挚友之间要相互帮助、相互关切，并要敬重别人，而不是损害。

【内容与要求】

1、通过看看、听听、讲讲等方式，理解小树找挚友的过程，用大胆的语言表述自己的想法。

2、通过故事，激发爱惜小树的情感，了解爱惜小树的方法。

3、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【材料与环境创设】

课件

【重点与难点】

重点：激发爱惜小树的情感，了解爱惜小树的方法。

难点：用大胆的语言表述自己的想法。

【活动流程】

激发爱好→集体阅读→大胆表述→互动探讨

【活动过程】

一、激发爱好出示课件图片第2张关键问题：

1、小挚友们，看看这里面有些什么？（小树）还有什么呀？（太阳、小房子）

2、只有一棵小树，小树快乐吗？（不快乐）所以它想找一些挚友，小挚友们想不想知道小树找了哪些挚友呢？（想）

二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容那么，你们猜一猜今日老师要给你们讲一个什么故事呢？我们大家一起来看一看，故事的名字叫什么？（《小树的挚友》）这个故事究竟讲了一件什么事情呢？我们一起来看一看：

图片一：

1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做？

2、那么我们是怎么搔痒痒的呢？这样搔痒痒，小树的树皮会怎么样？

图片二：

1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的？

2、这样的挚友，小树喜爱吗？（不喜爱）为什么？小牛这样做，小树会怎么样？

图片三：

1、小猴来了，他在干什么？

2、这样的挚友，小树喜爱吗？（不喜爱）为什么？

图片四：这样的挚友，小树喜爱吗？（不喜爱）为什么？

图片五：小树遇到了小羊、小牛、小猴，还有小娃娃，你们觉得他们是不是小树的`挚友呢？为什么？

小结：不是，因为小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是损害小树的事情，一点也不爱惜小树，小树确定不喜爱交这样的挚友。你们会不会损害花草树木呢？我们的故事还没结束，接下来会发生什么事情呢？请小挚友们猜一猜。是不是这样的呢？我们一起来看一看。

图片六：播放声音。

1、这时，飞来了一群什么？（小鸟）它们是怎样落在树枝上（轻轻地）它们在干什么呀？（唱起歌来）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我们是小树的好挚友）

2、为什么小鸟飞走了，小树还挥动着手儿说再见？

图片七：

1、大家听了，很不好意思。后来他们又是怎么做的呢？

2、现在，小树欢乐吗？为什么？它有几个挚友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的挚友）

小结：小树真欢乐，它有许多许多的挚友了，这些挚友都很爱惜它。

三、大胆表述依据图片，用大胆的语言表述自己的想法。

四、互动探讨小挚友们真厉害，这么快就会自己讲这个故事了。小挚友们想不想做小树的挚友呢？（想）那么我们是不是也要想小树的挚友那样爱惜它呢？（是）其他的花草树木我们要爱护吗？（要）为什么？

小结：树是我们人类的挚友，它不但能做好多东西，而且还能爱护我们，假如树排成一排，能拦住风沙，树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用，所以我们肯定要好好爱惜树木！

【延长活动】

说说我们怎样来爱护在我们身边的花草树木呢？

教学反思：

这一话题，孩子们比较感爱好，