文言文阅读知识精编

文言文阅读知识与能力养成总说

教学设计：孙银选先秦------文言唐宋----文人仿文言什么是文言文？---白话萌芽五四------白话文言文------现代汉语一、了解古代的社会生活二、继承古人文化成果与思想精华三、学习古人丰富生动的语言四、情感熏陶与审美积淀五、考试的需要为何要学文言？学习文言的直接目标一、能读懂浅易文言文二、能翻译浅易文言文三、能解答文言文考试题怎样学好文言文？

历史眼光

(时代差异)牢固树立四种意识政治文化风俗礼仪(路、除、山东)(牺牲、长跪)说法不同(时间、人称)

字为单位

(单音词多)一字一字理解（然而）一字一字翻译

(双换单)

语境解词

(合理猜读)结合上下文大胆猜读

（治国、治学）

文言现象通假、活用、偏义、句式重点注重六大内容

注意常用实词意义

注意常用虚词用法

注意文意理解与筛选

注意常见文言现象

注意信息筛选与概括

注意断句与翻译1.注意古今异义词古今词义变化缩小:扩大:转移：臭、瓦、金江、河、国、好烈士、牺牲色彩：爪牙、勾当注意古今异义词饮者怀无厌之欲满足高祖恨之遗憾或问其故有的.有时.有人时人莫之许也没有人.没有谁不爱珍器吝啬弃甲曳兵而走逃跑欲呼张良与俱去离开虽一毫而莫取即使注意古今异义词位低.识浅赞赏责备夸耀让魏公子曰矜其功人用事多疑先帝不以臣卑鄙专以射为戏，竟死最终惩恶而劝善劝勉世有令德美好太尉自州以状白府禀告告诉注意古今异义词齐王如齐逆女又以少谴系雄于狱

拘押余人各复延至其家延请前往迎接今闻购将军之首悬赏征求幸太子宫驾临.宠幸收天下之兵兵器乘彼垝垣登上犯法当死判罪1.注意古今异义词俾其守约束沿边方登麦（五谷丰登）

成熟论功则汤武不足方相比.比拟使蠲（juān）其役免除斩周元以徇示众以尔车来，以我贿迁财物1.注意古今异义词督察.检举为有司所纠引次江北.次北固山下驻扎.停泊籍吏民，封府库籍没、登记课赋税、考核追难孔子反驳.质问是吾不是处这是.正确假舟楫者借助何坐？坐盗犯….罪1.注意古今异义词妻子＋子女率妻子邑人来此绝境于是＋写了因为长句中间＋夹杂中间力拉崩倒之声旧的＋事例不同＋寻常世之非常奇瑰之观所＋用来而从六国破亡之故事愿乞所以养母者是岂可以貌决人材智哉？可以＋凭借虽然然而即使+这样这样+却1.注意古今异义词利用形旁文言实词释义法利用成语利用对应利用语境利用语法急湍甚箭,猛浪若奔自放驴,取樵炊爨不期而遇贪得无厌不速之客防微杜渐以治《诗》，为太傅纟---丝麻贝---金钱2.注意常见多义词故温故而知新原故楚王问其故所以故不错意也策马鞭执策而临之鞭打策之不以其道易容易天下事有难易乎变化世易时移交换愿以十五城请易璧旧的、老的3.注意常见通假字亡无河曲智叟亡以应反返寒暑易节,始一反焉受授所以传道受业解惑也

不用本字却用别的字代替。“通”即通用，“假”即借用。要求读本字音，解本字义。小知不及大知知智距关，毋内诸侯距拒愿伯具言臣之不敢倍德也倍背内纳4.注意偏义复词去来江口守空船日夜勤作息偏指去：离开偏指作：劳作

由意义相对或相反的单音词组成的双音词，在使用时意义偏指一方。偏指远：多远忘路之远近陟罚臧否,不宜异同偏指异：不同备他盗出入与非常也偏指入：进入此诚危急存亡之秋也偏指亡：灭亡4.注意词类活用

披坚执锐坚锐之器形—名动—名殚其地之出出产之物使动用法臣活之必先苦其心志使…活使…受苦意动用法邑人奇之不耻相师以…为奇以…为耻舞幽壑之潜蛟使…起舞侣鱼虾而友麋鹿以…为友4.注意词类活用驻军沛公军霸上名—动左右欲刃相如用刀杀有好事者船载以入北通巫峡日削月割齐将田忌善而客待之其一犬坐于前名—状用船向北每天、每月像客人像犬区别顺流而东、东望夏口东进、向东5.文言常规表达示例表时间开始.当初.当时—始.初.时不久—寻.已而.俄而.既而.有间.有顷须臾.斯须.未几.无何.(旋.遽)最终—竟.遂.卒.(毕.终.罢.既)刚好(恰逢)—会.值.适.方.甫表人称第一人称吾.余.予谦称—鄙人.愚.窃.私.刍第二人称女（汝）.尔.若.而尊称—公.子.君

复数—若辈.尔等.若属我—你—(您.先生)（你们）5.文言常规表达示例适.造.过诣.谒.访----攻打+地点:讨.伐.攻.击.征克.下.拔.破.举.取.陷----攻下宁.独.恶.其----岂、难道（表反问

）兼词诸焉盍之于拜访(到….去拜访)前往(到….去)于之何不+人名:问.存.吊----慰问5.文言常规表达示例潜.阴.间.窃----暗暗地.私下里比.及.迨.逮----到了(等到)----夸耀矜.伐----出嫁适.归.字----（+事情）掌管知.典举.咸.悉.皆.俱----全.都但.第.顾.特.徒----只是----（+地区）担任….知县5.文言常规表达示例顷之久之不久天下左右天下之人——百姓胡.蛮.夷.戎.狄----少数民族奇.异.怪耻.苦.患以……为…..所以之所以(表原因)（所以遣将......）+之左右之人——众臣.下属.随从所+用来（师者，所以传道......）认为…..是…..把…….看作….很久（意动用法）5.文言常规表达示例有以无以所以可以署.摄----代理(官职)可+凭借（可以一战）所+用来（师者，所以传道......）既署一月有+用来;无+用来（军中无以为乐）然.焉.如.乎.若----……的样子以故以是----因此父去里所，复还过洪山寺二里许一艘可七十余岁潭中鱼可百许条----大约.左右6.注意常用文言句式

两前置否定句中宾语前置疑问句中宾语前置古之人不余欺也书典所记未之有也莫我肯顾豫州今欲何至？国胡以相恤？吾谁与归？余之我沛公安在？两后置

定语后置(者为标志)马之千里者人马烧溺死者长吏之赃污者

状语后置(以、于为标志)晓之以理战于长勺掭以尖草言之于帝楚人有涉江者两倒装

主谓倒装甚矣,汝之不惠!

动宾倒装惟命是从、唯利是图句读之不知宋何罪之有?其是之谓乎！称心快意，几家能彀？三句式判断句陈胜者,阳城人也粟者,民之所种我,子瑜友也刘备，天下枭雄（隐形）被动句茅屋为秋风所破歌身死人手，为天下笑见欺于王而负赵竟不见用信而见疑不拘于时，学于余戍卒叫，函谷举（隐形）省略句是被省主、谓、

宾(使…)省介词以、于今人为刀俎，我为鱼肉吾乃……7.注意文言固定结构何以家为?何(以)…为?不亦谬乎?不亦…乎?河曲智叟无以应有以…无以…汝辈得无苦贫乎吾孰与徐公美其如土石何?如…何?奈…何?无乃..乎得无..乎…孰与…对…怎么办要…干什么不是…吗有…用来推测.揣摩表比较何......之有？何陋之有？有什么……？唯......是唯利是图.唯贤是举唯图是利信——达——雅——准确通顺优美直译为主

(换)8.文言翻译指要要求原则意译为辅

(调)抓关键词（古今异义）扣得分点

（句式特点）注意换

(替换)以今换古以双换单（保留原字）补

(补充)补语气调

(调整)调语序（特殊句式）删

(删除)无义虚词无法对译词补省略、补完整调通顺留

(保留)方法古今通用特定名称(人.地.官)例示：断词——字字落实

裴矩|遂|能|廷|折|，不

肯|面|从|。↓↓↓↓↓↓↓↓

裴矩竟然能够当廷反驳，不愿意当面服从。

善|为|学|者，务|究|大|义，顺|人情|↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

善于做学问的人，必须探究大的道义，顺应人性

以|设|教。↓↓↓

来实施教化。

误译：善于作为学者，必定会追究大义，顺应人情来设为教育。１.微子几败我事。２.又按宜州重辟十九人，为辨活者九人。３.今以罪去，骤加美职，何以风劝在位？（如果）没有你审查使……活凭什么

通“讽”，讽劝如果没有你，差点坏了我的事。又审查了宜州犯了死罪的十九个人，替他们明辩而让其中的九个人活了下来。如今因为（胡则）罪名除去，而突然间给予他一个好职位，那么拿什么来讽劝那些在职的官员？犯了死罪同辩因为

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（但是能够）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）用心专一的缘故。求人可使报秦者。译文：寻找可以出使回复秦国的人。求可使报秦之人．．定语后置句例3、沛公安在？例4、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。例4、甚矣，汝之不惠！译文：译文：译文：沛公在哪里？月亮从东山上升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊。你不聪明，太厉害了！(宾语前置)（状语后置）（主谓倒装）

文言翻译过程小结:1.踩点2.断词3.调序4.补漏5.对译6.修整9.文言文解题指导题材：人物传记。内容：文臣武将生平事迹，敬业奉公品行和卓异才能及后果与影响。整体感知2.注意时、地、官、人、事、德六个要素；

初读要稍快，理脉络，览大意；3.注意文中关键点评（德）；

5.注意利用题干信息(可先做理解题)。4.注意前后照应,语境理解;人名变化不同人名:全名、单名、字、号、官时间变化年号:数字:文帝即位、则天朝官职变化授予官职:征荐官职:提拔官职:调动官职:降免官职:帝号:大业初、嘉祐中、天宝间太康元年、淳化二年拜.除.封.授.赐征.辟.荐.举.起擢.拔.迁迁.调.徙.转.补.改左迁.贬.谪.罢.免

同一人名:主要人物、次要人物(任命)(征召.推举)(提拔.升迁)(调任)(降职.免职古代常见官职

将军.尉.将.司马.节度使.参军.掌书记(如中郎将.屯骑校尉)

大夫.侍从.郎中.员外郎.主事

(如谏议大夫.秘书郎.翰林侍从)太守.刺史.长史.别驾.知州.知府.县令.掾（注意令、长标志）

武官中央文官地方文官实词释义题考点1.古今异义2.一词多义

（语境解词）3.词类活用--------

------------破解技巧4.一定要结合语境，代入原文检验

3.与现代义太接近的要怀疑为错误

1.要有历史眼光，不能望文生义

2.不会的就默认为正确客观选择题解题方法设疑方法1.大于原文2.小于原文3.错解原文----无中生有----挂一漏万

----偷梁换柱----张冠李戴----指鹿为马破解方法

核对原文

注意表达的片面与绝对

注意概括和理解的原文

找

找到原文对应位置

比

细心比对选项内容常用虚词的意义与用法用(凭)以用来认为而因为又以刃刺酒翁军中无以为乐宰以卓异闻成以其小有好事者船载以入武以始元六年春至京师在介词常用虚词的意义与用法在于向比从由对介词被表被动于其身也,则耻师焉苟全性命于乱世而大声发于水上奉命求救于孙将军年长于臣不自选择,但决于狐不拘于时俗根据于是因趁此通过因河为池因势利导因宾客至蔺相如门谢罪不如因而厚遇之因拔刀斫前奏案其有义无义加强舒缓人.物.事(他.它我)吾其无意于人世尔其无忘乃父之志(一定)(恐怕)代指介词那.那些常用虚词的意义与用法之无义主谓之间师道之不传也久已音节顷之.久之.鼓之动宾倒装句读之不知代词到---助词的人.事.物.这辍耕之垄上动词有义常用虚词的意义与用法表被动所所+以焉所....的X所+动为+所代词兼词能换成之哪里.怎么万钟于我何加焉师者,所以传道.....所见.所闻.所苦所…用来语气于之(此)风雨兴焉朝野服焉茅屋为秋风所破歌啊.呢不入虎穴焉得虎子单用大约.左右父去里所,复还常用虚词的意义与用法而表并列表承接:(进而)表原因:(因而)表递进:(而且)表修饰:(地.着)表转折:(然而)顺连转连代词同“尔”第二人称(你的你们的)表方式.状态表假设常用虚词的意义与用法就.乃竟却项王乃引兵而东而陋者乃以斧斤考击而求之乃罢顺连今其智乃反不能及转连则顺连转连就.那么却故木受绳则直于其身也,则耻师焉才的人者定语后置表判断凑音节且将况且暂且师者,所以传道授业古之学者必有师夷人有识者今者出,未辞也一边不出,火且尽臣死且不避吾今且报府太尉笑且入常用虚词的意义与用法为什么何何者?何也？何哉?大王来何操?什么表疑问若代词连词你如果也判断语气陈胜者，阳城人也。句中句末是师道之不传也久已是役也，碧血横飞若为佣耕，何富贵也？若不听，则杀之常用虚词意义、用法总结为介词为了动词替、给表被动何…..为万能词天下熙熙,皆为利来而身为宋国笑何辞为谁为大王为此计者与连词介词能互换不能换今君与廉颇同列遂与道士别文言文阅读题精编阅读下面的文言文，完成1－5题。

谯郡嵇康，文辞壮丽，好言老、庄而尚奇任侠，与陈留阮籍、籍兄子咸、河内山涛、河南向秀、琅邪王戎、沛人刘伶特相友善，号竹林七贤。皆崇尚虚无，轻蔑礼法，纵酒昏酣，遗落世事。

阮籍为步兵校尉，其母卒，籍方与人围棋，对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号；吐血数升，毁瘠骨立。居丧，饮酒无异平日。司隶校尉何曾恶之，面质籍于司马昭座曰：“卿纵情、背礼、败俗之人，今忠贤执政、综核名实，若卿之曹，不可长也！”因谓昭曰：“公方以孝治天下，而听阮籍以重哀饮酒食肉于公座，何以训人！宜摈之四裔，无令污染华夏。”昭爱籍才，常拥护之。

阮咸素幸姑婢；姑将婢去，咸方对客，遽借客马而追之，累骑而还。

刘伶嗜酒，尝醉，与俗人相忤，其人攘袂而往，必欲殴之。伶顾而笑曰：“鸡肋不足以安尊拳。”常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸(chā)随之，曰：“死便埋我。”当时士大夫皆以为贤，争慕效之，谓之放达。

王戎女适裴氏，用匮，女为贷钱一万，久而不还，女归，戎色不说，遽还钱，乃释。

嵇康善锻，向秀为之佐，相对欣然，傍若无人。钟会方有宠于司马昭，闻嵇康名而造之，康箕踞而锻，不为之礼。会将去，康曰：“何所闻而来，何所见而去？”会曰：“闻所闻而来，见所见而去！”遂深衔之。

山涛为吏部郎，举康自代。康与涛书，自说不堪流俗，而非薄汤、武。昭闻而怒之。康与东平吕安亲善，安兄巽诬安不孝，康为证其不然。会因谮(zèn)康“尝欲助毋丘俭，且安、康有盛名于世，而言论放荡，害时乱教，宜因此除之。”昭遂杀安及康。康尝诣隐者汲郡孙登，登曰：“子才多识寡，难乎免于今之世矣！”（节选自《资治通鉴·魏纪十》卷七十八，有增删）1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

()

A．宜摈之四裔裔：边远地区

B．遽还钱，乃释释：解除

C．闻嵇康名而造之造：到，往

D．遂深衔之衔：怀恨2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A．①公方以孝治天下②鸡肋不足以安尊拳

B．①籍方与人围棋②康与涛书

C．①以重哀饮酒食肉于公座②难乎免于今之世矣

D．①康箕踞而锻②而言论放荡B释：喜悦，高兴。根据上文内容，女儿借王戎的钱，久而不还，是“不说”，即不高兴，后“还钱”了，才高兴。所以“释”可推断为“高兴”之类的意思。CA项①句“以”，作介词，意思是“用”；②句“以”，作动词，意思是“可以”。B项①句“与”，作连词，意思是“和”；②句“与”，作介词，意思是“给”。D项①句“而”，作连词，表示修