文言文课本复习二前三课习

小练1答案：1．（2分）B（B项应为“惩（chéng）罚”“意气用事”）2．（2分）D（根据被贬谪的特定情境及联句的相关要求作判断）3．（2分）B（热情：热烈的感情。激情：强烈激动的情感。更：更加。但：但是。熟悉：知道得清楚。熟习：对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻）4．（2分）A（根据儒、道、佛不同的主张判断）5．（3分）C（摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。有口皆碑：比喻人人称赞。挥洒自如：比喻写文章、画画运笔不拘束。按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序）《烛之武退秦师》复习【复习目标】1.准确默写《烛之武退秦师》全文。2.会翻译《烛之武退秦师》的重点词语和句子。1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南2.今老矣，无能为也已

3.是寡人之过也4.夜缒而出5.越国以鄙远，君知其难也6.焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也7.朝济而夕设版焉8.既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之9.阙秦以利晋，唯君图之10.秦伯说，与郑人盟11.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武12.匪我愆期，子无良媒。将子无怒13．自我徂尔，三岁食贫14．女也不爽，士贰其行从属二主/驻军，动词同“矣”，语气词这，代词用绳子拴着人往下送越过/把……当作边境/远方的国家

增益/（变）雄厚/削弱

渡河/打土墙用的夹板

向东/把……当作疆界/扩张/边界/亏损，削弱考虑，谋划同“悦”，高兴/签订盟约，动词损害/结交，亲附/同“智”，明智/替代/使用武力应遵守的准则拖延/愿，请往差错，过失/背叛，有二心以其无礼于晋若使烛之武见秦君唯君图之子亦有不利焉

若不阙秦，将焉取之2.其：①吾其还也②以其无礼于晋③又欲肆其西封④越国以鄙远，君知其难也⑤失其所与，不知⑥圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎⑦今其智乃反不能及，其可怪也欤对，介词如果，连词句首语气词，表示希望语气助词，无实义哪里，疑问代词副词，表示祈使语气，可译作“还是”

代词，它代词，它，它的指示代词，表示远指，可译为“那”代词，自己的副词（一说助词），表示揣测语气，相当于“恐怕”、“大概”加强语气3.以：①以其无礼于晋②敢以烦执事③越国以鄙远④若舍郑以为东道主⑤以乱易整，不武4.之：①公从之

②臣之壮也，犹不如人③是寡人之过也④夫晋，何厌之有⑤若不阙秦，将焉取之

⑥唯君图之连词，因为介词，拿连词，相当于“而”介词，把介词，用代词，他助词，用于主谓间，以取消句子独立性助词，的助词，提宾的标志代词，它，代土地代词，它，代事5.因：①因人之力而敝之，不仁②因醉而擒之③因人成事④因材施教⑤因地制宜⑥因循守旧介词，依靠，凭借介词，趁着，趁此介词，依靠，凭借介词，依照，根据动词，沿袭介词，根据1．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。2．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。3．微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。假如放弃灭掉郑国的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国出使的人往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿亡郑这件事来麻烦您手下的人了。假如没有那个人的支持，我是不会有今天的。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；用混乱代替整齐，这是不符合武德的。我们还是回去吧。小练2答案：1.（1）寓（2）“贬”改为“砭”2.C（解释：承载，担当或蒙受。承担，承当、担当或担负，是指敢于担当的责任与义务；措手不及，措手即着手处理，指来不及动手应付，指事出意外，一时无法对付，故使用不合语境。而目不暇接是指东西多，眼睛都看不过来；功成身退，指大功告成之后，自行隐退，不再复出，也与语境不合；悄无声息，指没有一点声音、动静，不被人察觉，比喻做事毫无声音。）3.③，我们应该从郭敬明的小时代现象看到我们的大时代现象。（或去掉“是必须的”）4.D(应改为“浅尝辄止”)《赤壁赋》复习复习目标：1、准确默写文中的重点句子。2、扎实掌握文中的重点实、虚词，以提高文言文阅读能力。1、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

，

。2、月出于东山之上，

。3、白露横江，水光接天。

，

。4、纵一苇之所如，

。5、客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，

，

，

，

。(苏轼《赤壁赋》“，”用比拟手法借箫声写愁情。）6、西望夏口，

，山川相缪，

，

？7、方其破荆州，下江陵，顺流而东也，

，

，

，

，

，而今安在哉？8、况吾与子渔樵于江渚之上，

，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，

。哀吾生之须臾，

。

，

。9、客亦知夫水与月乎?

，而未尝往也；

，而卒莫消长也。10、且夫天地之间，

，苟非吾之所有，

。

，与山间之明月，耳得之而为声，

。

，用之不竭。文言知识答案（一）实词1、农历十六。/既，过了。/望，农历每月十五2、不多一会儿3、往4、越过5、通“凭”，乘/驾6、抛弃7、逆流而上8、使动，整理，端正/正。9、缪，通“缭”，环绕。10、攻下11、打渔；砍柴/江中小洲12、斯，此，指水。13、始终/消减或增长14、曾，用在否定词前，加强否定语气，译为“连”/瞬，眨眼。15、享受16、属：劝酒/写作/属于/类/写作/“嘱”/连续/交付/族属/托付

17、雅：平素，向来。属1、Shǔ2、zhǔ

属于；亲属；类；

连接；写作；劝酒；委托，交付；嘱托，嘱咐；

嘉庆元年，余游富阳，知县恽yùn侯请余修县志，未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，君子人也，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。写作高考链接1高考链接2淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。属：托付高考链接3景公使圉yǔ人养所爱马，暴死，公怒，令人操刀解养马者。是时晏子侍前，左右执刀而进。晏子止而问于公曰：“尧舜支解人，从何躯始？”公矍然曰：“从寡人始。”遂不支解。公曰：“以属狱。”属：交付高考链接4楚庄王之时，有所爱马。马病肥死，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“寡人之过已至此乎！”于是使以马属太官，无令天下久闻也。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”属：交付/嘱咐（二）虚词1、然：拟声词词尾，表状态；这样，代词2、于：

在，介词；在，介词；从，介词；在，介词；被，介词；给，介词；于是，表示后一件事紧接前一事，连词。3、乎：形容词词尾；形容词词尾；

表疑问语气，“吗”；表句中停顿；

相当于“于”，译为“在”。（翻译句子）良淳见国定慷慨发言，意其可用，请于朝，留戍安吉。赵良淳看到吴国定慷慨陈词地高谈阔论，认为他可以任用，向朝廷请求，把他留下戍守安吉。高考链接5数年卒官。疾病且死，戒其诸子曰：“丈夫为吏，正坐残贼免，追思其功效，则复进用矣。一坐软弱不胜任免，终身废弃无有赦时，其羞辱甚于贪污坐臧。慎毋然！”赏四子皆至郡守，长子立为京兆尹，皆尚威严，有治办名。

一旦因为软弱不能胜任（职务）而被免官，就会终身被弃置不用，没有宽免的时候，这种羞辱比犯贪污罪还要严重，千万不要这样！高考链接6下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．于是又请以所护兵驰前至隘而阵拨剑切而啖之B．武康为公令于军//不求闻达于诸侯C．而所得禄赐，多散之亲党均之二策，宁许以负秦曲D．惜乎朝廷无一功臣//宜乎百姓之谓我爱也答案c（代词，代“所得禄赐”；代词，这）解析A连词，顺承B介词，在D语助，感叹高考链接7高考链接818.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是A．皆以儿戏害其国几以捕系死B．轻死生而重于画不患贫而患不安C．然为人取去君为我呼入D．譬如烟云之过眼不知东方之既白【答案】C项第一个“为”作介词用，表被动关系，可译为“被”；第二个“为”作介词用，可译为“替”。【解析】A．介词，“因为”；B．连词，表转折关系；D．助词，无实意，用在主谓之间，取消句子的独立性。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．其唯《易》乎天之苍苍，其正色邪B．拂衣而出倚歌而和之C．遂得免焉风雨兴焉D．复还于蜀

且贰于楚也【答案】

B而，皆为连词，表修饰【解析】A副词，难道；连词，表选择C语气助词，不译；兼词，相当于“于之”D介词，到；介词，对高考链接9译：何况我和你在江边打渔砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友，驾着一只苇叶般的小船，举起匏樽互相劝饮。翻译下列句子。1、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

2、此非孟德之困于周郎者乎？

3、固一世之雄也，而今安在哉？

4、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。5、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

译：我们任凭小船随意飘荡，越过那茫茫万顷的江面。译：这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？译：（曹操）本来是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？译：这是上天的无尽宝藏，而我和你可以共同享受它们。小练参考答案：1.A2.B3.D4、D【解析】试题分析：A．让枣推梨：比喻兄弟互相友爱。让枣，南朝(梁)王泰的故事。推梨，汉代孔融的故事。B.焚膏继晷：点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作(膏，灯油；晷，日影)。C.患得患失：指对于个人的利害得失斤斤计较。D.登高自卑：要攀登高山就得从底下开始。比喻事情循序进行。5、B。【解析】A项，成分残缺。应在“时尚”后加“的特点”。C项，句式杂糅。“宗旨是……为目标”杂糅，可去掉“为目标”。D项，结构混乱且用词不当。句中出现了“王益”和“《神州颂》”两个主语，应将第一个分句中的“在”字移至句首；绝唱：指具有最高水平的诗文创作或生前最后的歌唱。选项中《神州颂》已被主办方撤换，并没有演出，不能称为“绝唱”。《鸿门宴》复习学习目标掌握《鸿门宴》中重点文言实词、虚词、词类活用、特殊文言句式等语言知识准确翻译文中重要句子，提高翻译能力3.以高考题为依托，提高迁移运用能力自我检查：解释文中重点词语1、旦日飨士卒2、范增说项羽3、妇女无所幸/而望幸焉4、故幸来告良/幸复得此妇5、秦时与臣游6、固不如也用酒食款待宾客，这里是犒劳的意思劝说封建君主对妇女的宠爱叫“幸”幸亏，幸而结交，往来当然，本来余固笑而不信也理固宜然6、臣请入7、项王按剑而跽8、沛公起如厕9、吾属今为之虏矣10、度我至军中11、沛公不胜杯杓12、闻大王有意督过之

之徒之伦之属谦语，请允许我……跪直身子往我们这些人估计禁得起，能承受指责过失，找岔子

高考链接1嘉庆元年，余游富阳，知县恽侯请余修县志，未及属稿，而恽侯奉调，余去富阳。富阳高傅占，君子人也，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。所以为他做了传，以便留给后来修志的人（作参考）高考链接2孔明，伊、周之徒也。……夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权逼人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。

宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨杀者／王者之事也。故，事故，这里指过错，罪行孔明是伊尹、周公之类的圣贤人物。……在大家纷纷做官的时候，而唯独孔明隐退，在草庐中从容悠然度日，等到刘备三次登门造访请教，才肯出山做事，孔明在白帝城接受托孤遗命后，暂主国政，他既不放弃理政权力，也不专断独行，然而众人没有说过孔明的闲话。他权力大，可力挺蜀主，但主上不会怀疑他有谋位的异心，他权势盖过所有臣子，然而没有受到群臣的嫉恨。他精心尽意治理蜀国，使得蜀国上下风俗教化整顿有序。大的错误不宽恕，小的过失也要责罚，这是帝者的政治，用轻松的方式役使百姓，所以即使百姓感到劳苦，也不会埋怨。用能让人求生的办法来刑杀犯人，即使死去，犯人也不会埋怨被杀。这些都是作为一个行王道的人主所能做到的事情。

高考链接3初，赴举，贫不能上，亲族裒钱三万遗之。道出滑台，过父友吕翁家。翁丧，贫窭无以葬，其母兄将鬻女以襄事。道倾褚中钱与之，且为其女择婿，别加资遣。又故人卒，贫甚，质女婢于人。老朋友。故，旧的、原来的当初，查道科考，因贫穷没有盘缠进京，亲戚族人集资三万钱馈赠他。后来，查道路过滑台，前去拜见父亲的朋友吕翁，不巧吕翁已死，家中贫困无法埋葬，吕翁的哥哥将要卖掉自己的女儿来帮助埋葬。查道拿出包袱中所有的钱财给予吕翁哥哥赎女，并为他的女儿选择女婿，另外出资作为嫁妆。有一位故人死了，因家中很是贫穷，打算将自己女儿抵押给人作丫鬟。胜不胜枚举/美不胜收、高处不胜寒/不胜其烦名胜古迹/引人入胜战无不胜此时无声胜有声尽能承担，能承受优美的山水或古迹胜利胜过，超过之1.珍宝尽有之2.项伯乃夜驰之沛公军3.今者有小人之言4、不如因善遇之如1.杀人如不能举2.沛公起如厕3.固不如也代词，代珍宝动词，到。助词，的。惟恐往赶得上，比得上代词，代沛公自我检验：虚词一词多义1.不如因善遇之