文言文实词含义推断

文言文专题复习

文言实词词义的推断例1：有飞骑犯法，善才（人名）绳之

例2：进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：‘武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。’绳之以法约束、制裁杀死

隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。

弄璋：弄瓦：联系上下文,寻找有效信息：

“我夫人有娠”（娠:怀孕）

“果双生一男一女”

“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女

探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境,根据上下文准确推测实词词义。

复习目标（一）想想看：

1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐

“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。

“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。字形汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。

会意字则本身就表意。一、字形分析法给你方法形声字：晴形旁：表示事物的类别声旁：主要起标声的作用主“义”+标“声”=形声字注：形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。会意字：从表示两人前后相随

武从止，从戈。据甲骨文，人持戈行进，表示要动武。本义：勇猛；猛烈。

1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与有关

2、从“马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫”者与

有关

3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与

有关禾--

皿--

宀--

贝--

纟--

求--

隹（zhuī

）--

歹--

月--

目---

兵器动物人的行为五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀攴（pū)”

--敲击口——与口及语言等动作有关（吹、吮）心——关于心理（恨、志）示——和神祉有关（祖）衣——与衣服有关（袖、襟）⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？赂：贿赂购:悬赏征求，重金收买⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：①一曲红绡不知数②自缢于庭树③夜缒而出，见秦伯绡:丝织品缢:上吊，吊死缒：用绳子往下吊以“王（玉）”作偏旁的字与美玉珍宝有关何故怀瑾握瑜

《屈原列传》﹙瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格﹚链接高考例“傥窀穸不为盗所发”，选出句中的划线词意义正确的一项：

A.墓穴B.棺材C.财物D.山洞

“窀穸”(zhūnxī)极生僻，但根据“穴”部多与洞穴有关，就可排除BC两项，再根据语境可推出A项正确。借助字形分析，必须掌握各偏旁的字根义。

1、“有牧人御众之才”2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。3、迨诸父异爨，东西多置小门。4、“彀(gòu)士十万人”（统治，治理）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）试试看：（弓箭手）爨迨诸父异爨，东西多置小门5、拔剑切而啖之6、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜7、君径造袁所寓之法华寺吃看到……去8、可以独飨（xiǎng）白粲(càn)。飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。9、王怒曰：“劓(yì)之。”劓：割掉鼻子。10、家人瞷(jiàn)见者，悉惊愕。加点字“瞷”可根据字形，推断为形声字。与“看”有关，眼睛透过门缝看东西，意思是“窥见”。11、暮归，忘其牛，父怒挞之。12、抚军亦厚赉成名。13、富翁某，商贾多贷其赀。14、生而眇者不识日，问之有目者用鞭棍等打人赏赐钱财双目失明

1、相如持其璧睨柱，欲以击柱。2、农人告余以春及，将有事于西畴。3、又安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？4、臣有客在市屠中，愿枉车骑过之5、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。当堂巩固斜眼看田地洁白的样子访问，拜访美味佳肴（1）06年浙江省试题（选句《蚊对》方孝孺）天台生（人名）困暑，夜卧帷中,童子持翣(shà)飏于前。译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇凉，舒舒服服地就睡着了。

（2）06年全国卷试题（选句）单于曾为书嫚吕后，吕后大怒，召诸将议之。形声。从女,曼声。本义:轻侮,侮辱

匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。迁移练习（3）07年湖南省试题翻译：身虽瘁臞，犹未有益。补充原文：宓mì子贱（人名）治单父（地名）。有若（人名）见之曰：“子何臞也？”宓子曰：“君不知贱不肖，使治单父，官事急，心忧之，故臞qú也。”（试题原注：“臞”通“癯”）译文：宓子贱治理单父，有若会见他说：“您为什么瘦了？”路子贱说：“君王不知道我没有德才，派我治理单父，政务紧急，心里忧愁，所以瘦了。”

译文：自己即使憔悴、清瘦，还是没有益处。

（4）08山东省试题母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙lí颈以塞责耶！”译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？”（5）09年全国卷2世祖大明七年大旱，瓜渎(dú水沟，水渠)不复通船，县官刘僧秀愍mǐn其穷老，下渎水与之。形声。从心,敃(mǐn)声。本义:忧患;痛心的事译：宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜水道不再能通船，县令刘僧秀怜惜他贫穷年老，放其他沟渠的水给他。“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯（二）想想看：

字音秦伯说，与郑人盟今殴民而归之农“悦”，高兴“驱”通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。二、通假推断法给你方法有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。某个词无法理解时将与之通假的词语代进去，往往会有柳暗花明之感。对下列句子中词语的解释，不正确的一项是：A讽帝大征四方奇技讽：劝告B咸私哂其矫饰焉哂：讥笑C昌宗从旁趣说。趣：风趣。D太宗初即位，务止奸吏务：致力C通假字，通促，催促。1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、复之以掌4、卒然临之而不惊5、今若遣此妇，终老不复取！通“雇”，雇佣

通“翌”，第二天通“覆”，翻转,倾覆通“猝”，突然通“娶”，把女子接过来成亲6、河曲智叟亡以应7、甲兵顿弊而人民日以安于佚乐8、以身徇国9、张仪至秦，详失绥(车上的绳子)堕车，不朝三月“顿”通“钝”：不锋利“徇”通“殉”，捐躯，牺牲“亡”通“无”，没有“详”通“佯”，假装

试试看：1、旦日不可不蚤来见项王2、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤——通“早”“从”——通“纵”(更加，越来越)（选拔)1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈急3.简能而任之,择善而从之（三）想想看：

结构4.通五经，贯六艺（贯通）5.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除）利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。三、结构观察法给你方法利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。

偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；

同义复词是同义复用。结构观察法1、信而见疑，忠而被谤。2、殚其地之出，竭其庐之入。3、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。“被”“尽、竭尽”“使……灭亡”安逸享乐

1、信而见疑，忠而被谤。3、殚其地之出，竭其庐之入。4、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。“被”“尽、竭尽”“使……灭亡”安逸享乐

词义相反

试试看：1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2、丁壮苦军旅，老弱罢转漕3、忧懈怠,则思慎始而敬终4、祠祝毕，刍狗捐；淳精流，糟粕弃。腰里佩着通“疲”，疲乏，疲劳慎，谨慎祭祀祷告结束了，刍狗就应抛弃；醇酒已经流出来了，糟粕就要抛弃。

试试看：1、方其破荆州，下江陵2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、忠不必用兮，贤不必以破——下，攻下反义对文，“终日”意为“整天、时间长”——“须臾”意思为“时间短”用——以，被任用解释下列加点的词1.南取汉中,西举巴蜀2.不使内有余帛，外有赢财。3.夫将者，国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱4.一年所居成聚,两年所居成邑攻下,攻取“余”处在相同的位置，其意思也是“多”。不周全,不周到村落翻译：“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见者，……”（《屈原列传》）

亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。《屈原列传》

【推断】。全句可翻译为“亡国破家的事件一个连着一个，而圣明的君主和清平的国家多少世代也没有出现过了。圣明的君主治理国家？

故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛（dá惊恐），未尝不呼父母也。（《屈原列传》）

【推断】“疾痛惨怛”分别陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、惊恐”，那么，“劳苦倦极”也是四种情况。“倦极”不能译为“疲倦极了”。倦是一个词，极是一个词。我们联想到“夫何使我至于此极也”，“极”指极端的情况。“劳苦倦极”可译为“劳累、辛苦、疲倦、困惫”。1、为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中。2、以情胜者，多悱恻感人之言，而其弊常丰缛而寡实。

治国的关键，在于刑律,刑律严酷,百姓就会受到伤害,刑律宽松,就控制不住犯罪,一定要使它宽严适度。

凭借情感取胜的，大多是悱恻感人的语言，它的弊病在于词藻华丽而缺少实际内容。四、成语对应法

在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。

【文过饰非】

我们可能知道“饰”是“掩饰之意”,而对“文”则有些把握不住。这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。文就是文饰、掩饰的意思。

【求全责备】

全，全面。备，完备。意思同。“求”和“责”意思也应该相同。“求”是要求，“责”也是要求（责成、寻求）。这样就不会把责和备看成是“责备”了。

【前倨后恭】

“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。

民殷国富——富，登峰造极——登，文过饰非——饰，扶危济困——扶，比肩接踵——接,怜香惜玉——怜，心驰神往驰，惜—爱惜、爱往—向往殷—富裕造—登上，到达文—掩饰

用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误

济—扶助比—紧接着，紧挨着含义相同相近：

党同伐异——伐，攻击；夙兴夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡觉；溯洄从之——溯，顺流而下

避重就轻——就，欲盖弥彰——彰，洄，逆流而上不躲避接近、趋向不掩盖彰显党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。

夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。。寤，醒来含义相反相对：文言文实词含义推断1、势拔五岳掩赤城2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。

招致（四）想想看：3.绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是

A．不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受

B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。《陈情表》超出B迁移

成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助

。

教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。四、知识迁移法给你方法

（一）联系课本中学过的同一文言实词例如：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”可联系：《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者，私我也。”意思是：偏爱。再如：除南清河太守可联系：李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职。①进之布指算，不爽（07年高考江苏卷）女也不爽，士贰其行

差错②铨（quán）简秀士简能而任之

选拔官吏③志义相合，刑牲盟生死（07年高考江苏卷）杀人如不能举，刑人如恐不胜（《鸿门宴》）宰杀

④道济趋下阶（2007年高考江苏卷）

他日趋庭，叨陪鲤对（《滕王阁序》）快走（二）借助于成语中的相同语素例如：1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。可联系：成语“疾风劲草”、“欲盖弥彰”、“相得益彰”——疾，大；彰，明显、显著。2、善才绳之可联系：成语“绳之以法”——制裁3、斯言虽小,可以喻大可联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓4、今姑贷汝可联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕①擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。济：同舟共济，渡江。②薄而观之③若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近”的意思。联想到成语“严惩不贷”，作“宽恕”讲。1、对下列词语解释不正确的一项是：

A、城之不拔者二耳拔：被攻取B、齐人未附附：归附C、使老女子乘城乘：巡视D、齐人追亡逐北北：指败逃者【联想】A其后秦伐赵，拔十城。（拔：攻取）《廉··蔺》

B荆州之民附操者，逼兵势耳。（归附）《赤壁之战》

C乘彼垝垣，以望复关。（乘：登上、登临）《诗·氓》

D追亡逐北，伏尸百万（北:败逃的人）《过秦论》可见答案是C

2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．讽帝大征四方奇技讽：规劝。B．咸私哂（shěn）其矫饰焉哂：讥笑。

C．恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。D．太宗初即位，务止奸吏务：致力。讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂

由也？”讥笑。遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。C

1、蹴尔而与之，乞人不屑焉

试试看：（踩、踏）

2、常德军乱，夜纵火而噪。（董）槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请(年度军饷)，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。

B．吾属将责之偿责：谴责。（要求）

3、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》

试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》（的确、确实）

李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。（05年湖北高考卷）A、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗试试看：

越国以鄙远。《烛之武退秦师》鄙：把……当作边境

湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南卷）

D、北枕大江，南薄五岭

薄：接近试试看：日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。《促织》

女也不爽，士贰其行。《诗经·卫风·氓》试试看：

屡试不爽：差错。屡次试验都不错。不以外夷见忽。正襟危坐而问客曰至丹以荆卿为计，始速祸焉我端正招致秦桧炎炎

,不附者惟卿一人。每责一头，辄倾数家之产

收天下之兵趋炎附势，权势很大求全责备寻求，寻找兵器腥臊并御，芳不得薄兮。

召医而尤其故

声振林木，响遏行云。日薄西山；薄：靠近怨天尤人；尤：责问怒不可遏；遏：阻止吾亦望汝副其心孙膑期曰：暮见火举而齐发（不期而遇约定）

在官清恪，未尝闻私(恪守不渝,谨慎而恭敬

)(名副其实,符合)

1、与其使食浮于人也，宁使人浮于食。——2、女也不爽，士贰其行3、因遗策——因循守旧因（循）：沿袭屡试不爽爽：差错屡次试验都没有差错

人浮于事浮：超过原指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。

天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事……异日，（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。解释加点的词并翻译划线的句子阿谀逢迎刚正不阿（奉承、迎合奉承）（公权）议论政事时不迎合奉承皇上。三军可夺帅，匹夫不可夺志（改变）

杨砺，字汝砺。……父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就职。

《宋史·列传第四十六》（五）想想看：艰：父母的丧事丁：遭逢语境

文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。五、借助语境法给你方法

语境分析法

任何一个实词，在特定的语言环境中只可能有一个意义，我们可以根据语境的上下文来判断某个实词的具体义项。如项脊轩志中的“借书满架，偃仰啸歌”的借字，不能理解为“借阅”。因为他家是书香门第，不可能借阅，这里的借，应理解为“堆叠’。语境分析推断指的是句子本身的语言环境

针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境

内部语境

外部语境借助句子内部语境来推断

①每闻琴瑟之声，则应节而舞③所举应法，得其罪辜②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，释为“和着”“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”告发、举报的符合法律他揭发检举官员，都依法行事，被检举的人也是罪有应得有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉这里的“人事”是什么？只有探究一下下文“庄宗之所以得天下，与其所以失之者”的事实和经验教训，即可理解为“人的作为”。秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。“深”有“深厚”之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军”的具体表现，可见“深”为贬义，应释为“刻毒”。

齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义，故选B）xiá

项王至阴陵,迷失道,问一田父.田父绐曰:“左.”左,乃陷大泽中,以故汉追及之.

试试看：绐（dài）:欺骗武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒（韩擒虎）说下之。岁中旱，募人就功，厚与直，给其食。民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。下，使……投降直，报酬鬻，卖身为奴。然尧有不慈之名，舜有卑父之谤，汤武有放弑之事，五伯有暴乱之谋，是故君子不责备于一人。

试试看：责备：要求完备1、据殽函之固，拥雍州之地2、将军身披坚执锐

坚硬的盔甲，锐利的兵器（六）想想看：险固的地方语法分析例3:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.威自京都省之省：探望。B.不审于何得此绢审：知道。C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白质信：使者。答案：C“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。

例4：①臣战河南，然不自意能先入关破秦

②视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良③日以尽矣，荆卿岂无意哉？

④久之，目似瞑，意暇甚

【推断】①“意”后面带有宾词语，作动词，应解释为“料想”；②的“意”作主语，为名词，④的“意”用法与此相同，联系前文，可知应解释为“样子”；③的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。（根据词在句中的语法功能推断词义）

句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。语法推断法例如：《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“目”字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应该理解为“用眼睛示意”

《促织》中“欲居之以为利，而高其直，亦无售者”中“高”字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为“抬高”。1、A、楚怀王贪而信张仪B、信义著于四海2、①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境②佛印绝类弥勒③假舟楫者，非能水也，而绝江河

1、A、动词，相信B、名词，信用2、①形容词，与世隔绝的②副词作状语，非常③动词，渡过1、“齐人追亡逐北”，“北”是什么意思？

2.“（优孟）多辩，常以谈笑讽谏”，“辩”解释为“辩驳”是否正确？3.湖南高考卷：“间以婀娜之声”，“间”解释为“间或”是否正确？1.“北”作动词“逐”的宾语，应理解为名词“逃跑者”。2.“辩”作“多”的宾语，应理解为名词“辩才”。3.“间”在此句中担任后置的状语“以婀娜之声”的谓语，应译为动词“夹杂”。

1、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2、遭父丧有疾，使婢丸药。

3、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。

4、知杭州仁和县课堂练习动词，抬高动词，掌管

动词，腰佩（戴）丸：制……成丸1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

2、庭除甚芜。3、白公奔山而缢，其徒微之。4.微行入古寺

“微”做带宾语的谓语：隐匿“微”作状语，修饰“行”，“暗暗地、隐蔽地”

“多”做谓语：赞美“除”做主语，台阶（根据相邻的字来推断词义）

文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。七、邻字推断法邻字推断法例如：1、况修短随化，终期于尽2、曹操之众远来疲敝再如：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：A不徒高谈虚论徒：只是B及有试用，多无所堪堪：胜任C至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：纠正D本为羁旅羁旅：寄居同义复词：“敝”：疲劳C长C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。

1、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。

2、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。

3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。

试试看：（帝王）（不喝水）（年幼)

4、安重荣愤然，数以此非诮高祖。

5、士民颇多怨望。

6、病笃，上遣使数存问。

试试看：（谴责）（埋怨）（看望)而陋者乃以斧斤考击而求之闻大王有意督过之成益愕，急逐趁之冀幸君之一悟，俗之一改考：敲打过：责备趁：追赶幸：希望八、根据事理来推断1．古书上说“玉人献璞而楚王诛之”，这个“诛”是什么意思？2．“人灾，绝食者千余家”中的“绝食”与现代汉语意义是否相同？3．“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”是不是“跟从”的意思？答案1．这个“诛”肯定不是“杀”，卞和献璞只是被砍去了双脚，事实上并没有被杀。根据这一事实背景，“诛”只能当“惩罚”讲。2．根据情理来推断。百姓遭受灾害，那么当然不可能“拒绝进食”了，应理解为“无粮可吃”。3．“从”不是“跟从”的意思，而是使动用法，使……跟从。按情理不可能是将领在后面。（借助题干所给义项