大班语言《小松鼠的大尾巴》教案

第页大班语言《小松鼠的大尾巴》教案大班语言《小松鼠的大尾巴》教案

一、活动目标

1、能用简洁的句子完整讲解并描述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2、知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。

3、体验帮助他人的欢乐，并能与他人沟通、共享。

二、活动打算

PPT《小松鼠的大尾巴》

三、活动过程

(一)猜谜嬉戏，引出主角

1、今日，老师打算了一个谜语，看看哪位小挚友能开动小脑筋马上猜出来的?

“小动物，真惊奇，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小挚友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)

2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)（教案出自：）小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由讲解并描述)

3、老师小结：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?

(二)引导幼儿视察第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。

1、出示画面①：

(1)小挚友们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了许多五彩缤纷的`小花，那这些美丽的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)?

(2)小松鼠遇见了谁?(小鸡)小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。

它们两个在干什么，究竟发生了什么事情呢?(幼儿自由猜想)(3)现在请一位小挚友扮演小松鼠，老师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。

再请其他幼儿说说假如你是小松鼠，你会对小鸡说什么。

(4)小松鼠为什么会帮助小鸡挡挡雨?——师小结：小松鼠是个很热心、又很爱帮助别人的人。

(5)小鸡现在的心情怎么样(快乐)，为什么?——师小结：受到别人的帮助很快乐，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好挚友感到很暖和。

2、老师带领幼儿一起依据画面①讲故事。

3、出示画面②：

(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)

(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(老师做出很热的夸张动作)，什么季节到啦?(夏天)

(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?细致看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)

(4)有谁情愿依据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?

4、老师带领幼儿一起依据画面②完整讲解并描述。

(三)引导幼儿视察第三幅图，请幼儿两两分角色自由讲解并描述、表演。

1、出示画面③：

(1)现在，就请你找一位自己的好挚友，依据这幅画面，两个人一起来讲一个好听的故事，可以加上丰富的表情和动作来演一演。

(3)请两名幼儿上台表演故事。

(4)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小挚友说说自己是怎么做的，心情又是怎样的?

2、看来，小挚友们刚刚都讲了一个欢乐又好听的故事，那我们现在就一起用和第一、其次幅画面一样简洁的句子，把这个故事完整讲一遍。

(四)请幼儿猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何帮助别人。

1、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨;夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。（教案出自：）那冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么?

2、幼儿进行猜想，出示图片④，激励幼儿讲解并描述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

(五)带领幼儿边看图边完整地讲解并描述故事。

1、故事我们都讲完了，可是故事的名字还没有呢，谁可以给这个故事起个好听的名字?

2、我们大家一起来完整的讲解并描述这个《小松鼠的大尾巴》故事吧。

(六)活动延长：

1、原来，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴帮助了许多人，给别人带去了欢乐和暖和，自己也得到了欢乐。那我们小挚友平常确定也会常常帮助人，想一想，你都是怎么帮助别人的?(幼儿自由讲解并描述)——老师依据幼儿讲解并描述的事例进行表扬激励。

2、老