狼翻转课-正式上课

狼蒲松龄祝博渊2016-05-0613:08狼》通过屠夫和狼的故事说明了狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜，告诉人们面对像狼一样的人时也无须害怕，只要敢于斗争、坚持斗争就一定能取得胜利冯帆2016-05-0621:20这篇文章告诉我们；对狼一样的恶势力，不能抱有幻想，妥协，让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。秦生满2016-05-0621:29看完微课后，我知道了对狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协，让步，必须要敢于作斗争禹怡辰2016-05-0707:55这个文言文的寓意是：对待向狼这样的恶势力不要妥协,要勇敢的面对、战胜他们，坚决不能心慈手软周兰卜2016-05-0712:29谢谢老师，我明白了这篇文章的寓意：1狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜。2讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，都要失败。3对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。还记得蒲松龄吗？了解作者及作品

蒲松龄，号柳泉居士，清朝人，是我国著名的文学家。他的代表作《聊斋志异》是短篇小说集。“聊斋”是作者的书房，“志”是记的意思，“异”是指奇异的故事．作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。

蒲松龄自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的评价：

写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。狼亚欧大陆，北美洲等地区残忍而机警。鹿类，羚羊，兔等。灰色（这是我的保护色）。嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔跑。狼《我是一只来自北方的狼》《怀念狼》、《狼图腾》12－－15岁我的档案姓名：年龄：家庭住址：我的性格：最喜欢的食物：最喜欢的颜色：最喜欢听的歌：最喜欢看的书：我的特长：请列举几个带”狼”字的成语狼狈为奸狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽杯盘狼藉狼狈不堪鬼哭狼嚎引狼入室与狼共舞狼烟四起1.形容大声哭叫，声音凄厉。

鬼哭狼嚎

2.比喻把坏人或敌人引入内部。

引狼入室3.比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。

狼子野心

4.四处都是报警的烟火，指边疆不平静。

狼烟四起5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺6.杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。

杯盘狼藉7.比喻坏人当权。

豺狼当道

8.比喻胆小怕事，顾虑太多。

前怕狼，后怕虎9.比喻赶走了一个敌人，又来了一个敌人。前门拒虎，后门进狼小山羊和狼东郭先生和狼狼外婆的故事

1.狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。2.披着羊皮的狼。3.舍不得孩子，套不住狼。4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

你能说出跟狼相关的故事吗？

你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？缀行

屠大窘苫蔽成丘弛担持刀眈眈相向目似瞑zhuìjiǒngshànbìchídāndānmíng1.能读准红颜色的字吗？隧入狼亦黠矣suìxiá2.试读出下列几个句子的停顿①而两狼之并驱如故。②其一犬坐于前。③意将隧入以攻其后也。④禽兽之变诈几何哉？

二、研读课文，读懂文意1．结合注释，读懂全文，勾画出自己不能解决的问题。2．合作学习，共同解决疑难问题。3.各用一个精练的词语概括每段内容。合作探究一、说出下列红色字的意思1、止有剩骨一狼得骨止“止”通“只”2、缀行甚远连接、紧跟3、一狼仍从

择其善者而从之停止跟从学习4、恐前后受其敌攻击5、顾野有麦场回头看，看见检测一下6、弛担持刀放下7、一狼径去8、屠自后断其股9、狼亦黠矣二、用现代汉语解说下列语句1、并驱如故2、其一犬坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中5、禽兽之变诈几何哉径直大腿狡猾像原来一样一起追赶其中一只狼像狗一样蹲坐在前面眼睛好像闭起来，神情悠闲得很一只狼在它（柴堆）中间打洞禽兽的欺骗手段能有多少啊10.狼不敢前上前11.意将隧入……从草堆中打洞情景再现屠户__狼__狼__狼__狼

在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇惧御杀理清故事情节把握狼和屠户的性格秦心雨2016-05-0818:05狼：狡诈屠夫:机智勇敢,敢于斗争郭婷婷2016-05-0819:51勇敢坚强用于面对苦难，不畏挑战，有特别激情的精神苏雨涵2016-05-0815:32狡诈，狡猾的狼。善良，足智多谋，镇定临危不乱的屠户。李思卓2016-05-0819:53狼：狡诈屠夫：机智聪明任艺菲2016-05-0922:24狼是凶猛的，狡诈的2“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？

不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争。这正是此文的寓意所在。

第五自然段1、此段属于什么表达方式?议论合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？

人亦也，而顷刻被食，人类之几何哉，止增笑耳！愚怯懦（1）恐前后受其敌（2）场主积薪其中（3）屠乃奔倚其下（4）一狼洞其中（5）隧入以攻其后（6）屠自后断其股（7）久之，目似瞑，狼麦场柴草堆柴草堆屠户狼检测学习情况解释下列“其”字的含义：音节助词，无意义

蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。说狼

久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。－－蒲松龄《狼》

狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。那只母狼为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。－－毕淑敏《母狼的智慧》比较阅读1.两篇文学作品中的狼有什么共同特点?2.还分别写出了狼的哪些特点?读一读，比一比共同特点：聪明，智慧。不同特点：前者：狡猾、贪婪、凶狠。后者：充满母爱。

虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。于是，企业要以狼作为形象代言，著名品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。连学校校长都要将它作为学生的偶像。创新思维

学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像

6月24日《广州日报》报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。

假如你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？提示：（如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不同意，也请你说说自己的理由。）畅所欲言