大班美术教案汇总八篇

第页大班美术教案汇总八篇大班美术教案篇1

活动名称：

蚂蚁搬豆

活动目标：1、体验蚂蚁搬豆的乐趣；

2、萌发宠爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的欢乐；

3、培育幼儿对绘画的爱好。

活动打算：

蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。

活动过程：1、导入活动，引起小挚友爱好

（1）老师出示小蚂蚁图片；

（2）提问：小挚友看一看这是什么？(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上望见了一颗大豆豆，它兴奋极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……?

（3）老师示范小蚂蚁的画法；附图片

2、小挚友作画，老师巡回指导

（1）先画出小蚂蚁的身体；

（2）画出小蚂蚁的触角；

（3）再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴；

（4）最终给小蚂蚁穿上美丽的衣服，小蚂蚁就画好了；

3、作品展览，相互评价将幼儿的作业集中起来，让小挚友相互观赏评价，激励作画有进步的幼儿。

4、老师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙。

活动延长：

组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲，学习蚂蚁大力士。

大班美术教案篇2

活动目标

1、激发想象力和创建力。

2、通过绘画感受想象力的奇妙和美妙。

3、能表现动物的特征和完整构图。

活动打算

1、绘本PPT。

2、A4纸、油画棒、记号笔。

活动过程

一、回忆绘本内容

师：小挚友们，你们还记得昨天我们一起共享的绘本《疯狂星期二》吗?

幼：记得

师：这本书说了什么故事?

幼儿发言，老师随机依据幼儿内容展示PPT

二、共享自己宠爱的动物，引导幼儿说己的疯狂星期二

师：看来你们都很喜爱这本书，那么有谁情愿跟大家说一说：你最喜爱什么不会飞的动物。它会在星期二发生什么疯狂的事情。

幼儿自由发言，老师随机出示动物形象

三、引导幼儿发觉构图特点(动物飞在天上，与平常构图位置不同)

师：你们的星期二听起来真疯狂，那么它们飞起来以后看到了什么?

幼儿自由发言

老师：它们飞起来以后望见了屋顶、小鸟、白云……

四、共同完成图片

师：老师最喜爱的动物是小兔，它在疯狂星期二这天也飞起来了，它飞起

来以后和白云、彩虹一起快乐的玩耍，那么能请你们一起帮我完成这幅画吗?

幼：可以

师幼共同完成画，引导幼儿留意视察动物的位置。

五、幼儿独立完成绘画

师：感谢你们帮我完成了我的画，现在用你们能干的小手画出你们心中的疯狂星期二吧。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进行情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的爱好。

3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圆圈舞》

活动过程：

（一）以故事情景引起幼儿爱好。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

师：今日有很多客人老师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在"草地上"坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）

师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（老师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。

（二）联想创作

1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说幼儿园老师应当有什么本事。

师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应当有什么本事呢？我们一起来告知大象。

师：老师有很多的本事，每天都带小挚友做很多事。

2、大象贝贝做了小猫们的老师，今日会带小猫们一起做什么呢？

师依据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。

师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。

师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。

师：大象它有什么本事呢？它会不会把自己的本事教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。）

3、探讨作画方法：

师：小挚友有很多的猜想，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁？（应当有大象老师和小猫们）。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应当画的怎样？和大象比，小猫应当画的怎样？

师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置）

师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。

（三）幼儿作画，老师指导，音乐钢琴曲。

1、交代要求

师：今日，老师为大家打算了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。

2、视察指导

a.提示幼儿将大象贝贝画大。

b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

d.指导先画好的幼儿讲解并描述自己的作品和别人的作品。

（四）讲评

1、展示全部幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。

师：哇！大家的画好美丽啊！我们每个小挚友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们来表扬一下自己吧。

师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么？（幼儿回答三人左右）

2、老师选取部分作品续编故事结尾。

师：贝贝老师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样？我们选几幅画接着讲故事，好吗？

（老师以不同内容编排画面引导幼儿用句式"先……然后……最终……"来编故事，幼儿先自由讲解并描述，后请一名幼儿讲完整。）

师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走："贝贝老师，我们喜爱你，你就做我们的老师吧！"贝贝兴奋地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示庆贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？

3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。

大班美术教案篇4

【活动目标】

1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局支配以及简洁的小区设施。

3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

【活动打算】

幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。

【活动过程】

一、组织幼儿探讨“住宅小区”。

提问：

1、为什么叫住宅小区？

2、你们看到的住宅小区是什么样子的？

3、假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？

4、小区内除了有房子，还有什么？

5、老师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简洁的运动健身器。

二、探讨如何在纸上来表现“住宅小区”。

1、师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由探讨）

2、师：先画远处的房子还是近处的.房子？近处地方的房子应当靠近纸的什么位置？应当大些还是小些？

3、老师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应当部分被遮掩的）

4、师：你见过的房子是什么样子的？什么形态的？幼儿讲解并描述房子的基本形象，老师在黑板上用简洁的线条在黑板上示范让幼儿参考。

三、幼儿绘画，老师指导幼儿画面布局。

四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。

【活动反思】

1、文中的题目比较新颖 ，引用揭题来引起悬念，激发阅读爱好。利用动物和人类的“住宅”的联系及区分，引起孩子的学习爱好。说说动物住处的称呼，让学生在拓展中积累，在比较中感受作者的感情。

2、从“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特点，并适时地进行拟人句的学习，这也是本篇文章很大的亮点，此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品，课文中的语言乍看平实，其其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。我让学生多次找出拟人句并重点地指导朗读，训练了学生的语感。使学生在情感的感染之下学习视察，潜移默化地受到作者宠爱昆虫、酷爱自然的教化。

3、通过重点词句学习语言。文中很多词语和句子都写得别有特色。比如：“蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安。”这句话我要求学生们反复阅读，运用上下文的相互比照的方法加深理解。结合体会段中的“临时”“隐藏所”“得来不费功夫，弃之毫不行惜”等体会“不愿随遇而安所表达的丰富内涵。再如：”当四周很宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。“引导这句话时，我给学生设疑：作者把蟋蟀挖掘的住宅说成是”住宅“，而且还说是个”宏大的工程“你觉得是不是有点夸张了？从而又引导学生仔细读书，从蟋蟀住宅的外部和内部两方面的特点来感受蟋蟀的聪慧才智和建立出这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是宏大的工程一点也不夸张。

最终，我把课堂拓展到课外，让孩子成为蟋蟀住宅的开发商，再给蟋蟀提一些好的修建住宅的建议。并且在课后搜集一些科普短文来阅读。觉得这样一来学生可以《蟋蟀的住宅》一课作为起点，再多接触一些科普文章。这样他们既可以增长课外学问，又可以熬炼读书实力。从而实现语文与生活的连接，语文与实践的融合。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、视察玩具汽车，进一步感知了解各种汽车的结构。

2、通过观赏范画和探讨活动，尝试设计奇妙的汽车。

3、情愿在集风光 前大胆地表达自己设计的和自己喜爱的汽车，体验胜利制作的欢乐。

活动打算：

1、各种玩具汽车若干

2、彩色纸若干，勾线笔若干

3、幼儿用书

活动过程：

一、出示玩具汽车，引导幼儿视察。

（1）这些汽车什么地方是一样的？

（2）这些汽车什么地方是不样的？它们有什么功能？

二、引导幼儿打开幼儿用书，视察汽车，感知汽车的结构。

（1）看图说说，画面上有什么？它们是什么样子的？

（2）你喜爱哪一辆汽车，喜爱它什么地方？

三、启发幼儿大胆想象：我设计的汽车。

（1）你还见过什么式样的汽车？你还见过什么特别功能的汽车？它是什么样子的？

（2）假如你是汽车设计师，你想设计一辆什么样子的汽车？

（3）启发幼儿依据已有的阅历，设计不同功能和独特的汽车。

四、幼儿创作活动《我设计的汽车》。

大班美术教案篇6

活动目标：

1.培育想象力，体验欢乐的情感。

2.尝试通过表情改变来表现心理活动，从动作和色调中感知美、创建美。

3.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

活动打算：

绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、老师与幼儿开心玩音乐嬉戏"几条鱼"(歌曲附后)

1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的心情。

2.启发幼儿用美丽的姿态表现鱼的活动。

嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的爱好。)

二、示范画表情，引导幼儿相互探讨。

1.孤寂发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，老师示范1-2种表现形式。

2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，老师示范1～2种表现形式。

(评析：老师依据孩子讲解并描述的表情动作进行示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引发作画欲望。

师：小鱼儿生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)激励幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚才的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤寂发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。

(评析：幼儿在嬉戏的过程中已有了不同的心情体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，老师对水中漂亮背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)

四、幼儿自由创作。

老师巡回指导老师激励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿相互介绍作品。

(展示幼儿作品)再玩音乐嬉戏激励幼儿用动作表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色调构图表现，老师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色调中感知了美，创建了美。)

大班美术教案篇7

活动目标：

1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

2、发挥想象，大胆画出不同形态的汽车。

3、对绘画活动感爱好。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、依据色调进行大胆合理的想象。

活动打算：

1、范画。

2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

活动过程：

(一)知作画方式，产生作画爱好。

1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小挚友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小挚友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢?

2、在充分探讨后，老师出示范画，引导幼儿依据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。老师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成公路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

3、老师提出绘画要求：把小挚友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家支配好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

(二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

1、分工作画，老师巡回指导，立交桥、大厦，可请实力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

(三)观赏评比。

1、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边观赏边评比出好的作品

活动反思：

今日的主题活动目标是让幼儿感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现出来，在活动进行时我还强调了这一点，并示范了近大远小及遮挡的画法，目的是要让幼儿在作画时将近大远小的形象表现得清楚、透彻一点。可是当幼儿将画好的小树林作品交给我时，我犯难了，为什么远大近小的形象一点也没有表现出来呢？

我大致看了一下，幼儿交上的画画出的树木位置不管是在前面还是在后面都是一样大的，有的甚至是前面小，后面反而画得很大，一点距离感和空间感也表现不出来，画面比例安排得很不协调和匀称。画面虽然体现了小树林的主题，但是却没有达到整体树林远大近小的状态。我困惑，莫非是我示范得不够明确吗？还是我的示范没有作用呢？

有一次，站在阳台上往远处远眺，突然联想到了那次的美工活动，我茅塞顿开。假如当时让幼儿站在三楼走廊上往远处远眺，用视力角度亲眼感受树木或建筑物远小近大的概念时和比例的话，或许幼儿在作画时手法和体现性就会明显一点了。因为当时自已只是纯粹地在黑板和范画上让幼儿了解这种空间的概念，好像有点太牵强了。看来，教学活动在设计和角度位置上的作用也是不行小视的。老师有时候在活动设计的绽开之前应当考虑得更加地细致一点，那样完成的作品才有可能是到位的。

大班美术教案篇8

设计背景

活动区角中，让幼儿打算娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发觉有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟识、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。

活动目标