师说-议论文写作

中国文化史上第一篇论述有关教师的不朽之作师说

——韩愈目标：会论证！树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。学习本文结构和正反对比的论证方法，进而学习典范议论文的写作技巧。

唐朝时候，人们却以从师为耻，在社会上产生了一种“耻学于师”的恶劣风气，求师学道往往会招来路人的讥笑。

韩愈倡言师道，触犯流俗，勇气可贵！写作背景:作文教学系列三：

高考典范议论文写作指导

——对比论证

对比论证有“纵比”与“横比”之分。横向比较：对比可以是两个对象之间的比较，美与丑，好与坏，高与低，深与浅，先进与落后等，正反对照，针尖对麦芒，作者否定什么，肯定什么，褒扬什么，贬斥什么，在二者的相互映衬对照中可以得到显豁的表明。纵向比较：对比可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较。运用纵向对比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上，否则，有时会显得说服力不够。

在这二自然段中，作者为了抨击“耻学于师”的人，从哪三个方面进行了对比论证?思考对比论证1、纵比：

古之圣人，从师而问；

今之众人，耻学于师。2、自比：于其子，择师而教；于其身，耻学于师。

3、横比：百工之人，不耻相师；士大夫：群聚而笑之。

在《劝学》中是否学习过有关于对比论证的知识？学习方法和态度积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻对比骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍对比锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也对比积累坚持专心正反对比论证引论（提出论点）（正面）论据①＋分析论证本论（正面）论据②＋分析论证

（反面）论据③＋分析论证结论（照应全文）模式1：论据并列《高尚不需要理由》

高尚不需要理由千载胡曲，琵琶声声传驿道百年足迹，演绎出生命的华彩范美忠，危难面前只顾自己，不高尚开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”。接着以小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。精彩范文请揣摩

论知足常乐

古语有云：“知足常乐。”有了足矣，何需更多。虽然千年古训时常萦绕耳际，但一颗不知足的心还是让我对此颇为怀疑。这只不过是懦弱者的挡箭牌和懒惰者的借口。“知足”是裹足不前，是安于现状，是甘于平庸；而“不知足”才能够以一种持久不灭的热情勇往直前，才能时时鞭策警示自己，不断进取，不断收获。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，借酒消愁，以醉为乐。那酒醒之后呢？又将陷入无边无际的忧愁中……如果你是满足于登上东山，看到的将是有限的鲁地，怎能像登上泰山之巅那样把天下尽收眼底，心胸无比宽阔呢？不知足，是一股挑战生活的执著追求，是始终如一的人生信念。首段提出中心论点深化中心论点

“满招损，谦得益。”秦始皇的一统中国，就是因为无数次的不满足，所以无数次地改革，无数次地完善。倘若总是知足，今天或许还是刀耕火种。追求的过程是快乐的，尽管有坎坷有风雨，但我们总是在往前不断走着，败而无憾。世间，没有哪项伟绩会从天而降，没有哪段人生能一帆风顺。正面论证中心论点（1）

贾岛吟诗，反复推敲。欧阳修行文“为求一字稳，耐得半宵寒”。正因为不知足，才百倦不殆地长期磨练，才有了千古绝唱，传咏至今。爱迪生一生有一千多种发明。正因为不知足，才不断地钻研，获得成功。一位奥运会田径老将花十年苦苦训练，仅仅加快了1秒多。对于知足者，这微不足道的1秒钟根本不值一提。但却成就了一位冠军。跑道上一秒的刹那正是用十年的不满足精神底蕴磨砺出来的。不要停止追寻的脚步，不要熄灭前进的灯火。沧海桑田，世事变迁，山外更有山，楼外还有楼，只有永不满足，历史的车轮才能滚滚向前。正面论证中心论点（2）知足者,目光短浅；知足者,固步自封。知足，使人愚昧，斗志消磨，给人带来“常忧”而不是“常乐”。“夜郎自大”、“井底之蛙”和鲁迅笔下的阿Q不都是“知足者”吗？正是这种“知足”铸成了大错。人生，只有不知足，才能超越；灵魂，只有不知足，才能达到一个高度，进入一种境界。前面是一片未知的空间，不知足者，常乐，常乐者，不知足。反面对比论证中心论点（3）结论点明主旨，照应全文按要求写一篇

与“你”有关的议论文善行，我该如何安放你

善行如水，润养万物，却不曾停留；善行如土，孕育众生，却不曾张扬；善行如月，照破山河，却不曾炫耀。可是如今，它遭遇的敏感和尴尬人尽皆知。这本来是一种没有距离的东西，然而，人们将它一次又一次的拉长。篱菊笼微月时，总有人行走在曲折的幽雅的小径，让月光见证善的无私，皎洁的月光在她条条皱纹中捉迷藏。被人们尊称为“最美妈妈”的吴菊萍，她本来应当在家里操持家务，如今却在病房中安静的睡去。一个小女孩在高楼上摇摇欲坠，生命的花朵即将陨落。她像离弦的箭一般冲了出去，不顾个人安危，双手为女孩编织成了最温暖的摇篮，纵使她承受着撕心裂肺的疼痛，她亦无悔。德高如菊，馨香如萍。这一壮举感动了多少亿中国，牵动着多少亿中国人的心。我无从知晓，但我懂得，人们的心都牢牢地靠在一起，彼此间没有距离。提出中心论点正面论据（1）

细雨点蓼花时，总有人哼着如浅吟默唱般的絮语，让月光见证善的平凡与非凡，清凉的月光在他微扬的嘴角翩翩起舞。郭明义，他是一个家喻户晓的任务。几十年来，未曾间断，日复一日的帮助着人们，继承者雷锋精神。但是有的人却称他为“郭傻子”，说他图个啥，帮助别人而别人却除了几句道谢的话就再也无动于衷。但他没有听别人的话，一直向前走，从未退缩，他默默无闻着，人们将他的名字铭记于心，他与人们仍然保持着零距离。正面论据（2）

那么，当慈善也遭遇“滑铁卢”，我们应该怎么办？中国富豪陈光标高调行事，在获得荣耀的同时，也一直饱受诟病。原因在于他的急躁与高调。他在他的每一张宣传片中，背景都是曾接受过他援助的百姓。但是那些解决了生活困难的农民，即使是笑着的，也难掩一脸的卑微与怯懦。他这种高高在上的施善方式，无疑伤害了他们的尊严，扯远了人们的距离。善行，本是一件美好之事，但是人们要注意行善的方式和态度，如果只是那种高高在上的姿态，其结果往往会适得其反。端正自己的态度，就会实现人与人之间的零距离。反面论据总结全文，点明主旨正反对比论证引论（提出论点）善行拉近人与人之间的距离（正面）吴菊萍＋分析论证本论（正面）郭明义＋分析论证

（反面）陈光标＋分析论证结论（照应全文、点明主旨）善行论据并列小知识话题作文范例例一：人心的零距离举例：<正>北京奥运会、汶川地震；

<反>小悦悦事件例二：相见不如怀念—远离女色，励精图治举例：<反>商纣与妲己、汉成帝与赵飞燕。建议：可加入蔡文姬不与天子同车的典故

孔子的学生子贡，聪颖好学。一次，