大班美术公开课手形画教案

第页大班美术公开课手形画教案大班美术公开课手形画教案1

活动目标：

1、通过玩手形嬉戏，激发幼儿画手形画的爱好。

2、发展幼儿的想象力、创新实力，并能大胆进行添画和用色。

3、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

一、活动打算：

1、范例画几张(鸡、树、孔雀、小花、小鱼等)。

2、绘画纸、彩笔、油画棒等。

活动过程：

起先部分一、谜语导入，激发幼儿爱好。

1、（1）小挚友们，你们好，今日老师给你们带来了一位可爱的动物挚友，它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，师生共同玩手指嬉戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。然后师生同唱《我有一双小小手》。

师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布的嬉戏。还能变换出许多的手型来，请小挚友用自己的手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告知老师和小挚友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

（2）那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

2、（1）老师充当魔术师，引起幼儿爱好。"今日，老师要变个魔术给小挚友看，下面请大家把眼睛闭起来，小挚友们可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？"（这时，老师在黑板上完成手形画--鱼）（2）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？想一想老师的手变出的东西像什么？它是怎么变的？提问幼儿"老师变出了什么东西？"（幼儿回答）。对了，这位小挚友真聪慧，老师就是用手描出外形以后再添画成鱼，这样画出来的画叫手形画。

二、基本部分

1、老师出示范画，幼儿探讨这些图案是用手怎么变出来的？

2、幼儿用手自己做一做，看你能不能也做成范例的样子。

3、想一想，除了老师出示的样子以外，你还能作出什么样子的手势，说一说它像什么？为什么？

4、启发幼儿摆布自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用铅笔将手形沿着轮廓画下来，再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。

5、老师把这四个步骤编成了一首顺口溜请大家跟老师一起念："先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。"

三、激发创作，任务下达：

1、动动脑筋，人人完成一幅更好玩的手形画，看看谁的设计最富有想象力，老师巡回指导。

2、联想创作，激励幼儿大胆创作，画出与别人不一样的手形画。老师可进行适当的启发和引导，如可教幼儿将左手的手掌张开，按在纸上（手心向纸），看上去就象一只张开翅膀的小鸟，然后画下轮廓，在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴，一只可爱的小鸟就就画出来了。

提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画（如螃蟹的画法）。

四、结束部分

作品展示和评价。

（1）、老师将幼儿的手形画作品贴到黑板上，实行手形画展览。

（2）、让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的'。

（3）、看一看，比一比。把小红花贴到你认为最好的手形画设计作品上。

（4）、将幼儿作品布置到"小手变变"专栏，邀请家长前来观赏。

大班美术公开课手形画教案2

活动目标：

1、体验美术创建给自己带来的美感和胜利感。

2、能用自己的小手变出各种各样的手形。

3、能在自己印制的手形上添画出新奇的形象，发展想象力和创建力。

活动打算：

事物投影仪、油画棒、铅笔、水彩笔

活动过程：

一：玩一玩、变一变，激发幼儿的爱好

小挚友，我们来玩一个手指嬉戏好吗？

1、握一握、张一张、并一并、分一分，看看小手变成了什么？你是怎么变的？（幼儿通过自己的思索变出各种各样的手形）

2、过渡：小挚友用小手能变出这么多的东西，可真了不得，那老师来考考你们。

二：运用实物投影仪，帮助幼儿理解手形画

1、出示手形：想一想，这个手形会变成什么？（这个手形会变成大树、枫叶、孔雀、章鱼等）怎么变？

2、这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（请一位幼儿上前示范）

3、这个手形能变出怎么多的东西，除了这个手形你会变出其它手形吗？你变出的手形会变成什么？幼儿回答（如：可边成鸽子、公鸡等。）

假如我们要把刚刚变出来的大树、章鱼、鸽子画下来，你觉得应当怎么画？

（先在纸上要画好手形，从最外面的手指起先画细致的沿着手的形态走，始终画到最终一个手指，把手和笔移开，纸上就会出现要画的手形，添上几笔，涂上颜色，美丽的各种各样的图形就画好了）

4、这种画跟我们平常画的画一样吗？谁能为它取个名字？你为什么样取手形画这个名字？

三：提出要求、幼儿操作

小挚友，今日啊！我们就一起来画手形画好。但画之前小挚友们要听清晰老师的要求。

1、提出要求：

（1）、画时小挚友要宁静，动脑筋。

（2）、能变出各种各样的手形，并把它印下来。

（3）、能在自己印好的手形上添画出各种各样的形象，并把它装扮的美丽一点。

2、幼儿绘画，老师指导

（1）、激励幼儿自己改变手形，大胆作画。

（2）、老师指导幼儿在变出手形后添画，并进行装饰。

大班美术公开课手形画教案3

活动目标

1.依据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

2.体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3.激发幼儿对绘画产生爱好。

活动打算

1.课件：乐趣卡—用手掌印出小鸡

2.背景纸：用手掌画公鸡

3.幼儿用油画棒

活动过程

一、引题

伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手开图

1.这是我的手形，你们能不能把我的手变成其他东西。

2.出示乐趣卡

这是我变的小鸡，你会变什么？

3.老师手掌动作示范

可以这样竖着放，也可以横着放。

他可以变成什么？

4.我又变了一只鸡，你会变什么？

5.我们除了伸直手指放，还可以随意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

6、这是我变的小花，你会变什么？

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

老师来示范一遍，讲解留意点。

四、幼儿作画

老师指导，起先作画

五、展示幼儿作品

大班美术公开课手形画教案4

活动目标

1、引导幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

2、发展幼儿手部动作的协同性及敏捷性?。

3、体验创建、改变的欢乐

活动打算

水彩笔、颜料、画纸、PPT。

教学重点、难点

重点：手形添画的方法。

难点：手形添画的内容。

活动过程

一、激发幼儿爱好。

1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体的器官）(手)

2、师幼共同玩摆手势嬉戏。

师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出许多的手形来，请小挚友一起和老师来玩摆手势的嬉戏。

3、接着探讨

请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?

二、观赏画家的手形画，引导幼儿进行视察，想象添画组成整体物像。

1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆布自己的手形。

2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?

三、学习绘画手形画

1、老师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。

(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)

(2)描一描(用笔，把手形描完整)

(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)

(4)添一添(把画添完整)

(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，（然后用笔描一描））用握笔的手沿手的外形轮廓画，（开动脑筋想一想）要变成城堡，还要添上哪些东西。（添笔涂色组成画）然后再依据你画出的图案进行添画。

2、请幼儿总结画画的依次并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画)

四、幼儿自由选择材料进行手形画创作

1、老师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

2、老师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面